Межфункциональная команда по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья: различия между версиями
(→ФОРУМ) |
(→ФОРУМ) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | == '''МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ''' == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == '''АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ''' == | ||
| + | |||
| + | *[http://fgosovz24.ru/assets/files/aoop/aoop-dlya-slaboslyshashhih-i-pozdnooglohshih-obuchayushhihsya.pdf АООП для слабослышащих и позднооглохших обучающихся ] | ||
| + | |||
| + | *[http://fgosovz24.ru/assets/files/aoop/aoop-dlya-gluhih-obuchayushhihsya.pdf АООП для глухих обучающихся ] | ||
| + | |||
| + | *[http://fgosovz24.ru/assets/files/aoop/aoop-dlya-obuchayushhihsya-s-tyazhelymi-naruzheniyami-rechi.pdf АООП для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи ] | ||
| + | |||
| + | *[http://fgosovz24.ru/assets/files/aoop/aoop-dlya-slabovidyashhih-obuchayushhihsya.pdf АООП для слабовидящих обучающихся ] | ||
| + | |||
| + | *[http://fgosovz24.ru/assets/files/aoop/aoop-dlya-slepyh-obuchayushhihsya.pdf АООП для слепых обучающихся] | ||
| + | |||
| + | *[http://fgosovz24.ru/assets/files/aoop/aoop-dlya-obuchayushhihsya-s-narusheniem-oda.pdf АООП для обучающихся с нарушением ОДА] | ||
| + | |||
| + | *[http://fgosovz24.ru/assets/files/aoop/aoop-dlya-obuchayushhihsya-s-zpr.pdf АООП для обучающихся с ЗПР] | ||
| + | |||
| + | *[http://fgosovz24.ru/assets/files/aoop/aoop-dlya-obuchayushhihsya-s-ras.pdf АООП для обучающихся с РАС ] | ||
| + | |||
| + | *[http://fgosovz24.ru/assets/files/aoop/aoop-dlya-obuchayushhihsya-s-umstvennoj-otstalostyu.pdf АООП для обучающихся с умственной отсталостью] | ||
| + | |||
== '''ФОРУМ''' == | == '''ФОРУМ''' == | ||
Версия 11:24, 19 июля 2017
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
ФОРУМ
Обсуждаем отчет о результатах деятельности за 2012-2013 учебный год
Ваши замечания и предложения:
1. Межфункциональная команда по сопровождению детей с ОВЗ и детей – инвалидов приоритетным направлением определила организацию инклюзивного/интегрированного образования в ОУ города. Первый результат деятельности команды реализован, практически значим: разработан макет карты оценки особенностей и уровня развития ребёнка от стадии раннего выявления нарушения до стадии его устойчивой адаптации в нормальной среде. В 2012-2013 учебном году необходимо разработать рекомендации для педагогов по заполнению карты, провести практические занятия в рамках ГМО.
Григорьева И.В., заместитель начальника отдела по организации работы психолого-медико-педагогической комиссии, МКУ "Центр диагностики и консультирования"
Обсуждаем отчет о результатах деятельности за 2014-2015 учебный год
Ваши замечания и предложения:
