Участница:Зенюкова Динара Аликовна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРЕКТА)
 
(не показано 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
  Зенюкова Динара Аликовна   
+
  Зенюкова Динара Аликовна  Плохой педагог преподносит истину, хороший учит ее находить
  
 
   ==ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА==
 
   ==ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА==
Строка 9: Строка 9:
 
'''Учебное заведение:''' Каршинский Педагогический Университет
 
'''Учебное заведение:''' Каршинский Педагогический Университет
  
Специальность: Учитель русского языка и литературы
+
'''Специальность:''' Учитель русского языка и литературы
  
Место работы: МБДОУ №23 "Золотой ключик"
+
'''Место работы:''' МБДОУ №23 "Золотой ключик"
Должность: воспитатель
 
  
Хобби:Люблю рисовать, познаю интернет-мир
+
'''Должность:''' воспитатель
 +
 
 +
'''Хобби:'''Люблю рисовать, познаю интернет-мир
 
   
 
   
Категория:Обучение для будущего
+
'''Категория:'''Обучение для будущего
  
 
'''Стаж по должности''':  2 года
 
'''Стаж по должности''':  2 года
Строка 25: Строка 26:
 
    
 
    
 
----
 
----
==Проект==  
+
==ПРОЕКТ==
==Голубая капелька== "Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на земле" Леонардо да Ванчи
+
"Голубая капелька"
==Актуальность проекта==
+
 
Воспитать в детях бережное отношение к природе, глубже и ярче почувствовать красоту родной земли.
+
"Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на земле" Леонардо да Ванчи
Вид проекта: познавательно- исследовательский.  
+
 
Цель проекта: формировать экологическую воспитанность дошкольников, активизировать мыслительно - поисковую деятельность детей.
+
==АКТУАЛЬНОСТЬ==  
Достичь этой цели можно только совместными усилиями на основе принципов: систематичности, поиска в решении главных вопросов, осознанной деятельности педагогов и родителей. 
+
Развитие экологических представлений дошкольников. "Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, сделаю сам и все пойму"
Задачи:
+
 
• Привлекать внимание дошкольников к родникам - хранилищу богатства природы, наследия нашей Родины.
+
'''Вид проекта:''' познавательно- исследовательский.  
• Прививать любовь к родной природе, родникам - источникам чистейшей святой воды, подводить к пониманию её хрупкой красоты, формировать бережное к ней отношение.
+
 
• Воспитывать любовь к малой Родине, расширять кругозор, передавать знания об истории достопримечательностях и экологии родного края.
+
==ЦЕЛЬ ПРОЕКТА==
• Привлекать родителей к совместной деятельности (экскурсии на родник, изготовление пособий, поделок, рисунков и т.д.).
+
Расширить и углубить знания и представления детей об окружающем мире;
+
Закрепить знания детей об основных свойствах воды опытным путем;
4. Формировать бережное и созидательное отношение к природе
+
Воспитывать осознанное, бережное отношение к воде как к важному природному ресурсу
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
+
образовательного рессурса
 +
 
 +
==ЗАДАЧИ==
 +
1.Освоение экологической воспитанности дошкольников
 +
 
 +
2.Развитие познавательных умений
 +
 
 +
3.Формирование бережного и созидательного отношения к природе
 +
 
 +
==УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА==
 +
 
 
Дети подготовительной группы,родители и педагоги
 
Дети подготовительной группы,родители и педагоги
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРЕКТА
 
2 месяца
 
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ
 
  
1.Зачем человеку нужны деревья
+
==ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА==
2.Почему надо бережно и созидательно относиться к природе
+
 
[править]ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
+
1 месяц
 +
 
 +
== ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ==
 +
 
 +
#Где рождается капелька
 +
#Почему Землю называют "Голубой планетой"
 +
 
 +
==ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ==
 +
 
 +
#Что такое вода?
 +
#Какие состояния воды существуют?
 +
#Какие явления природы вы знаете?
 +
#Что такое круговорот воды в природе?
 +
#Почему воду нужно беречь?
  
1.Влияние зеленых насаждений на экологическую среду
+
==МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ==
2.Много деревьев - хорошо или плохо
+
Подготовка и проведение опытов-  
3.Деревья - помошники
 
4.Как сберечь деревья
 
[править]МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
 
  
1.Презентация "Мое дерево береза"
+
*Какой бывает вода,
2. Экскурсия "Знакомство с деревьями на участке детского сада"
+
*Лед легче воды,
[править]ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
+
*Вода нужна всем.
 +
*Прозрачная, без вкуса, без запаха.
 +
*Вода жидкая, может течь и замерзать.
 +
*Как сделать воду сладкой.
 +
*Имеет ли вода запах.
 +
*Как сделать воду разноцветной.
 +
*Что растворяется в воде.
 +
*Что плывет, а что тонет.
  
Буклет для родителей "О чем звенит кедр"
+
==ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ==
[править]РАБОТЫ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
+
*Беседы на тему: «Что такое круговорот воды? Почему так говорят?», «В каком виде может быть
 +
вода?», «Что было бы, если бы с Земли исчезла вся вода?».
 +
*Цикл наблюдений: «Эта волшебница вода». (дождь, снег,  сосульки, снежинки, лед, узоры на окне, туман.)
 +
*Чтение стихов, рассказов рассматривание иллюстраций.
 +
*Использование игр о воде («Ходят капельки по кругу») «Хорошо - плохо», «Какая бывает вода»,
 +
Угадай, где капелька», «Кто живет в воде», «Где чей дом», «Угадай морское животное»,
 +
«Кто живет  около воды, а кто в воде».
 +
*Просмотр видео материалов о воде в природе, мультфильмов «Приключения Капитошки», Ежик в тумане», «Что такое снег?»
  
1. Выставка рисунков "Осеннее дерево
+
==РАБОТЫ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ==
 +
*Составление стенгазеты «Портрет капельки»
 +
*[[Медиа:Буклет_о_капельке.pdf|Буклет Где рождается капелька. Антон]]

Текущая версия на 23:23, 25 марта 2012

Зенюкова Динара Аликовна   Плохой педагог преподносит истину, хороший учит ее находить
 ==ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА==

Место проживания: Тюменская область, город Сургут

Образование: высшее

Учебное заведение: Каршинский Педагогический Университет

Специальность: Учитель русского языка и литературы

Место работы: МБДОУ №23 "Золотой ключик"

Должность: воспитатель

Хобби:Люблю рисовать, познаю интернет-мир

Категория:Обучение для будущего

Стаж по должности: 2 года

Общий стаж: 18лет


ПРОЕКТ

"Голубая капелька"

"Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на земле" Леонардо да Ванчи

АКТУАЛЬНОСТЬ

Развитие экологических представлений дошкольников. "Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, сделаю сам и все пойму"

Вид проекта: познавательно- исследовательский.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Расширить и углубить знания и представления детей об окружающем мире; Закрепить знания детей об основных свойствах воды опытным путем; Воспитывать осознанное, бережное отношение к воде как к важному природному ресурсу образовательного рессурса

ЗАДАЧИ

1.Освоение экологической воспитанности дошкольников

2.Развитие познавательных умений

3.Формирование бережного и созидательного отношения к природе

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Дети подготовительной группы,родители и педагоги

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

1 месяц

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ

  1. Где рождается капелька
  2. Почему Землю называют "Голубой планетой"

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ

  1. Что такое вода?
  2. Какие состояния воды существуют?
  3. Какие явления природы вы знаете?
  4. Что такое круговорот воды в природе?
  5. Почему воду нужно беречь?

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

Подготовка и проведение опытов-

  • Какой бывает вода,
  • Лед легче воды,
  • Вода нужна всем.
  • Прозрачная, без вкуса, без запаха.
  • Вода жидкая, может течь и замерзать.
  • Как сделать воду сладкой.
  • Имеет ли вода запах.
  • Как сделать воду разноцветной.
  • Что растворяется в воде.
  • Что плывет, а что тонет.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

  • Беседы на тему: «Что такое круговорот воды? Почему так говорят?», «В каком виде может быть

вода?», «Что было бы, если бы с Земли исчезла вся вода?».

  • Цикл наблюдений: «Эта волшебница вода». (дождь, снег, сосульки, снежинки, лед, узоры на окне, туман.)
  • Чтение стихов, рассказов рассматривание иллюстраций.
  • Использование игр о воде («Ходят капельки по кругу») «Хорошо - плохо», «Какая бывает вода»,

Угадай, где капелька», «Кто живет в воде», «Где чей дом», «Угадай морское животное», «Кто живет около воды, а кто в воде».

  • Просмотр видео материалов о воде в природе, мультфильмов «Приключения Капитошки», Ежик в тумане», «Что такое снег?»

РАБОТЫ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ