ООО: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Из опыта работы учителей математики)
 
(не показаны 32 промежуточные версии 2 участников)
Строка 27: Строка 27:
  
 
2. Обеспечить условия для профессионального роста учителей математики с использованием дистанционных технологий.
 
2. Обеспечить условия для профессионального роста учителей математики с использованием дистанционных технологий.
 +
 +
 +
[[Медиа:ИНТ.pdf | '''План деятельности МК педагогов, внедряющих программные продукты ИНТ''']]
 +
 +
[[Медиа: Отчет ИНТ математика 2016-2017.pdf | '''Отчет о деятельности МК педагогов, внедряющих программные продукты ИНТ''']]
  
 
== <span style="color:#CC6699">'''Новости'''</span> ==
 
== <span style="color:#CC6699">'''Новости'''</span> ==
Строка 56: Строка 61:
  
 
[http://74336s016.edusite.ru/DswMedia/cbornikmetodicheskixmater-ov.pdf Живая математика (сборник методических материалов)]
 
[http://74336s016.edusite.ru/DswMedia/cbornikmetodicheskixmater-ov.pdf Живая математика (сборник методических материалов)]
 +
 +
[http://www.int-edu.ru/AG3/Lesson6/Letter_6.html#free-activity В библиотеку учителя математики (сборник методических материалов)]
  
 
== <span style="color:#CC6699">'''Из опыта работы учителей математики '''</span> ==
 
== <span style="color:#CC6699">'''Из опыта работы учителей математики '''</span> ==
 
''' "Живая математика"''' и '''"Автограф"''' - это виртуальные математические  лаборатории для учебных исследований при изучении школьного курса алгебры, тригонометрии и математического анализа.  Они имеют прозрачный и понятный интерфейс, позволяют создавать красочные чертежи, визуализировать алгебраические операции.  <br> В этом разделе Вы можете поделиться своими разработками по обучению математики с использованием программных продуктов Института новых технологий в частности УМК "Живая математика" и "Автограф".<br>
 
''' "Живая математика"''' и '''"Автограф"''' - это виртуальные математические  лаборатории для учебных исследований при изучении школьного курса алгебры, тригонометрии и математического анализа.  Они имеют прозрачный и понятный интерфейс, позволяют создавать красочные чертежи, визуализировать алгебраические операции.  <br> В этом разделе Вы можете поделиться своими разработками по обучению математики с использованием программных продуктов Института новых технологий в частности УМК "Живая математика" и "Автограф".<br>
 +
 
[http://vmo.obr55.ru/uploads/smartsection/258_UMK_na_urokax_planimetrii.doc Использование  УМК "Живая математика при обучении планиметрии (из опыта работы А.Г. Трухан, учителя математики МОУ "Лицей №92"]<br>
 
[http://vmo.obr55.ru/uploads/smartsection/258_UMK_na_urokax_planimetrii.doc Использование  УМК "Живая математика при обучении планиметрии (из опыта работы А.Г. Трухан, учителя математики МОУ "Лицей №92"]<br>
 
[http://vmo.obr55.ru/uploads/smartsection/215_Gaus_O_S.doc Применение  УМК "Живая математика"на заключительном этапе решения планиметрических задач (из опыта работы О.С. Гаус ГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»]<br>
 
[http://vmo.obr55.ru/uploads/smartsection/215_Gaus_O_S.doc Применение  УМК "Живая математика"на заключительном этапе решения планиметрических задач (из опыта работы О.С. Гаус ГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»]<br>
 
[http://vmo.obr55.ru/uploads/smartsection/131_Возможности_использования_Живой_математики_при_изучении_теоремы_Пифагора.dot Возможности использования Живой математики при изучении теоремы Пифагора]<br>
 
[http://vmo.obr55.ru/uploads/smartsection/131_Возможности_использования_Живой_математики_при_изучении_теоремы_Пифагора.dot Возможности использования Живой математики при изучении теоремы Пифагора]<br>
[[Медиа:Четные_и_нечетные_функции.pdf| Четные и нечетные функции (Калантыренко Г.И., учитель математики МБОУ СОШ №13) ]]<br>
+
[[Медиа:Четные_и_нечетные_функции.pdf| Использование  УМК "Живая математика" при изучении темы: "Четные и нечетные функции" (Калантыренко Г.И., учитель математики МБОУ СОШ №13 г. Сургут) ]]<br>
[[Медиа:Институт_новых_технологий.pdf|  Построение сечений(10 класс) (Зотова Р.Я., учитель математики МБОУ СОШ №12 с УИОП) ]]
+
[[Медиа:Живая_математика_сечение_(2).pdf|  Использование  УМК "Живая математика" при изучении темы:"Построение сечений(10 класс)" (Зотова Р.Я., учитель математики МБОУ СОШ №12 с УИОП г. Сургут) ]]<br>
 +
[[Медиа:Габитова_Альфия_Зияевна_МБОУ_СОШ_12_Живая_математика_21_03_16.pdf|  Использование  УМК "Живая математика" при изучении темы:"Окружность и круг (5 класс)" (Габитова А.З., учитель математики МБОУ СОШ №12 с УИОП г. Сургут) ]]<br>
 +
[[Медиа:Валишина_М_А__Живая_матем_(2).pdf|  Использование  УМК "Живая математика" при изучении темы:"Длина окружности и площадь круга (6 класс)" (Валишина М.А., учитель математики МБОУ СОШ №12 с УИОП г. Сургут) ]]<br>
 +
[[Медиа:Брюхова__Э_В__ЖМ.pdf|  Использование  УМК "Живая математика" при изучении темы:"Решение уравнений графическим способом" (Брюхова Э.В., учитель математики МБОУ СОШ №12 с УИОП г. Сургут) ]]<br>
 +
[[Медиа:Татчин_ОУ_3_.pdf| Фрагмент урока алгебры в 9 классе по теме «Графический способ решения систем уравнений»  в программе «Живая математика»(Татчин У.В., учитель математики МБОУ СОШ №3 г. Сургут)]]<br>
 +
[[Медиа:Iglikova_ОУ_5.pdf|Использование УМК  «Живая математика» при изучении темы: «Виды углов» (5 класс)(Игликова Л.В., учитель  математики МБОУ  СОШ  № 5 г. Сургут)]]<br>
 +
[[Медиа:Тарасова.pdf|Задачи на построение сечений многогранников в виртуальном конструкторе «Живая математика»
 +
(Тарасова М.Т., учитель  математики МБОУ  гимназии "Лаборатория Салахова", г. Сургут)]]<br>
 +
[[Медиа:Подгорбунских_.pdf|Использование УМК  «Живая математика» при изучении темы: «Вертикальные углы"(Подгорбунских Н.А., учитель  математики МБОУ  СОШ  № 8 имени Сибирцева А.Н., г. Сургут)]]<br>
 +
[[Медиа:Костик.pdf| Использование УМК «Живая математика» при изучении темы «Площади фигур» в 6 классе. Практическая работа (Костик Е.Ю. , учитель математики МБОУ СОШ № 6; Амантаев Г.Ю., учитель математики МБОУ СОШ  № 6, г. Сургут)]]<br>
 +
[[Медиа:Пушнякова.pdf| Использование программы  «АвтоГраф» при изучении темы «Центральные и вписанные углы»
 +
(Пушнякова  И.Д. , учитель математики МБОУ СОШ №18 имени В.Я.Алексеева,  г. Сургут)]]<br>
  
 
== <span style="color:#CC6699">'''ФОРУМ''' </span> ==
 
== <span style="color:#CC6699">'''ФОРУМ''' </span> ==

Текущая версия на 12:09, 9 июня 2017

Информационно-методическое сопровождение учителей математики по внедрению программных продуктов Института новых технологий в учебный процесс

ИНТ 1.jpg

Институт новых технологий (ИНТ) существует и работает на благо российского образования с 1989 года. За эти годы специалистами Института было многое сделано для решения задач перестройки начального образования и формирования культуры использования информационных и коммуникационных технологий в среднем и коррекционном образовании. Образовательные решения и методики ИНТ прошли проверку и успешно реализованы во многих регионах нашей страны. Сайт Института новых технологий

Для справки

В муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждениях Сургута приобретены лицензионные программные продукты ИНТ математического образования для основной школы:

АвтоГраф 3.2. – виртуальный конструктор по основным разделам математики основной школы
Живая Математика 5.0.– виртуальный конструктор по математике основной школы;
Живая Статистика 1.05. – среда для проведения статистических исследований в старшей школе;
Интерактивная Стереометрия. Кабри 3D – виртуальная математическая лаборатория для учебных исследований при изучении школьного курса стереометрии.

Информация о наличии программных продуктов ИНТ в ОУ города Сургута в 2015-2016 учебном году

Цель работы годичной команды

Организация информационно-методического сопровождения учителей математики, направленной на эффективное использование программных продуктов Института новых технологий математического образования

Задачи:

1. Организовать совместную деятельность учителей математики по обобщению, систематизации и передача передового педагогического опыта по использованию программных продуктов Института новых технологий.

2. Обеспечить условия для профессионального роста учителей математики с использованием дистанционных технологий.


План деятельности МК педагогов, внедряющих программные продукты ИНТ

Отчет о деятельности МК педагогов, внедряющих программные продукты ИНТ

Новости

С 21 по 25 марта 2016 года в МБОУ средней общеобразовательной школе №27 состоялись практико - ориентированные мероприятия по презентации педагогических наработок использования и внедрения программных продуктов ИНТ в учебном процессе по математике ( АвтоГраф 3.2., Живая Математика 5.0.).В рамках мероприятия было проведено 20 мастер-классов. Учителя МБОУ:гимназии "Лаборатория Салахова", СОШ №3, СОШ №5, СОШ №6, СОШ №8 имени Сибирцева А.Н., СОШ №12 с УИОП, СОШ№13, СОШ №18 имени В.Я. Алексеева, СОШ №27, СОШ №29, СОШ №45, СОШ №44 представили свои разработки по использованию программных продуктов ИНТ на уроках математики.

Практико-ориентированные мероприятия по апробации и внедрению программных продуктов ИНТ
Участники практико-ориентированных мероприятий


24 декабря 2015 года в 15.00. на базе МБОУ СОШ №27 (пр. Мира, 23) состоялся практикум по апробации и внедрению программных продуктов института новых технологий. В мероприятии приняли участие 28 учителей математики из 24 МБОУ города. Не приняли участия учителя математики МБОУ: гимназии имени Ф.К. Салманова, лицея №1, лицея имени В.И Хисматулина, СОШ №4, СОШ №6, СОШ №7, СОШ №20, СОШ №31, СОШ №38, О(С)ОШ №1, НОУ с УИОП, гимназия во имя святителя Николая Чудотворца.

Ведущая практикума: Мозговая Ирина Петровна, учитель математики МБОУ СОШ №27
Программа практикума
Участники практикума по апробации и внедрению программных продуктов ИНТ
Информация о наличии программных продуктов ИНТ в ОУ города Сургута в 2015-2016 учебном году


С 9 по 11 ноября 2015 года состоялась серия практико-ориентированных семинаров по работе с программными продуктами Института новых информационных технологий математического образования:

  • АвтоГраф 3.2. – виртуальный конструктор по основным разделам математики основной школы;
  • Живая Математика 5.0. – виртуальный конструктор по математике основной школы;
  • Живая Статистика 1.05. – среда для проведения статистических исследований в старшей школе;
  • Интерактивная Стереометрия. Кабри 3D – виртуальная математическая лаборатория для учебных исследований при изучении школьного курса стереометрии.
Практико-ориентированные семинары состоялись в МКУ "Информационный центр" (ул. Декабристов, 16) в кабинете №320.
Участники практико-ориентированных семинаров по работе с программными продуктами Института новых информационных технологий математического образования

Методическая копилка

Продукты Института новых технологий

Живая математика (сборник методических материалов)

В библиотеку учителя математики (сборник методических материалов)

Из опыта работы учителей математики

"Живая математика" и "Автограф" - это виртуальные математические лаборатории для учебных исследований при изучении школьного курса алгебры, тригонометрии и математического анализа. Они имеют прозрачный и понятный интерфейс, позволяют создавать красочные чертежи, визуализировать алгебраические операции.
В этом разделе Вы можете поделиться своими разработками по обучению математики с использованием программных продуктов Института новых технологий в частности УМК "Живая математика" и "Автограф".

Использование УМК "Живая математика при обучении планиметрии (из опыта работы А.Г. Трухан, учителя математики МОУ "Лицей №92"
Применение УМК "Живая математика"на заключительном этапе решения планиметрических задач (из опыта работы О.С. Гаус ГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»
Возможности использования Живой математики при изучении теоремы Пифагора
Использование УМК "Живая математика" при изучении темы: "Четные и нечетные функции" (Калантыренко Г.И., учитель математики МБОУ СОШ №13 г. Сургут)
Использование УМК "Живая математика" при изучении темы:"Построение сечений(10 класс)" (Зотова Р.Я., учитель математики МБОУ СОШ №12 с УИОП г. Сургут)
Использование УМК "Живая математика" при изучении темы:"Окружность и круг (5 класс)" (Габитова А.З., учитель математики МБОУ СОШ №12 с УИОП г. Сургут)
Использование УМК "Живая математика" при изучении темы:"Длина окружности и площадь круга (6 класс)" (Валишина М.А., учитель математики МБОУ СОШ №12 с УИОП г. Сургут)
Использование УМК "Живая математика" при изучении темы:"Решение уравнений графическим способом" (Брюхова Э.В., учитель математики МБОУ СОШ №12 с УИОП г. Сургут)
Фрагмент урока алгебры в 9 классе по теме «Графический способ решения систем уравнений» в программе «Живая математика»(Татчин У.В., учитель математики МБОУ СОШ №3 г. Сургут)
Использование УМК «Живая математика» при изучении темы: «Виды углов» (5 класс)(Игликова Л.В., учитель математики МБОУ СОШ № 5 г. Сургут)
Задачи на построение сечений многогранников в виртуальном конструкторе «Живая математика» (Тарасова М.Т., учитель математики МБОУ гимназии "Лаборатория Салахова", г. Сургут)
Использование УМК «Живая математика» при изучении темы: «Вертикальные углы"(Подгорбунских Н.А., учитель математики МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н., г. Сургут)
Использование УМК «Живая математика» при изучении темы «Площади фигур» в 6 классе. Практическая работа (Костик Е.Ю. , учитель математики МБОУ СОШ № 6; Амантаев Г.Ю., учитель математики МБОУ СОШ № 6, г. Сургут)
Использование программы «АвтоГраф» при изучении темы «Центральные и вписанные углы» (Пушнякова И.Д. , учитель математики МБОУ СОШ №18 имени В.Я.Алексеева, г. Сургут)

ФОРУМ

Обсуждаем работу годичной команды