Открытые публичные доклады образовательных учреждений, 2011-2012 уч. год: различия между версиями
| Строка 11: | Строка 11: | ||
* [[Медиа:Эрудит 2012.rar| МБДОУ № 3 "Эрудит"]] | * [[Медиа:Эрудит 2012.rar| МБДОУ № 3 "Эрудит"]] | ||
* [[Медиа:Публичный_доклад_МБДОУ_№32_Аист_за_2012г.rar| МБДОУ № 32 "Аист"]] | * [[Медиа:Публичный_доклад_МБДОУ_№32_Аист_за_2012г.rar| МБДОУ № 32 "Аист"]] | ||
| − | * [[Медиа:Публичный_доклад_о_деятельности_МБДОУ_№65"Фестивальный"_за_2011-2012_г.rar| МБДОУ № 65"Фестивальный"]] | + | * [[Медиа:Публичный_доклад_о_деятельности_МБДОУ_№65"Фестивальный"_за_2011-2012_г.rar| МБДОУ № 65 "Фестивальный"]] |
| − | * [[Медиа:Публичный_доклад_2011-1012_учебный_год_МБДОУ_№11_Машенька.pdf| МБДОУ № 11"Машенька"]] | + | * [[Медиа:Публичный_доклад_2011-1012_учебный_год_МБДОУ_№11_Машенька.pdf| МБДОУ № 11 "Машенька"]] |
| − | * [[Медиа:МБДОУ__50_Солнышко_2011_2012_уч_год.rar| МБДОУ № 50 " | + | * [[Медиа:МБДОУ__50_Солнышко_2011_2012_уч_год.rar| МБДОУ № 50 "Солнышко"]] |
Версия 18:55, 3 июля 2012
[заголовок ссылки] [заголовок ссылки] [заголовок ссылки]
Дошкольные образовательные учреждения
- МБДОУ № 78 "Ивушка"
- МБДОУ № 2 "Ромашка"
- МБДОУ № 4 "Умка"
- МБДОУ № 3 "Эрудит"
- МБДОУ № 32 "Аист"
- МБДОУ № 65 "Фестивальный"
- МБДОУ № 11 "Машенька"
- МБДОУ № 50 "Солнышко"
Общеобразовательные учреждения
По мнению педагогического коллектива МБОУ ООШ №30 Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования в городе Сургуте в 2011 году объективный. В документе дана полная характеристика всех направлений деятельности системы образования города Сургута. Однако, в п.4.3. «Кадровый потенциал образовательных учреждений», по нашему мнению, необходимо выделить проблему, касающуюся качества подготовки молодых специалистов. Возросшее число молодых специалистов, пришедших в систему образования города за промежуток с 2007 по 2011г на 202 человека, к сожалению, не говорит о должном качестве их подготовки и готовности их работать в дальнейшем. Многие очень скоро уходят из сферы образования. Нам также кажется, что порядок новой аттестации педагогических работников не совершенен и требует существенной доработки. Он не способствует заинтересованности педагогов к аттестации, соответственно приведет к существенному снижению доли педагогов с первой и высшей категорией. И это очередная проблема, которая практически не освещена в докладе. Считаем, что обучение педагогов новым технологиям в связи с внедрением ФГОС существенно отстает от темпов самого процесса внедрения их в системе образования города.
