Участник:Анакина Зинаида Викторовна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Содержание)
 
(не показаны 24 промежуточные версии 2 участников)
Строка 11: Строка 11:
  
 
[[Категория:Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Обучение для будущего]]
[[Категория:слушатель]]
+
[[Категория:учитель]]
 
 
  
 
----
 
----
Строка 20: Строка 19:
  
  
Развитие речи школьников -основная цель курса русского языка в школе. Особенно актуальна она в начальных классах. Обогащение словарного запаса -наиважнейший элемент развития речи. Обогащению словарного запаса учащихся способствует,прежде всего,словарная работа Изучив источники методической литературы по развитию речи младших школьников,опыт работ педагогов МОУ лицея №2 и других школ я пришла к выводу,что словарная работа должна быть строго продуманной и системной.Количество специальных тренировачных упражнений в учебниках с 1по 4 классы мало,поэтому учитель вынужден сам подыскивать,выдумывать эти упражнения.Целесообразно в работе применять словарные тетради с 1 по 4 классы. Во-первых,тетради удобны при повторении словарных слов по темам.Во-вторых,способствуют формированию навыка орфографической зоркости и обогащению словарного запаса.Поэтому,возникла необходимость разработать тетради с 1 по 4 классы для работы с учащимися по формированию орфографической зоркости.Подобрав такие формы работы,которые позволяют включать все виды памяти:зрительную,слуховую,моторную,эмоционально-образную,словесно-логическую.В содержание работы над словарём входит выработка у детей умений и навыков правильно произносить и писать слова с непроверяемыми орфограммами,а также использовать их в устной и письменной речи."Скажи мнея забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня,и я научусь."Так гласит народная мудрость.
+
Актуальность: Когда мы, читаем сказки Пушкина, мо попадаем в удивительный мир. Каждому русскому человеку с детства знакомы великолепные сказки А.С.Пушкина, удивительные и чудесные по своему сюжету. В сказках найдётся всё: и очарование высокого замысла, и мужественная героика, и весёлая шутка, и- это самое главное -невероятная выдумка. Без чудес нет сказок. В Сказках нет непоправимых бед и несчастий.  
==Тема учебного проекта==
 
  
"Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка".
+
В настоящее время сказка, как и другие ценности традиционной культуры, заметно утратило своё предназначение
  
==Статья реализуемого проекта==
+
==Тема учебного проекта==
  
Воспитание орфографической зоркости-это такая проблема,которая наполняет все уроки русского языка.На каждом уроке мы формируем орфографическую зоркость.Учимся видеть и объяснять все орфограммы в слове.Составляю алгоритм,по которому направляю действия детей.Но всё это должно быть системой,надо учить детей ставить орфографические задачи и решать их. Очень радует, что дети хотят научиться правильному письму,знакомятся со словарями русского языка,учатся ими пользоваться.Словарь-это вселенная в алфавитном порядке!Ученики получают разную информацию из словарей.Таким образом развивают речь и усваивают написание непроверяемых слов.
+
Сказки Александра Сергеевича Пушкина.
  
 
== Дидактическая цель учебного проекта ==
 
== Дидактическая цель учебного проекта ==
  
1.Научить писать словарные слова.
+
 
2.Ознакомить учащихся с лексическим значением слов.
+
Организовать творческое мероприятие путем создания благоприятной обстановки, направленное на повышение интереса школьников к  сказкам А С. Пушкина. Введение учащихся в мир сказок и нахождение в них математические термины.с лексическим значением с
3.Расширить словарный запас слов учащихся.
 
  
 
==Методические задачи учебного проекта==
 
==Методические задачи учебного проекта==
  
*изучить историю возникновения трудных слов.
+
• Научить работать со сказками;
*повысить познавательный стимул при помощи занимательных заданий.
+
• развивать лексико-грамматическую сторону речи и связное высказывание;
*развитие логического и критического мышления, творческих способностей, коммуникативных умений, умение осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.
+
• развивать творческие способности кругозор, формировать познавательную активность
 +
• совершенствовать процесс сотрудничества детей и родителей в совместной творческой деятельности.
  
 
== Направляющие вопросы учебного проекта ==
 
== Направляющие вопросы учебного проекта ==
 
===Основополагающий вопрос===
 
===Основополагающий вопрос===
#Как лучше запомнить словарные слова?
+
#Какие  математические термины встречаются в сказках А.С.Пушкина?
#Почему они так пишутся?
 
  
 +
===Проблемный вопрос===
  
===Проблемные вопросы===
+
1.Почему мы называем одни сказки авторские, а другие - русские народные?  
#Зачем нам нужны слова?
+
2.Почему русские народные сказки учат нас добру и злу?
#Почему мы пишем правильно?
 
  
 
===Учебные вопросы===
 
===Учебные вопросы===
#Что необходимо для того, чтобы писать правильно?
+
1.Чем отличаются  русские  народны сказки  от поэм?
#Зачем нам писать грамотно?
+
2.Герои сказок Пушкина в цифрах.
#Какое влияние оказывают словарные слова на общение людей?
 
 
 
  
 
==Описание содержания проекта==
 
==Описание содержания проекта==
  
Данный проект нацелен на формирование орфографического навыка у учащихся начальной школы.
+
Данный проект нацелен на формирование познавательной активности у учащихся начальной школы.
  
 
==Участники проекта==  
 
==Участники проекта==  
*ученики 4 "Б" класса МОУ лицея № 2.
+
*ученики 3 "в" класса МОУ лицея № 2.
*учитель (высшее образование,высшая категория)4"Б" класса Юнг З.Н.
+
*учитель (высшее образование,первая категория)Анакина Зинаида Викторовна
  
 
==Этапы реализации проекта==
 
==Этапы реализации проекта==
 +
1.этап – Подготовительный.
  
1 этап – Подготовительный.
+
Знакомство детей с русской народной сказкой
*Изучить и проанализировать педагогическую литературу по формированию орфографического навыка у учащихся начальной школы.
+
Подобрать занимательный материал для развития позновательной активности детей. •Консультация для родителей: «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка.          
*Подобрать занимательный материал для правильного написания слов с непроверяемыми орфограммами.  
+
  2. этап – Основной.
2 этап – Основной.
+
* Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов. •Чтение    русской народной сазки о царе солтане»- Ц: Учить понимать характеры и поступки героев, замечать и понимать образные выражения.Совершенствовать навыки восприятия эмоционального состояние героев.
*Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов.  
+
    Учить детей сравнивать сюжет сказки, находить сходство и различия.
3 этап – Заключительный
+
 
*Проанализировать и оценить результаты работы по развитию орфографической зоркости у учащихся.
+
 
 +
3.этап – Заключительный
 +
Выставка книг русских народных сказок.
 +
Оформление и выставка иллюстраций к сказкам Пушкина.
 +
Проведение детьми инсценировки русской народной сказки.
 +
Итоговая презентация проекта (для педагогов).
  
 
==Формы и методы реализации проекта==
 
==Формы и методы реализации проекта==
Строка 86: Строка 87:
  
 
==Работы учащихся==
 
==Работы учащихся==
 +
[[медиа:Публикация9.pdf| Буклет сказки Пушкина]]
 +
 +
 +
[[медиа:Anarina.ppt| призентация сказки Пушкина]]

Текущая версия на 14:30, 28 ноября 2011

Анакина Зинаида Викторовна Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №2" ([1])

Образование: высшее, Санкт-Петербургский институт специальной педагогики и психологии государственный педагогический институт, 2003 г.,

Должность: учитель-начальных классов.Специальный психолог.Педагогика и методика начального образования/

Общий стаж: 27 лет

Стаж в системе образования: 27 лет


Математические термины в сказках Пушкина

Обоснование проекта

Актуальность: Когда мы, читаем сказки Пушкина, мо попадаем в удивительный мир. Каждому русскому человеку с детства знакомы великолепные сказки А.С.Пушкина, удивительные и чудесные по своему сюжету. В сказках найдётся всё: и очарование высокого замысла, и мужественная героика, и весёлая шутка, и- это самое главное -невероятная выдумка. Без чудес нет сказок. В Сказках нет непоправимых бед и несчастий.

В настоящее время сказка, как и другие ценности традиционной культуры, заметно утратило своё предназначение

Тема учебного проекта

Сказки Александра Сергеевича Пушкина.

Дидактическая цель учебного проекта

Организовать творческое мероприятие путем создания благоприятной обстановки, направленное на повышение интереса школьников к  сказкам А С. Пушкина. Введение учащихся в мир сказок и нахождение в них математические термины.с лексическим значением с

Методические задачи учебного проекта

• Научить работать со сказками; • развивать лексико-грамматическую сторону речи и связное высказывание; • развивать творческие способности кругозор, формировать познавательную активность • совершенствовать процесс сотрудничества детей и родителей в совместной творческой деятельности.

Направляющие вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос

  1. Какие математические термины встречаются в сказках А.С.Пушкина?

Проблемный вопрос

1.Почему мы называем одни сказки авторские, а другие - русские народные? 2.Почему русские народные сказки учат нас добру и злу?

Учебные вопросы

1.Чем отличаются  русские  народны сказки  от поэм?
2.Герои сказок Пушкина в цифрах.

Описание содержания проекта

Данный проект нацелен на формирование познавательной активности у учащихся начальной школы.

Участники проекта

  • ученики 3 "в" класса МОУ лицея № 2.
  • учитель (высшее образование,первая категория)Анакина Зинаида Викторовна

Этапы реализации проекта

1.этап – Подготовительный.

Знакомство детей с русской народной сказкой 
Подобрать занимательный материал для развития позновательной активности детей. •Консультация для родителей: «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка.           
 2. этап – Основной.
  • Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов. •Чтение русской народной сазки о царе солтане»- Ц: Учить понимать характеры и поступки героев, замечать и понимать образные выражения.Совершенствовать навыки восприятия эмоционального состояние героев.
   Учить детей сравнивать сюжет сказки, находить сходство и различия.


3.этап – Заключительный
Выставка книг русских народных сказок.
Оформление и выставка иллюстраций к сказкам Пушкина.
Проведение детьми инсценировки русской народной сказки.
Итоговая презентация проекта (для педагогов).

Формы и методы реализации проекта

Ход реализации проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Обоснование проекта

Презентация

Работы учащихся

Буклет сказки Пушкина


призентация сказки Пушкина