21.01.2021 Семинар-практикум для молодых специалистов: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показаны 4 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
1. [[ Медиа: |Урок интересный и полезный. Как этого добиться.]] Вагнер Л.В., учитель математики МБОУ лицея № 3.
+
1. Урок интересный и полезный. Как этого добиться. Вагнер Л.В., учитель математики МБОУ лицея № 3.
  
 
2. [[ Медиа:2. Шмидт Ю.С..pdf|Методические приемы повышения учебной мотивации в процессе обучения математике.]] Шмидт Ю.С., учитель математики МБОУ СШ № 31.
 
2. [[ Медиа:2. Шмидт Ю.С..pdf|Методические приемы повышения учебной мотивации в процессе обучения математике.]] Шмидт Ю.С., учитель математики МБОУ СШ № 31.
Строка 7: Строка 7:
 
4. [[ Медиа:4. Петрова Н.А..pdf | Приемы решения задач на смеси и сплавы. ]] Петрова Н.А., учитель математики МБОУ СШ № 31.
 
4. [[ Медиа:4. Петрова Н.А..pdf | Приемы решения задач на смеси и сплавы. ]] Петрова Н.А., учитель математики МБОУ СШ № 31.
  
5. [[ Медиа:|Практико-ориентированные задачи как средство развития математической грамотности обучающихся.]] Земцова Е.Г., учитель математики МБОУ СОШ № 8 им. А.Н. Сибирцева.
+
5. Практико-ориентированные задачи как средство развития математической грамотности обучающихся.Земцова Е.Г., учитель математики МБОУ СОШ № 8 им. А.Н. Сибирцева.
  
 
6. [[ Медиа: 6. Особенности решения задач по математике.pdf|Дидактические игры как элемент реализации деятельностного подхода в обучении математике.]] Громенюк А.В., учитель математики МБОУ СШ № 31, руководитель ГМО.
 
6. [[ Медиа: 6. Особенности решения задач по математике.pdf|Дидактические игры как элемент реализации деятельностного подхода в обучении математике.]] Громенюк А.В., учитель математики МБОУ СШ № 31, руководитель ГМО.
  
[[Медиа: | Информационное письмо ]]
+
[[Медиа: ИМЦ-15-49.pdf| Информационное письмо ]]

Текущая версия на 14:57, 26 ноября 2021

1. Урок интересный и полезный. Как этого добиться. Вагнер Л.В., учитель математики МБОУ лицея № 3.

2. Методические приемы повышения учебной мотивации в процессе обучения математике. Шмидт Ю.С., учитель математики МБОУ СШ № 31.

3. Создание ситуации успеха на уроках математики. Бебикова С.Н., учитель математики МБОУ СШ № 31.

4. Приемы решения задач на смеси и сплавы. Петрова Н.А., учитель математики МБОУ СШ № 31.

5. Практико-ориентированные задачи как средство развития математической грамотности обучающихся.Земцова Е.Г., учитель математики МБОУ СОШ № 8 им. А.Н. Сибирцева.

6. Дидактические игры как элемент реализации деятельностного подхода в обучении математике. Громенюк А.В., учитель математики МБОУ СШ № 31, руководитель ГМО.

Информационное письмо