Участник:Перевёртова Светлана Викторовна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Описание содержания проекта)
Строка 69: Строка 69:
 
   
 
   
 
   
 
   
 +
'''Ход реализации проекта'''
 
''''' Этапы реализации проекта'''''  
 
''''' Этапы реализации проекта'''''  
 
1 этап – Подготовительный.  
 
1 этап – Подготовительный.  
Строка 79: Строка 80:
 
3 этап – Заключительный  
 
3 этап – Заключительный  
 
Анкетирование "Как я работаю в группе?"  
 
Анкетирование "Как я работаю в группе?"  
Ход реализации проекта
 
  
 
  Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
 
  Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Версия 09:43, 30 ноября 2011

DSC 1964.JPG

ФИО: Перевёртова Светлана Викторовна

      Место работы: МОУ лицей № 2 

Образование: высшее, Нижневартовский педагогический институт, 1994, факультет педагогика и методика начального обучения, специальность учитель начальных классов Должность:учитель начальных классов

Стаж по должности: 21 года

Общий стаж: 21 года


Обоснование проекта

Данный проект позволяет открыть новые возможности получения знаний благодаря чтению и книге, воспитать интерес к чтению и книге; формировать эстетическое отношение к искусству слова; а так же самостоятельно и совместно с родителями находить информацию по теме проекта, использовать различные источники, отбирать из найденной информации самое важное; работать в группе сверстников, быть ответственными за себя, и за членов группы; обобщать материал, используя различные средства, в том числе компьютер и Интернет;

Тема учебного проекта

"Книга - лучший друг человека"

Дидактическая цель учебного проекта

Развивать познавательные и творческие способности, воспитывать бережное отношение к книгам.

Методические задачи учебного проекта

1.Развивать поисково-познавательную деятельность детей: - способность к определению задач на основе поставленной проблемы; - умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор; - находить разные способы решения проблемных ситуаций. 2. Развивать способности к созданию задуманного продукта. 3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: - находить нужный материал (в библиотеке, дома и т.д.); - побуждать детей к сочинительству (сочинения, рассказы, стихи о книге); - развивать художественный вкус, навыки дизайна (опорные карточки, закладки). 4. Активизировать речь. 5. Поддерживать интерес детей к деятельности сверстников, вызвать дух соревнования. 6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе.

Направляющие вопросы учебного проекта

 Основополагающий вопрос

1.Откуда пришла современная книга? Действительно ли книга лучший друг человека?


Проблемные вопросы

Кто и что может быть другом? Всегда ли хочется общаться с книгой и другом? Как выбрать книги для чтения?

Учебные вопросы.

Что такое книга? Для чего люди пишут книги? Какова история книги? Откуда начинается жизнь книги? Как я отношусь к книгам? Может ли книга стать моим другом? Бывают ли книги без картинок? Когда появились библиотеки?


Описание содержания проекта

Учебный проект создан в рамках курса "Литературное чтение". Проект "Книга- лучший друг" позволяет создать учебно методический комплект материалов о совершенствовании всех видов речевой деятельности,умение вести диалог выразительно читать и рассказывать импровизировыать. Данная работа является значимой не только потому что позволяет учащимся усвоить знания по предмету в нестандартной интересной увлекательной форме но и научиться анализировать и представлять информацию с помощью информационных технологий. Изучая различные виды оформления и написания книг дети увлекаются книгоиздательской деятельностью пробуя свои силы учащиеся создают свою книгу а итогом проекта является праздник, который проходит 2 апреля в день Международной детской книги.

'Участники проекта' ученики 3"Б" класса МОУ лицея № 2.


Ход реализации проекта 

Этапы реализации проекта 1 этап – Подготовительный. Презентация учителя "Откуда появились книги? Составление плана поиска материала в группах. 2 этап – Основной. Наблюдение учителя за взаимодействием членов группы во время работы в школе; консультирование учащихся Работа внутри групп. Анализ собранного материала каждого участника проекта; 3 этап – Заключительный Анкетирование "Как я работаю в группе?"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности


Презентация

Работы учащихся

Презентация История создания книги

Буклет Анкета для участников проекта

)

/Что такое книга/ Презентация