Проектирование и реализация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС

Программа проведения августовской педагогической конференции «Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута», 2012г.

Секция 3 «Проектирование и реализация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»

Приветственное слово: директор департамента образования Администрации города Османкина Татьяна Николаевна.

Обучающий семинар

1. Логвинова Ирина Михайлолвна, заместитель директора по развитию новых образовательных технологий ИСИО РАО, кандидат педагогических наук, г. Москва.

• время выступления: 13.00 - 15.00

Тезисы выступающих

1. Управление системой организации внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования в МБОУ СОШ № 24 – проблемы и перспективы (Николенко Елена Анатольевна, заместитель директора по ВВВР МБОУ СОШ № 24).

2. Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся во внеурочной деятельности на ступени основного общего образования (Лобанова Ольга Николаевна, заместитель директора по ВВВР МБОУ СОШ № 5).

3. Внеурочная деятельность как социальный навигатор развития ребенка (Коркунова Елена Владимировна, начальник отдела воспитания и дополнительного образования департамента образования Администрации города).

4. Сургутский краеведческий музей - ресурсный центр для организации внеурочной деятельности школьников (Селянина Марина Юрьевна, директор МБУК «Сургутский краеведческий музей»).

Список рекомендуемой литературы и источников

1. Закон Российской Федерации «Об образовании».

2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / Под ред. А.Я. Данилюка, А.М. Кондакова, В.А.Тишкова. – М.: Просвещение, 2010.

3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – М.: Просвещение, 2012.

4. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / Под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2010.

5. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. – 4-е изд. перераб. – М.: Просвещение, 2010.

6. Распоряжение Правительства Российской Федерации № 1507-р «О плане действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы».

7. Трудовой кодекс Российской Федерации.

8. Управление введением федерального государственного образовательного стандарта // Начальная школа / Под ред. Р.Г. Чураковой. – М.: Академкнига, 2011.

9. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010.

10. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

Обсуждение материалов

1. Мосина Инна Владимировна, заместитель директора по ВВВР МБОУ СОШ №44. На сегодняшний день остается проблемой управленческий и кадровый потенциал реализации внеурочной деятельности. Нельзя не говорить о том большом объеме работы, который выполняют все его участники, не учитывать факт занятости школьных помещений учебной деятельностью. Если говорить об управлении системой внеурочной деятельности как о процессе получения непрерывной, объективной и систематизированной информации, необходимой для осуществления и развития системы внеурочной деятельности и дополнительного образования, важно, на наш взгляд, решить следующие первоочередные задачи: 1. Отработка механизма, обеспечивающего выбор обучающимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями в едином социокультурном пространстве города. 2. Разработка единой для всей системы образования модели управления внеурочной деятельностью, которая бы не подменяла управление воспитательным процессом в школе, а позволила бы четко проанализировать результативность участия субъектов образования в целевых программах и проектах различного уровня, касающихся именно этого направления. 3. Создание условий для современного овладения педагогическими работниками методами и формами управления системой внеурочной деятельности (менеджмент качества внеурочной деятельности)

2. ...

3. ...

Предложения в проект решения дискуссионной площадки

1. Создать информационный ресурс, содержащий реестр лицензированных дополнительных образовательных программ.

2. Организовать деятельность 13 инновационных площадок для апробирования различных подходов к организации внеурочной деятельности (МБОУ СОШ № 3, 4, 13, 22, 25, 29, 45; лицей № 3; МБОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад №39, НОШ № 40; МБОУ ДОД центр детского научно-технического творчества «Информатика+», «Центр детского творчества», МУК «Центр индивидуального развития»).

3. Внедрить в деятельность ОУ типовые формы мониторинга образовательных достижений обучающихся во внеурочной деятельности, типовые формы индивидуальных карт занятости обучающегося типовых карт занятости обучающихся и класса во внеурочной деятельности и дополнительном образовании.

---