Повышение квалификации педагогических работников муниципальной системы образования города Сургута: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 17: | Строка 17: | ||
<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1ifVKjrKsWUUwr0YbGYuNDR_7n5NQ8bwuHmgMH8Sg3Ik/viewform?embedded=true" width="100%" height="100%" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка…</iframe> | <iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1ifVKjrKsWUUwr0YbGYuNDR_7n5NQ8bwuHmgMH8Sg3Ik/viewform?embedded=true" width="100%" height="100%" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка…</iframe> | ||
</div><div style="width: 70%"> | </div><div style="width: 70%"> | ||
| − | <iframe src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1DmNLLQkYq6n4K2NnjTxzDWvoYATNal0KGmPD0TFdA/edit?usp=sharing/pubhtml?widget=false&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;headers=false" width="100%" height="600px"></iframe> | + | <iframe src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1DmNLLQkYq6n4K2NnjTxzDWvoYATNal0KGmPD0TFdA/edit?usp=sharing/pubhtml?widget=false&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;headers=false" width="100%" height="600px"></iframe> |
</div></div> | </div></div> | ||
<div style="width: 100%; display: flex;"> | <div style="width: 100%; display: flex;"> | ||
| − | <div style="width: 30%"> | + | <div style="width: 30%"></div><div style="width: 70%"> |
| − | </div><div style="width: 70%"> | + | <iframe src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NQIgQ15CSy_Zf6DmhI_DitLYEPOhZVsU2aHVy4mpDsk/edit?usp=sharing/pubhtml?widget=false&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;headers=false" width="100%" height="600px"></iframe> |
| − | <iframe src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NQIgQ15CSy_Zf6DmhI_DitLYEPOhZVsU2aHVy4mpDsk/edit?usp=sharing/pubhtml?widget=false&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;headers=false" width="100%" height="600px"></iframe> | ||
</div></div></html> | </div></div></html> | ||
| Строка 37: | Строка 36: | ||
|1 группа | |1 группа | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |2 |
| | | | ||
|Профессиональные конкурсы педагогических работников в системе учительского роста | |Профессиональные конкурсы педагогических работников в системе учительского роста | ||
| Строка 46: | Строка 45: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | ||<span style="color:#0000FF"> ||Обучение экспертов по проверке итогового сочинения и итогового собеседования | + | |3||<span style="color:#0000FF"> ||Обучение экспертов по проверке итогового сочинения и итогового собеседования |
|36||10.02.2020-14.02.2020 | |36||10.02.2020-14.02.2020 | ||
|19 | |19 | ||
| Строка 52: | Строка 51: | ||
|2 группа | |2 группа | ||
|- | |- | ||
| − | | || ||Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (биология) | + | |4|| ||Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (биология) |
|36||12.02.2020-05.03.2020 | |36||12.02.2020-05.03.2020 | ||
|1 | |1 | ||
| Строка 58: | Строка 57: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |5 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (обществознание) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (обществознание) | ||
| Строка 67: | Строка 66: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | || ||Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (русский язык) | + | |6|| ||Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (русский язык) |
|36||14.02.2020-06.03.2020 | |36||14.02.2020-06.03.2020 | ||
|11 | |11 | ||
| Строка 73: | Строка 72: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | || ||Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (литература) | + | |7|| ||Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (литература) |
|36||14.02.2020-06.03.2020 | |36||14.02.2020-06.03.2020 | ||
|1 | |1 | ||
| Строка 79: | Строка 78: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | || ||Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (информатика и ИКТ) | + | |8|| ||Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (информатика и ИКТ) |
|36||17.02.2020-28.02.2020 | |36||17.02.2020-28.02.2020 | ||
|3 | |3 | ||
| Строка 85: | Строка 84: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |9 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (физика) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (физика) | ||
| Строка 94: | Строка 93: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |10 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (история) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (история) | ||
| Строка 103: | Строка 102: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |11 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (математика) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (математика) | ||
| Строка 112: | Строка 111: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |12 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (химия) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (химия) | ||
| Строка 121: | Строка 120: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | || ||Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (иностранный язык) | + | |13|| ||Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (иностранный язык) |
|36||20.02.2020-03.03.2020 | |36||20.02.2020-03.03.2020 | ||
|5 | |5 | ||
| Строка 127: | Строка 126: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |14 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (география) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования (география) | ||
| Строка 136: | Строка 135: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |15 |
| | | | ||
|Обучение экспертов по проверке итогового сочинения и итогового собеседования | |Обучение экспертов по проверке итогового сочинения и итогового собеседования | ||
| Строка 145: | Строка 144: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |16 |
| | | | ||
|Обучение руководителей ППЭ основного государственного экзамена | |Обучение руководителей ППЭ основного государственного экзамена | ||
| Строка 155: | Строка 154: | ||
|- | |- | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |17 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (иностранный язык) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (иностранный язык) | ||
| Строка 164: | Строка 163: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |18 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (литература) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (литература) | ||
| Строка 173: | Строка 172: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |19 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (русский язык) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (русский язык) | ||
| Строка 182: | Строка 181: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |20 |
| | | | ||
|Психолого-педагогические технологии организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях | |Психолого-педагогические технологии организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях | ||
| Строка 191: | Строка 190: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |21 |
| | | | ||
|Обучение технических специалистов ППЭ основного государственного экзамена | |Обучение технических специалистов ППЭ основного государственного экзамена | ||
| Строка 200: | Строка 199: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |22 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (биология) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (биология) | ||
| Строка 209: | Строка 208: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |23 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (физика) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (физика) | ||
| Строка 218: | Строка 217: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |24 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (химия) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (химия) | ||
| Строка 227: | Строка 226: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |25 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (математика) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (математика) | ||
| Строка 236: | Строка 235: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |26 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов, оценивающих лабораторные работы по химии в пунктах проведения экзаменов | |Подготовка экспертов, оценивающих лабораторные работы по химии в пунктах проведения экзаменов | ||
| Строка 245: | Строка 244: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |27 |
| | | | ||
|Организационно-методические условия внедрения методологии (целевой модели) наставничества в образовательной организации | |Организационно-методические условия внедрения методологии (целевой модели) наставничества в образовательной организации | ||
| Строка 254: | Строка 253: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |28 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (история) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (история) | ||
| Строка 263: | Строка 262: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |29 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (обществознание) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (обществознание) | ||
| Строка 272: | Строка 271: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |30 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (география) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (география) | ||
| Строка 281: | Строка 280: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |31 |
| | | | ||
|Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (информатика и ИКТ) | |Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования (информатика и ИКТ) | ||
| Строка 290: | Строка 289: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |32 |
| | | | ||
|Подготовка членов государственной экзаменационной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования | |Подготовка членов государственной экзаменационной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования | ||
| Строка 299: | Строка 298: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |33 |
| | | | ||
|Создание условий для социальной и культурной адаптации и интеграции детей-мигрантов | |Создание условий для социальной и культурной адаптации и интеграции детей-мигрантов | ||
| Строка 308: | Строка 307: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |34 |
| | | | ||
|Подготовка членов государственной экзаменационной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования | |Подготовка членов государственной экзаменационной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования | ||
| Строка 317: | Строка 316: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |35 |
|БУ "Сургутский государственный педагогический университет" | |БУ "Сургутский государственный педагогический университет" | ||
|Вариативные модели развития детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации | |Вариативные модели развития детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации | ||
| Строка 326: | Строка 325: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |36 |
| | | | ||
|Подготовка детей школьного возраста к выполнению норм Комплекса ГТО | |Подготовка детей школьного возраста к выполнению норм Комплекса ГТО | ||
| Строка 335: | Строка 334: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |37 |
| | | | ||
|Подготовка детей дошкольного возраста к выполнению норм Комплекса ГТО | |Подготовка детей дошкольного возраста к выполнению норм Комплекса ГТО | ||
| Строка 344: | Строка 343: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |38 |
| | | | ||
|Математическое развитие дошкольников посредством информационно-коммуникационных технологий | |Математическое развитие дошкольников посредством информационно-коммуникационных технологий | ||
| Строка 353: | Строка 352: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |39 |
| | | | ||
|Организация инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации | |Организация инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации | ||
| Строка 362: | Строка 361: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |40 |
| | | | ||
|Обновление содержания и технологий преподавания учебного предмета «Обществознание» в условиях реализации новой предметной концепции | |Обновление содержания и технологий преподавания учебного предмета «Обществознание» в условиях реализации новой предметной концепции | ||
| Строка 371: | Строка 370: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |41 |
| | | | ||
|Обновление содержания и технологий преподавания истории в условиях реализации концепции нового УМК по отечественной истории | |Обновление содержания и технологий преподавания истории в условиях реализации концепции нового УМК по отечественной истории | ||
| Строка 380: | Строка 379: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |42 |
| | | | ||
|Организационно-методическое сопровождение поддержки родителей, воспитывающих детей раннего и дошкольного возраста | |Организационно-методическое сопровождение поддержки родителей, воспитывающих детей раннего и дошкольного возраста | ||
| Строка 389: | Строка 388: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |43 |
|БУ ВО "Сургутский государственный университет" (Региональный модельный центр) | |БУ ВО "Сургутский государственный университет" (Региональный модельный центр) | ||
|Технологика | |Технологика | ||
| Строка 398: | Строка 397: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |44 |
|БУ ВО "Сургутский государственный университет" (Региональный модельный центр) | |БУ ВО "Сургутский государственный университет" (Региональный модельный центр) | ||
|Методологические и психологические аспекты подготовки участников к педагогическим конкурсам | |Методологические и психологические аспекты подготовки участников к педагогическим конкурсам | ||
| Строка 407: | Строка 406: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |45 |
|БУ ВО "Сургутский государственный университет" (ИГОиС) | |БУ ВО "Сургутский государственный университет" (ИГОиС) | ||
|Дидактика современной школы. Содержание и технологии реализации ФГОС среднего общего образования | |Дидактика современной школы. Содержание и технологии реализации ФГОС среднего общего образования | ||
| Строка 416: | Строка 415: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |46 |
| | | | ||
|Повышения профессиональной компетентности педагога в процессе реализации инновационных образовательных технологий согласно ФГОС ДО | |Повышения профессиональной компетентности педагога в процессе реализации инновационных образовательных технологий согласно ФГОС ДО | ||
| Строка 425: | Строка 424: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |47 |
| | | | ||
|Образовательная робототехника. Создание роботов на платформе LEGO Mindstorms EV3 | |Образовательная робототехника. Создание роботов на платформе LEGO Mindstorms EV3 | ||
| Строка 434: | Строка 433: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |48 |
| | | | ||
|Повышение профессиональной компетентности педагога в процессе реализации инновационных образовательных технологий согласно ФГОС ДО | |Повышение профессиональной компетентности педагога в процессе реализации инновационных образовательных технологий согласно ФГОС ДО | ||
| Строка 443: | Строка 442: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |49 |
|БУ ВО "Сургутский государственный университет" (ИГОиС) | |БУ ВО "Сургутский государственный университет" (ИГОиС) | ||
|Дидактика современной школы. Содержание и технологии реализации ФГОС среднего общего образования | |Дидактика современной школы. Содержание и технологии реализации ФГОС среднего общего образования | ||
| Строка 452: | Строка 451: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |50 |
|БУ ВО "Сургутский государственный университет" (ИГОиС) | |БУ ВО "Сургутский государственный университет" (ИГОиС) | ||
|Дидактика современной школы. Содержание и технологии реализации ФГОС среднего общего образования | |Дидактика современной школы. Содержание и технологии реализации ФГОС среднего общего образования | ||
| Строка 461: | Строка 460: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |51 |
|АНО ДПО «Форсайт» | |АНО ДПО «Форсайт» | ||
|Современная концепция одаренности. Обучение педагогов-наставников работе с интеллектуально одаренными и мотивированными учащимися: теория и практика | |Современная концепция одаренности. Обучение педагогов-наставников работе с интеллектуально одаренными и мотивированными учащимися: теория и практика | ||
| Строка 470: | Строка 469: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |52 |
| | | | ||
|Современные образовательные технологии как инструмент реализации ФГОС дошкольного образования. Основы организации исследовательской и проектной деятельности в дошкольном учреждении | |Современные образовательные технологии как инструмент реализации ФГОС дошкольного образования. Основы организации исследовательской и проектной деятельности в дошкольном учреждении | ||
Версия 21:57, 1 апреля 2020
2020 годПовышение квалификации на ресурсе "одного окна"
2019 годСвод заявок на курсы повышения квалификации по приоритетным темам МСО 2019 год 28 февраля 2019 года состоялась видеоконференция по вопросу заключения договоров на организацию курсов повышения квалификации в 2019 году. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ ДЕПАРТАМЕНТУ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА, В 2019 ГОДУ - алгоритм действий от 28.02.2019. Повышение квалификации педагогических работников образовательных учреждений, подведомственных департаменту образования Администрации города, в 2018 и 2019 годах - Совещание руководителей ОО ИНФОРМАЦИЯ О КОЛИЧЕСТВЕ ПЕДАГОГОВ ПРОШЕДШИХ ОБУЧЕНИЕ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В 2019 ГОДУ |
2018 год
- Курсы повышения квалификации в рамках государственного задания
- Программы дополнительного профессионального образования (КПК) АУ ДПО «Институт развития образования»
- Презентация "Модель повышения квалификации педагогических работников в 2018 году"
- РЕЕСТР дополнительных профессиональных программ на 2018 год БУ «Сургутский государственный педагогический университет»
- РЕЕСТР дополнительных профессиональных программ на 2018 год БУ «Сургутский государственный университет»
- Форма заявки на КПК
- Примерный график КПК педагогических работников ОО в 2018 году (на базе учреждений высшего образования)
- Примерный график КПК педагогических работников ОО в 2018 году (на базе БУ «Сургутский колледж русской культуры имени А.С. Знаменского»)
- Информация по формированию групп на КПК в рамках субвенций ОО и внебюджетных средств в 2018 году
- Свод по КПК педагогических работников ОО в 2018 году (1 полугодие)
- Свод по КПК педагогических работников ОО в 2017 году
ИНФОРМАЦИЯ О КОЛИЧЕСТВЕ ПЕДАГОГОВ ПРОШЕДШИХ ОБУЧЕНИЕ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В 2018 ГОДУ |}
