Участник:Перевёртова Светлана Викторовна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 53 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
Участник:Перевёртова Светлана Викторовна
+
[[Файл:DSC_1964.JPG|200px|thumb|ri|]]        ФИО: Перевёртова Светлана Викторовна
Материал из SurWiki
 
Перейти к: навигация, поиск
 
 
        ФИО: Перевёртова Светлана Викторовна
 
  
 
       Место работы: МОУ лицей № 2  
 
       Место работы: МОУ лицей № 2  
Строка 15: Строка 11:
  
  
Содержание [убрать]
+
 
1
+
== '''''Обоснование проекта''''' ==
2 Обоснование проекта
+
Данный проект позволяет открыть новые возможности получения знаний благодаря чтению и книге, воспитать интерес к чтению и книге;
3 Тема учебного проекта
+
формировать эстетическое отношение к искусству слова; а так же  самостоятельно и совместно с родителями находить информацию по теме проекта, использовать различные источники, отбирать из найденной информации самое важное;  работать в группе сверстников, быть ответственными за себя, и за членов группы; обобщать материал, используя различные средства, в том числе компьютер и Интернет;
4 Статья реализуемого проекта
+
 
5 Дидактическая цель учебного проекта
+
== '''''Тема учебного проекта''''' ==
6 Методические задачи учебного проекта
+
 
7 Направляющие вопросы учебного проекта  
+
'''"Книга - лучший друг человека"'''''
7.1 Основополагающий вопрос
+
 
7.2 Проблемные вопросы
+
== '''''Дидактическая цель учебного проекта''''' ==
7.3 Учебные вопросы
 
8 Описание содержания проекта
 
9 Участники проекта
 
10 Этапы реализации проекта
 
11 Формы и методы реализации проекта
 
12 Ход реализации проекта
 
13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
 
14 Работы учащихся
 
 
   
 
   
 
[править] Обоснование проекта
 
[править] Тема учебного проекта
 
"Книга- лучший друг человека".
 
 
[править] Статья реализуемого проекта
 
[править] Дидактическая цель учебного проекта
 
 
   
 
   
 
Развивать познавательные и творческие способности, воспитывать бережное отношение к книгам.
 
Развивать познавательные и творческие способности, воспитывать бережное отношение к книгам.
[править] Методические задачи учебного проекта
 
  
 +
=='''''Методические задачи учебного проекта'''''==
 
1.Развивать поисково-познавательную деятельность детей:
 
1.Развивать поисково-познавательную деятельность детей:
 
- способность к определению задач на основе поставленной проблемы;
 
- способность к определению задач на основе поставленной проблемы;
 
- умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;
 
- умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;
 
- находить разные способы решения проблемных ситуаций.
 
- находить разные способы решения проблемных ситуаций.
 +
 
2. Развивать способности к созданию задуманного продукта.
 
2. Развивать способности к созданию задуманного продукта.
 +
 
3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков:
 
3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков:
 
- находить нужный материал (в библиотеке, дома и т.д.);
 
- находить нужный материал (в библиотеке, дома и т.д.);
 
- побуждать детей к сочинительству (сочинения, рассказы, стихи о книге);
 
- побуждать детей к сочинительству (сочинения, рассказы, стихи о книге);
 
- развивать художественный вкус, навыки дизайна (опорные карточки, закладки).
 
- развивать художественный вкус, навыки дизайна (опорные карточки, закладки).
 +
 
4. Активизировать речь.
 
4. Активизировать речь.
 +
 
5. Поддерживать интерес детей к деятельности сверстников, вызвать дух соревнования.
 
5. Поддерживать интерес детей к деятельности сверстников, вызвать дух соревнования.
 +
 
6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе.
 
6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе.
  
[править] Направляющие вопросы учебного проекта  
+
==''''' Направляющие вопросы учебного проекта''''' ==
[править] Основополагающий вопрос
+
'' Основополагающий вопрос''
1.Откуда пришла современная книга?
+
1.Откуда пришла современная книга? Действительно ли книга лучший друг человека?
[править] Проблемные вопросы
+
 
1.Что такое книга?
+
== '''''Проблемные вопросы''''' ==
 +
Кто и что может быть другом?
 +
Всегда ли хочется общаться с книгой и другом?
 +
Как выбрать книги для чтения?
 +
 
 +
== '''''Учебные вопросы''.''' ==
 +
 
 +
Что такое книга?
 +
Для чего люди пишут книги?
 
Какова история книги?
 
Какова история книги?
 
Откуда начинается жизнь книги?
 
Откуда начинается жизнь книги?
 
Как я отношусь к книгам?
 
Как я отношусь к книгам?
 +
Может ли книга стать моим другом?
 
Бывают ли книги без картинок?
 
Бывают ли книги без картинок?
 
Когда появились библиотеки?
 
Когда появились библиотеки?
  
  
[править] Описание содержания проекта
+
== '''''Описание содержания проекта''''' ==
[править] Участники проекта
+
Учебный проект создан в рамках курса "Литературное чтение". Проект "Книга- лучший друг" позволяет создать учебно методический комплект материалов о совершенствовании всех видов речевой деятельности,умение вести диалог выразительно читать и рассказывать импровизировыать. Данная работа является значимой не только потому что позволяет учащимся усвоить знания по предмету в нестандартной интересной увлекательной форме но и научиться анализировать и представлять информацию с помощью информационных технологий.
ученики  3"Б" класса МОУ лицея № 2.  
+
Изучая различные виды оформления и написания книг дети увлекаются книгоиздательской деятельностью пробуя свои силы учащиеся создают свою книгу а итогом проекта является праздник, который проходит 2 апреля в день Международной детской книги.
[править] Этапы реализации проекта
+
 
 +
''''''Участники проекта''''''
 +
ученики  3"Б" класса МОУ лицея № 2.
 +
 +
 +
 +
== '''''Ход реализации проекта''''' ==
 +
''''' Этапы реализации проекта'''''
 
1 этап – Подготовительный.  
 
1 этап – Подготовительный.  
 +
Презентация учителя "Откуда появились книги?
 +
Составление плана поиска материала в группах.
  
 
2 этап – Основной.  
 
2 этап – Основной.  
 +
Наблюдение учителя за взаимодействием членов группы во время работы в школе; консультирование учащихся
 +
Работа внутри групп.
 +
Анализ собранного материала каждого участника проекта;
  
Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов.
 
 
3 этап – Заключительный  
 
3 этап – Заключительный  
 +
Анкетирование "Как я работаю в группе?"
  
[править] Формы и методы реализации проекта
+
[править] Ход реализации проекта
+
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
+
== '''''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности''''' ==
Обоснование проекта
 
 
 
 
Презентация  
 
Презентация  
  
[править] Работы учащихся
+
Работы учащихся
 
--------------------------------------------------------------------------------
 
--------------------------------------------------------------------------------
  
Медиа:История_создания_книги.pdf‎|Презентация История создания книги
+
[[Медиа:История_создания_книги.pdf‎|Презентация История создания книги]]
Медиа:Книга_лучший_другАнкета.pdf|Буклет Анкета для участников проекта
+
 
 +
[[Медиа:Книга_лучший_другАнкета.pdf|Буклет Анкета для участников проекта]]
 +
 
 +
[[Медиа:Что_такое_книга.pdf‎| Что_такое_книга]]
 +
 
 +
[[Медиа:Человек_создал_книгу.pdf|Человек создал книгу ]]
 +
 
 +
[[Медиа:Нам_книга_праздник_подарила.pdf‎|Нам_книга_праздник_подарила]]

Текущая версия на 09:55, 2 декабря 2011

DSC 1964.JPG

ФИО: Перевёртова Светлана Викторовна

      Место работы: МОУ лицей № 2 

Образование: высшее, Нижневартовский педагогический институт, 1994, факультет педагогика и методика начального обучения, специальность учитель начальных классов Должность:учитель начальных классов

Стаж по должности: 21 года

Общий стаж: 21 года


Обоснование проекта

Данный проект позволяет открыть новые возможности получения знаний благодаря чтению и книге, воспитать интерес к чтению и книге; формировать эстетическое отношение к искусству слова; а так же самостоятельно и совместно с родителями находить информацию по теме проекта, использовать различные источники, отбирать из найденной информации самое важное; работать в группе сверстников, быть ответственными за себя, и за членов группы; обобщать материал, используя различные средства, в том числе компьютер и Интернет;

Тема учебного проекта

"Книга - лучший друг человека"

Дидактическая цель учебного проекта

Развивать познавательные и творческие способности, воспитывать бережное отношение к книгам.

Методические задачи учебного проекта

1.Развивать поисково-познавательную деятельность детей: - способность к определению задач на основе поставленной проблемы; - умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор; - находить разные способы решения проблемных ситуаций.

2. Развивать способности к созданию задуманного продукта.

3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: - находить нужный материал (в библиотеке, дома и т.д.); - побуждать детей к сочинительству (сочинения, рассказы, стихи о книге); - развивать художественный вкус, навыки дизайна (опорные карточки, закладки).

4. Активизировать речь.

5. Поддерживать интерес детей к деятельности сверстников, вызвать дух соревнования.

6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе.

Направляющие вопросы учебного проекта

 Основополагающий вопрос

1.Откуда пришла современная книга? Действительно ли книга лучший друг человека?

Проблемные вопросы

Кто и что может быть другом? Всегда ли хочется общаться с книгой и другом? Как выбрать книги для чтения?

Учебные вопросы.

Что такое книга? Для чего люди пишут книги? Какова история книги? Откуда начинается жизнь книги? Как я отношусь к книгам? Может ли книга стать моим другом? Бывают ли книги без картинок? Когда появились библиотеки?


Описание содержания проекта

Учебный проект создан в рамках курса "Литературное чтение". Проект "Книга- лучший друг" позволяет создать учебно методический комплект материалов о совершенствовании всех видов речевой деятельности,умение вести диалог выразительно читать и рассказывать импровизировыать. Данная работа является значимой не только потому что позволяет учащимся усвоить знания по предмету в нестандартной интересной увлекательной форме но и научиться анализировать и представлять информацию с помощью информационных технологий. Изучая различные виды оформления и написания книг дети увлекаются книгоиздательской деятельностью пробуя свои силы учащиеся создают свою книгу а итогом проекта является праздник, который проходит 2 апреля в день Международной детской книги.

'Участники проекта' ученики 3"Б" класса МОУ лицея № 2.


Ход реализации проекта

 Этапы реализации проекта 

1 этап – Подготовительный. Презентация учителя "Откуда появились книги? Составление плана поиска материала в группах.

2 этап – Основной. Наблюдение учителя за взаимодействием членов группы во время работы в школе; консультирование учащихся Работа внутри групп. Анализ собранного материала каждого участника проекта;

3 этап – Заключительный Анкетирование "Как я работаю в группе?"


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Презентация

Работы учащихся


Презентация История создания книги

Буклет Анкета для участников проекта

Что_такое_книга

Человек создал книгу

Нам_книга_праздник_подарила