Учебный проект Пифагор - человек-легенда: различия между версиями
| Строка 54: | Строка 54: | ||
==<span style="color:blue">Мои любимые места обитания в Интернете:</span>== | ==<span style="color:blue">Мои любимые места обитания в Интернете:</span>== | ||
[[Файл:komputeri-516.gif|thumb|left|]]<BR> | [[Файл:komputeri-516.gif|thumb|left|]]<BR> | ||
| + | Учебный проект Теорема ПифагораСодержание [показать] | ||
| + | |||
| + | Автор проекта | ||
| + | |||
| + | Малюшина Надежда Петровна | ||
| + | Название проекта | ||
| + | |||
| + | Теорема Пифагора | ||
| + | Предмет, класс | ||
| + | |||
| + | Математика, информатика, 8 класс | ||
| + | Краткая аннотация проекта | ||
| + | |||
| + | Настоящий проект направлен на поиск новых идей в преподавании геометрии по теме «Теорема Пифагора» в курсе геометрии 8 класса средней общеобразовательной школы. Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории математики, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук. | ||
| + | Вопросы, направляющие проект | ||
| + | Основополагающий вопрос | ||
| + | |||
| + | Что люди научились делать раньше: измерять или вычислять? | ||
| + | Проблемные вопросы | ||
| + | |||
| + | 1. Пифагоровы штаны во все стороны равны? | ||
| + | |||
| + | 2. Почему ревут 100 быков заслышав о теореме Пифагора? | ||
| + | |||
| + | 3. Где применяется теорема Пифагора? | ||
| + | Учебные вопросы | ||
| + | |||
| + | Какой вклад внес Пифагор в геометрию? | ||
| + | |||
| + | В чем заключалось учение Пифагора? | ||
| + | |||
| + | Где в литературе встречается теорема Пифагора? | ||
| + | |||
| + | Как возникла теорема Пифагора? | ||
| + | |||
| + | Как доказать теорему Пифагора? | ||
| + | |||
| + | Как использовали свойства и теорему прямоугольного треугольника древние египтяне? | ||
| + | |||
| + | Как использовали свойства и теорему прямоугольного треугольника архитекторы средневековья? | ||
| + | |||
| + | Как теорема Пифагора используется в наше время? | ||
| + | Публикация учителя | ||
| + | |||
| + | буклет для родителей ст1 | ||
| + | |||
| + | буктет для родителей стр2 | ||
| + | Визитная карточка проекта | ||
| + | |||
| + | визитка проекта | ||
| + | Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся | ||
| + | |||
| + | вводная презентация | ||
| + | Пример продукта проектной деятельности учащихся | ||
| + | |||
| + | 1 группа, тема Пифагоровы штаны во все стороны равны | ||
| + | |||
| + | 2 группа, тема Откуда ты родом теорема Пифагора | ||
| + | |||
| + | 3 группа, тема За что могут сказать спасибо Пифагору архитекторы | ||
| + | Материалы по формирующему и итоговому оцениванию | ||
| + | |||
| + | тест1 | ||
| + | |||
| + | задачи | ||
| + | |||
| + | задача сказка | ||
| + | |||
| + | оценка одноклассников | ||
| + | |||
| + | критерии оценивания работы в группе | ||
| + | |||
| + | критерии оценивания презентации | ||
| + | |||
| + | критерии оценивания буклета | ||
| + | |||
| + | критерии оценивания работы в проекте | ||
| + | Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | ||
| + | |||
| + | темы для самостоятельных иследований | ||
| + | |||
| + | продвижение групп по проекту | ||
| + | |||
| + | выбор инструмента | ||
| + | |||
| + | лист учета готовности отчетных материалив | ||
| + | |||
| + | как подготовиться к публичному выступлению | ||
| + | |||
| + | план проведения проекта | ||
| + | |||
| + | учебные стандарты | ||
Учебный проект Теорема ПифагораСодержание [показать] | Учебный проект Теорема ПифагораСодержание [показать] | ||
Версия 22:42, 4 декабря 2011
Учитель
'ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА'
Моя страна Россия
Место проживания: Тюменская область, город Сургут
Образование: высшее
Учебное заведение: Свердловский государственный педагогический институт, 1980г.
Специальность: учитель математики
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение гимназия №4
Должность: учитель математики
Хобби, увлечения:чтение, прогулки пешком, танцы.
Содержание
Тема в учебном плане: Теорема Пифагора.:
Название проекта:Пифагор-человек легенда
С 2008г. по 2009г. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста "Начальная школа-детский сад №37"
С 2010г. и по настоящее время Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста "Начальная школа-детский сад №42"
Общий стаж: 4 года
Педагогический стаж: 4 года
Стаж в данном коллективе: 2 год
Девиз моей работы
Учись у времени, в котором ты живешь
Сведения о повышении квалификации
1. «Подготовка специалистов дошкольного образования в условиях введения федеральных государственных требований» г.Москва, 2011, удостоверение № у - 5222/б
2. Обучение для будущего.Intel «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» СурЦРО №02234, 2011
3. Обучение для будущего.Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» СурЦРО №02292, 2011
4. «Актуальные проблемы дошкольного образования (в свете изменений в действующем законодательстве)» АПК и ППРО 2011, сертификат № 8348
5. «Организатор работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию» г.Сургут, 2005, удостоверение №144
Мои любимые места обитания в Интернете:
Учебный проект Теорема ПифагораСодержание [показать]
Автор проекта
Малюшина Надежда Петровна
Название проекта
Теорема Пифагора
Предмет, класс
Математика, информатика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Настоящий проект направлен на поиск новых идей в преподавании геометрии по теме «Теорема Пифагора» в курсе геометрии 8 класса средней общеобразовательной школы. Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории математики, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что люди научились делать раньше: измерять или вычислять? Проблемные вопросы
1. Пифагоровы штаны во все стороны равны?
2. Почему ревут 100 быков заслышав о теореме Пифагора?
3. Где применяется теорема Пифагора? Учебные вопросы
Какой вклад внес Пифагор в геометрию?
В чем заключалось учение Пифагора?
Где в литературе встречается теорема Пифагора?
Как возникла теорема Пифагора?
Как доказать теорему Пифагора?
Как использовали свойства и теорему прямоугольного треугольника древние египтяне?
Как использовали свойства и теорему прямоугольного треугольника архитекторы средневековья?
Как теорема Пифагора используется в наше время?
Публикация учителя
буклет для родителей ст1
буктет для родителей стр2
Визитная карточка проекта
визитка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
вводная презентация
Пример продукта проектной деятельности учащихся
1 группа, тема Пифагоровы штаны во все стороны равны
2 группа, тема Откуда ты родом теорема Пифагора
3 группа, тема За что могут сказать спасибо Пифагору архитекторы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
тест1
задачи
задача сказка
оценка одноклассников
критерии оценивания работы в группе
критерии оценивания презентации
критерии оценивания буклета
критерии оценивания работы в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
темы для самостоятельных иследований
продвижение групп по проекту
выбор инструмента
лист учета готовности отчетных материалив
как подготовиться к публичному выступлению
план проведения проекта
учебные стандарты Учебный проект Теорема ПифагораСодержание [показать]
Автор проекта
Малюшина Надежда Петровна
Название проекта
Теорема Пифагора
Предмет, класс
Математика, информатика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Настоящий проект направлен на поиск новых идей в преподавании геометрии по теме «Теорема Пифагора» в курсе геометрии 8 класса средней общеобразовательной школы. Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории математики, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что люди научились делать раньше: измерять или вычислять? Проблемные вопросы
1. Пифагоровы штаны во все стороны равны?
2. Почему ревут 100 быков заслышав о теореме Пифагора?
3. Где применяется теорема Пифагора? Учебные вопросы
Какой вклад внес Пифагор в геометрию?
В чем заключалось учение Пифагора?
Где в литературе встречается теорема Пифагора?
Как возникла теорема Пифагора?
Как доказать теорему Пифагора?
Как использовали свойства и теорему прямоугольного треугольника древние египтяне?
Как использовали свойства и теорему прямоугольного треугольника архитекторы средневековья?
Как теорема Пифагора используется в наше время?
Публикация учителя
буклет для родителей ст1
буктет для родителей стр2
Визитная карточка проекта
визитка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
вводная презентация
Пример продукта проектной деятельности учащихся
1 группа, тема Пифагоровы штаны во все стороны равны
2 группа, тема Откуда ты родом теорема Пифагора
3 группа, тема За что могут сказать спасибо Пифагору архитекторы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
тест1
задачи
задача сказка
оценка одноклассников
критерии оценивания работы в группе
критерии оценивания презентации
критерии оценивания буклета
критерии оценивания работы в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
темы для самостоятельных иследований
продвижение групп по проекту
выбор инструмента
лист учета готовности отчетных материалив
как подготовиться к публичному выступлению
план проведения проекта
учебные стандарты
