ГМО учителей иностранных языков: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(→Победители (призеры) олимпиад) |
(→Новости) |
||
| (не показаны 753 промежуточные версии 12 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| + | '''Руководитель ГМО - Медведева Елена Владимировна, учитель иностранного языка МБОУ СШ № 31''' | ||
| − | + | '''Куратор - Петрасевич Екатерина Васильевна, эксперт МАУ "ИОЦ"''' | |
| + | {| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MediumTurquoise; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | rowspan="2" style="width: 50%; background-color:Honeydew; border: 4px solid Khaki; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | | ||
| + | {| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MediumTurquoise; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | rowspan="2" style="width: 50%; background-color:Honeydew; border: 6px #d7f4ff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | | ||
| + | <font color="LightGreen"><center><big><p align="center"><FONT size="5" color="#082567">'''Городское методическое объединение учителей иностранных языков''' | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | ==<font style="text-align:left;color:#082567">'''План работы'''</font>== | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Проект плана ГМО 2025-2026 ИЯ на Сурвики.pdf|ППРОЕКТ плана деятельности ГМО учителей иностранных языков на 2025/26 учебный год]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:План ГМО учителей ИЯ в 2024-25 учебнои году Окончательный вариант.pdf|План деятельности ГМО учителей иностранных языков на 2024/25 учебный год]] | ||
| + | |||
| + | [[Архив планов ГМО учителей иностранного языка]] | ||
| + | |||
| + | =='''Материалы заседаний ГМО и семинаров'''== | ||
| + | [[Заседания ГМО учителей ИЯ 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД]] | ||
| + | [[Заседания ГМО учителей ИЯ 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД]] | ||
| + | [[Архив заседаний ГМО учителей иностранных языков]] | ||
| + | ==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Отчет о результатах деятельности ГМО'''== | ||
| + | [[Медиа:Отчет ГМО ИЯ 24-25 уч г Испр.pdf|Отчет о деятельности ГМО учителей иностранных языков за 2024/25 учебный год]] | ||
| + | [[Архив отчетов о работе ГМО учителей иностранного языка]] | ||
| + | ==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Форум'''</font>== | ||
| + | [[Обсуждение деятельности ГМО учителей иностранных языков за 2024/25 учебный год]] | ||
| − | + | [[Архив обсуждений деятельности ГМО учителей иностранного языка]] | |
| − | |||
| − | == | + | ==[https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%C2%AB%D0%98%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%C2%BB Приоритетный муниципальный проект "Иноязычное образование" АРХИВ]== |
| − | + | <br /> | |
| − | + | |} | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | {| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MediumTurquoise; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | rowspan="2" style="width: 50%; background-color:Honeydew; border: 4px solid Khaki; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | | ||
| − | ''' | + | ==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Новости'''</font>== |
| − | + | <span style="color:#0000FF"> | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [[Медиа:Информационное письмо филиал Сургут Конкурс по АЯ в 2025 г.pdf|Приглашаем старшеклассников принять участие в Конкурсе сочинений «Роль иностранного языка в профессиональной деятельности инженера»]] | |
| − | + | [[Медиа:О проведении обучения по программе ДПО в 2026 г.pdf|Приглашаем принять участие в обучении по программе дополнительного профессионального образования в декабре 2025 года]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | [[Медиа:Марафон проф развития учи ру 4824.pdf|Приглашаем принять участие в V марафоне профессионального развития Учи.ру «Учить по-новому: применяем современные методы и нейросети»]] | ||
| − | + | [[Медиа:Об онлайн Проектах Банка России по ФГ.pdf|Информируем Об онлайн Проектах Банка России по финансовой грамотности]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [[Медиа:КПК Учи ру 4506.pdf|Уважаемые коллеги, приглашаем принять участие в бесплатном курсе «Нейросети и цифровые образовательные ресурсы: автоматизация работы и сокращение нагрузки учителя»]] | |
| + | [[Медиа:Визуализация Депобраз МО Все о пенсии.pdf|Уважаемые коллеги, приглашаем принять участие обучающихся 9-11 классов в онлайн-уроке по финансовой грамотности «Все о пенсии: для учебы и жизни»]] | ||
| − | + | [[Медиа:Фоксфорд № 3886 от 22.10.2025 ХМАО - Югра.pdf|Уважаемые коллеги, приглашаем школьников 1-11 классов принять участие в отборочном этапе (с 1 октября до 14 декабря 2025 года) всероссийской онлайн олимпиады по английскому языку "Фоксфорд" ]] | |
| + | [[Медиа:Положение о всероссийской олимпиаде Символы России 2025-2026.pdf|Уважаемые коллеги, приглашаем школьников принять участие во Всероссийской олимпиаде «Символы России. Великая Отечественная война:Путь к Победе» ]] | ||
| − | + | [[Медиа:71059251.pdf|Министерство культуры Российской Федерации совместно с компанией «Яндекс» и сервисом «Яндекс Книги» запускает проект «Культурный марафон», который поможет школьникам по-новому взглянуть на великие произведения русской и мировой литературы]] | |
| + | [[Медиа:Положение Рус фест 2025.pdf|Приглашаем принять участие в Международной образовательно-патриотической акции "Фестиваль сочинений РусФест"]] | ||
| − | + | [[Медиа:Приложение График семинаров Знание.docx|Приглашаем принять участие в семинарах проекта "Знание". Тематический план и график трансляций проекта "Знание" на второе п/г 2025 года»]] | |
| + | [[Медиа:ФГ интенсив 2025.docx|Приглашаем принять участие в бесплатном онлайн-интенсиве «Финансовая грамотность детей и подростков: как воспитывать ценность труда и денег, устойчивость к мошенничеству и рискам в цифровой среде»]] | ||
| − | + | '''Проблема кибермошенничества на сегодняшний день остается острой и социально значимой'''. | |
| − | + | Все чаще потерпевшими от мошеннических действий становятся пенсионеры, работники образовательных учреждений, органов здравоохранения, нефтегазовой промышленности. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Одной из категорий лиц, вовлекаемых в преступную деятельность, являются граждане моложе 30 лет - несовершеннолетние, которые обладают первоначальными навыками работы с компьютерной техникой, и стремятся к легкому заработку, не задумываясь о правовых последствиях своего участия в криминальной деятельности. Указанное свидетельствует о необходимости значительной активизации работы по правовому просвещению в учебных заведениях. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | В связи с этим рекомендуем продолжить разъяснительную работу с молодежью об уголовной ответственности за соучастие в мошеннических схемах, в том числе за оказание помощи в функционировании криминальных кол-центров, «дропперство» и курьерские услуги. | |
| − | + | Предалагаем для ознакомления и использования в работе информационные материалы в сфере профилактики дистанционных мошенничеств и краж, совершаемых с использованием ИКТ: | |
| − | + | * [[медиа:Статьи о мошенничестве.pdf|Примерные статья о мошенничестве]] | |
| − | + | * [[медиа:Ссылки на видеоролики.pdf|Ссылки на видеоролики]] | |
| + | * [[медиа:Для граждан пожилого возраста.pdf|Информационный буклет для граждан пожилого возраста]] | ||
| + | * [[медиа:Кредитное мошенничество.pdf|Осторожно! Мошенничество с кредитами]] | ||
| + | * [[медиа:Осторожно обман.pdf|Осторожно обман!]] | ||
| + | * [[медиа:Памятка телефонное мошенничество.pdf|Памятка телефонное мошенничество]] | ||
| + | * [[медиа:Телефонное мошенничество.pdf|Телефонное мошенничество]] | ||
| + | * [[медиа:Памятки по мошенничеству.pdf|Памятка по мошенничеству]] | ||
| − | + | [[Медиа:Информационное письмо №933 Учеба.ру 14 июня 2025.pdf|Приглашаем принять участие во Всероссийской онлайн-конференции «Как поступить на бюджет в 2026 году: вузы, специальности, наборы ЕГЭ, олимпиады»]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == ''' | + | [[Архив новостей ГМО учителей иностранного языка]] |
| − | + | ||
| + | {| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: MediumTurquoise; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | rowspan="2" style="width: 50%; background-color:Honeydew; border: 4px solid Khaki; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |__NOTOC__ | ||
| + | |||
| + | =='''Мероприятия (олимпиады, конкурсы)'''== | ||
| + | |||
| + | [[Городской конкурс эссе]] | ||
| + | |||
| + | [[Межшкольная городская олимпиада по английскому языку для учащихся 4-х классов ]] | ||
| + | |||
| + | [[Городской конкурс медиапроектов на иностранных языках "Storytime"]] | ||
| + | |||
| + | [[Фестиваль школьных театров на иностранных языках]] | ||
| + | |||
| + | [[Проект "Культура для школьников"]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Архив городских конкурсов по иностранным языкам]] | ||
| + | |||
| + | '''Дистанционные конкурсы и олимпиады''' | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Учи ру по АЯ.pdf|Олимпиада по английскому языку для 1-11 классов апрель-май 2025 года]] | ||
| + | |||
| + | *[https://uchi.ru Интерактивная образовательная онлайн-платформа Учи.ру] | ||
| + | |||
| + | *[http://karusel.desc.ru/ Международные on-line соревнования "Интерент-карусель"] | ||
| + | |||
| + | *[https://infourok.ru/konkurs Международные дистанционные олимпиады проекта "Инфоурок"] | ||
| + | |||
| + | *[https://xn----7sbbnikfd7bbdlq.xn--p1ai/ Всероссийские дистанционные образовательные олимпиады "Подари знание"] | ||
| + | |||
| + | *[https://www.olimpis.ru Всероссийские дистанционные образовательные конкурсы Олимпис] | ||
| + | |||
| + | *[https://nic-snail.ru Дистанционные конкурсы и олимпиады для школьников центра дополнительного образования "Снейл"] | ||
| + | |||
| + | =='''Государственная итоговая аттестация, ВПР'''== | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Инструкция ПО для участников (Английский) ОГЭ 2024.pdf|Инструкция ПО для участников (Английский) ОГЭ 2024]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Инструкция ПО для участников (Английский) ЕГЭ 2024.pdf|Инструкция ПО для участников (Английский) ЕГЭ 2024]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ИП ИОЦ О мероприятиях по подготовке к ЕГЭ по АЯ в 2025.pdf|Приглашаем ОУ принять участие в мероприятиях по подготовке к ЕГЭ по АЯ в 2025.]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Практикум по подготовке к ОГЭ.pdf|17 декабря 2024 г «Практикум по подготовке обучающихся к написанию развернутых ответов ОГЭ по английскому языку», Аксакова Н.Н., учитель английского языка МБОУ гимназии «Лаборатория Салахова», эксперт региональной предметной комиссии ХМАО – Югры по учебному предмету «Английский язык»]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:СЕМИНАР — 15.04.244.pdf|18 декабря 2024 г «Практикум по подготовке обучающихся к написанию развернутых ответов ЕГЭ по английскому языку», Нигматуллина М.М., учитель английского языка МБОУ гимназии «Лаборатория Салахова», ведущий эксперт, председатель региональной предметной комиссии ХМАО – Югры по английскому языку]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Практикум по подготовке к ЕГЭ.pdf|Материалы городского практико-ориентированного семинара «Методические рекомендации по подготовке и оцениванию выполнения учащимися заданий с развернутым ответом письменной и устной части ЕГЭ по английскому языку» 15 апреля 2024 года, Нигматуллина М.М.]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Нигматуллина ММ..ppt |Онлайн-практикум "Методические рекомендации для обучающихся 11 классов по выполнению заданий с развернутым ответом письменной части ЕГЭ по английскому языку", Нигматуллина М.М.]] | ||
| + | |||
| + | [https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%9E%D0%9C%D0%9F%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A1_%D0%9C%D0%95%D0%A0_%D0%9F%D0%9E_%D0%9F%D0%9E%D0%92%D0%AB%D0%A8%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AE_%D0%9A%D0%90%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%90_%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%92_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%AB%D0%A5_%D0%9E%D0%A0%D0%93%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%97%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%AF%D0%A5 КОМПЛЕКС МЕР ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ] | ||
| + | |||
| + | == '''Функциональная грамотность''' == | ||
| + | [https://iro86.ru/index.php/2015-04-23-09-26-58/1456-funktsionalnaya-gramotnost/ВИРТУАЛЬНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ] | ||
| + | |||
| + | [http://imc.admsurgut.ru/formirovanie-i-ocenka-funkcionalnoj-gramotnosti-obuchayushihsya/ ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа: Банк тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности.pdf| Банк тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности]] | ||
| + | |||
| + | [[Media:Руководство для биологии 022.pdf| Руководство пользователя банка учебных заданий по функциональной грамотности]] | ||
| + | |||
| + | [https://samokat-fg.pimc.spb.ru/ Материалы ТИЧБУРГА: "Функциональная грамотность»] | ||
| + | |||
| + | | rowspan="2" style="width: 50%; background-color:Honeydew; border: 4px solid Khaki; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | | ||
| + | |||
| + | =='''Нормативно-правовые документы'''== | ||
| + | |||
| + | 2025/2026 учебный год | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Нормативные документы 2025-26 уч г.pdf|Нормативно-правовые документы, обеспечивающие организацию образовательной деятельности по учебному предмету «Иностранный язык» в 2025/2026 учебном году]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ИМП О преподвании Иностранных языков в 2025-26 уч году.pdf|Информационно-методическое письмо «Об особенностях преподавания учебного предмета «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» в 2025/2026 учебном году]] | ||
| + | |||
| + | 2024/2025 учебный год | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Примерный календарный план воспитательной работы 2024-25 2ч г.pdf|Примерный календарный план воспитательной работы 2024-25 уч г.]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Информационно-методическое письмо об особенностях преподавания ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА в 2024-2025 году.pdf|ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» В 2024/2025 УЧЕБНОМ ГОДУ]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Об информационно-методическом сопровождении в 2024-2025 г.pdf|ОБ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ В 2025/25 УЧЕБНОМ ГОДУ]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Инструктивно-методическое письмо Об организации ОД в ОУ ХМАО в 2024-2025 уч году.pdf|ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ХМАО – Югры в 2024-2025 УЧ.Г.]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:НОВАЦИИ в гос политики в сфере образования-4-26.pdf|Новации государственной политики России в сфере образования]] | ||
| + | |||
| + | [https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/ Нормативные документы] | ||
| + | |||
| + | [https://edsoo.ru/rabochie-programmy/ Федеральные рабочие программы НОО, ООО, СОО по учебным предметам] | ||
| + | |||
| + | *[[Медиа:МР о системе оценки.pdf|Методические рекомендации по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования]] | ||
| + | |||
| + | =='''Методические разработки '''== | ||
| + | |||
| + | [[Методическая копилка для учителей иностранных языков]] | ||
| + | |||
| + | =='''Полезные ссылки '''== | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Тетрика интерактивная онлайн платформа.pdf|Интерактивная онлайн-платформа "Тетрика"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Методические рекомендации Иностранные языки.pdf|Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов "Иностранный язык", "Второй иностранный язык" в 2022/23 учебном году]] | ||
| + | |||
| + | [[Современные Онлайн-словари]] | ||
| + | |||
| + | [http://imc.admsurgut.ru/storage/app/media/Metodika/rekomendatsii-po-organizatsii-distantsionnogo-obucheniya.pdf ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ГОРОДА СУРГУТА. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ] | ||
| + | |||
| + | [https://www.koiro.edu.ru/centers/kafedra-gumanitarnykh-distsiplin/organizatsiya-do/inostrannye-yazyki/vebinary-rus-slova.pdf Подборка вебинаров издательства "Русское слово" для учителей английского языка] | ||
| + | |||
| + | [https://interneturok.ru/subject/english Каталог видеоуроков] | ||
| + | |||
| + | [https://anglyaz.ru Английский язык в школе. Сообщество изучающих и преподающих английский язык] | ||
| + | |||
| + | [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов] | ||
| + | |||
| + | [http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов] | ||
| + | |||
| + | [https://resh.edu.ru/ Российская электронная школа] | ||
| + | |||
| + | [http://prosv.ru/webinars// Вебинары ПРОСВЕЩЕНИЕ] | ||
| + | |||
| + | [https://www.uchportal.ru/load/94 Учительский портал] | ||
| + | |||
| + | [http://www.openclass.ru/node/318 Сетевое образовательное сообщество"Открытый класс"] | ||
| + | |||
| + | [https://proshkolu.ru/club/language// ProШколу ru. Клуб учителей иностранного языка] | ||
| + | |||
| + | [https://vk.com/club78694400 Сообщество учителей иностранного языка] | ||
| + | |||
| + | [http://www.englishforkids.ru Английский язык Английский для детей] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Архивные материалы ГМО учителей иностранного языка]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 15:02, 5 декабря 2025
Руководитель ГМО - Медведева Елена Владимировна, учитель иностранного языка МБОУ СШ № 31
Куратор - Петрасевич Екатерина Васильевна, эксперт МАУ "ИОЦ"
Новости
Информируем Об онлайн Проектах Банка России по финансовой грамотности Проблема кибермошенничества на сегодняшний день остается острой и социально значимой. Все чаще потерпевшими от мошеннических действий становятся пенсионеры, работники образовательных учреждений, органов здравоохранения, нефтегазовой промышленности. Одной из категорий лиц, вовлекаемых в преступную деятельность, являются граждане моложе 30 лет - несовершеннолетние, которые обладают первоначальными навыками работы с компьютерной техникой, и стремятся к легкому заработку, не задумываясь о правовых последствиях своего участия в криминальной деятельности. Указанное свидетельствует о необходимости значительной активизации работы по правовому просвещению в учебных заведениях. В связи с этим рекомендуем продолжить разъяснительную работу с молодежью об уголовной ответственности за соучастие в мошеннических схемах, в том числе за оказание помощи в функционировании криминальных кол-центров, «дропперство» и курьерские услуги. Предалагаем для ознакомления и использования в работе информационные материалы в сфере профилактики дистанционных мошенничеств и краж, совершаемых с использованием ИКТ:
|
