Организация работы с одаренными детьми в рамках Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Обсуждение материалов)
(Тезисы выступающих)
Строка 9: Строка 9:
 
== <font color="#0000CD">Тезисы выступающих</font> ==
 
== <font color="#0000CD">Тезисы выступающих</font> ==
  
1. [[Одарённые дети: выявление и создание условий для развития]] (Незговорова Ж.И., заместитель директора по методической работе МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова»).
+
1. Организация деятельности центра дополнительного образования по работе с одаренными детьми (Могутова И.В., МБОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов)/
  
2. [[Организация работы с одаренными детьми  в МБОУ лицее № 3 в рамках реализации проекта "Талантливые дети лицея"]] (Гирлина Н.Г., методист МБОУ лицея № 3).
+
2. Центр поддержки и развития одаренных детей «Интеллектуал» (Нигматуллина М.М., МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова»)/
  
3. [[Развитие одарённости обучающихся через расширение сотрудничества с учреждениями науки, культуры и спорта]]
+
3. [[Одарённые дети: выявление и создание условий для развития]] (Незговорова Ж.И., заместитель директора по методической работе МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова»).
(Панасюк Н.А., заместитель директора по научно-методической работе МБОУ СОШ 12).
+
 
 +
4. [[Развитие конструкторско-изобретательских способностей у школьников в условиях «Школьного технопарка»]] (Кондрашкина Е.Г., директор МБОУ МУК «Центр индивидуального развития»).
 +
 
 +
5. [[Организация работы с одаренными детьми  в МБОУ лицее № 3 в рамках реализации проекта "Талантливые дети лицея"]] (Гирлина Н.Г., методист МБОУ лицея 3).
  
4. [[Работа с одарёнными детьми через расширение спектра интеллектуальных и творческих конкурсов]] (Лукьяненко Светлана Борисовна, заместитель директора МБОУ СОШ № 46 с углубленным изучением отдельных предметов).  
+
6.[[Работа с одарёнными детьми через расширение спектра интеллектуальных и творческих конкурсов]] (Лукьяненко Светлана Борисовна, заместитель директора МБОУ СОШ № 46 с углубленным изучением отдельных предметов).  
  
5. [[Развитие конструкторско-изобретательских способностей у школьников в условиях «Школьного технопарка»]] (Кондрашкина Е.Г., директор МБОУ МУК «Центр индивидуального развития»).
+
7. [[Развитие одарённости обучающихся через расширение сотрудничества с учреждениями науки, культуры и спорта]]
 +
(Панасюк Н.А., заместитель директора по научно-методической работе МБОУ СОШ № 12).
  
 
==<font color="#0000CD">Список рекомендуемой литературы и источников</font>==
 
==<font color="#0000CD">Список рекомендуемой литературы и источников</font>==

Версия 13:04, 16 августа 2012

Программа проведения августовской педагогической конференции «Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута», 2012г.

Секция 7 «Организация работы с одаренными детьми в рамках Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов»

Тезисы выступающих

1. Организация деятельности центра дополнительного образования по работе с одаренными детьми (Могутова И.В., МБОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов)/

2. Центр поддержки и развития одаренных детей «Интеллектуал» (Нигматуллина М.М., МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова»)/

3. Одарённые дети: выявление и создание условий для развития (Незговорова Ж.И., заместитель директора по методической работе МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова»).

4. Развитие конструкторско-изобретательских способностей у школьников в условиях «Школьного технопарка» (Кондрашкина Е.Г., директор МБОУ МУК «Центр индивидуального развития»).

5. Организация работы с одаренными детьми в МБОУ лицее № 3 в рамках реализации проекта "Талантливые дети лицея" (Гирлина Н.Г., методист МБОУ лицея № 3).

6.Работа с одарёнными детьми через расширение спектра интеллектуальных и творческих конкурсов (Лукьяненко Светлана Борисовна, заместитель директора МБОУ СОШ № 46 с углубленным изучением отдельных предметов).

7. Развитие одарённости обучающихся через расширение сотрудничества с учреждениями науки, культуры и спорта (Панасюк Н.А., заместитель директора по научно-методической работе МБОУ СОШ № 12).

Список рекомендуемой литературы и источников

1. Проект Закона РФ «Об образовании» (в последней редакции).

2. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.

3. Комплекс мер по реализации Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов.

4. Василевская Е.В. О методическом сопровождении работы с одаренными детьми.

5. Панютина Н.И. и др. Система работы образовательного учреждения с одаренными детьми.

6. Лейтис Н.С. Психология одаренности детей и подростков Психология одаренности детей и подростков / под ред. Н. С. Лейтеса. – М. : Академия, 1996г.

Обсуждение материалов

1. Коваленко Галина Анатольевна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №44

Реализуя школьную программу «Одаренные дети», мы решаем те же задачи и сталкиваемся с теми же проблемами, поэтому обсуждение данной темы достаточно актуально. Введение факультатива в предпрофильном классе «Основы научно-исследовательской деятельности», проведение ежегодной школьной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее», активное использование проектной деятельности в урочное и внеурочное время позволяют развивать навыки проектно-исследовательской деятельности талантливых обучающихся нашей школы, о чем свидетельствуют призовые места в научных конференциях различного уровня. Но я хочу обратить внимание на проблему, с которой мы сталкиваемся в последние два года: следуя социальному заказу, информационно методический центр отказывает в организации секции гуманитарных наук в рамках ежегодного Интеллектуального марафона, лишая возможности обучающихся I и II ступени обучения показать результаты своей исследовательской деятельности.

2. Маркова Елена Владимировна, заместитель директора МБОУ СОШ № 25

Очень важная тема, на мой взгляд, поднимается в выступлении об олимпиадном движении. Предметные олимпиады стали традиционными и дают свои результаты. Однако важно начать разрабатывать некие компетентностные олимпиады, которые просто необходимы для реализации новых стандартов. Проведение олимпиады развивающего обучения в городе также необходимо. Международная олимпиада проходит дистанционно, а в городе есть реальная возможность провести интеллектуальные соревнования для школ развивающего обучения.

3. ...

4. ...

5. ...

Предложения в проект решения дискуссионной площадки

1. Создать центры дополнительного образования по работе с одаренными детьми на базе МБОУ гимназии «Лаборатория Салахова», МБОУ средней общеобразовательной школы №10 с углубленным изучением отдельных предметов.

2. Организовать работу Ресурсного центра образовательной робототехники на базе МБОУ СОШ № 15 с приобретением комплектов робототехники не менее чем для 30% ОУ.

3. Организовать работу зимней и летней школ в рамках подготовки обучающихся к этапам всероссийской олимпиады школьников, научным конференциям молодых исследователей «Шаг в будущее» разных уровней.