Легенды и мифы Древней Греции: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
==Автор проекта==
 
==Автор проекта==
 +
 
Ткаченко Нина Анатольевна
 
Ткаченко Нина Анатольевна
 +
 +
Предметная область: история
 +
 +
Регион:ХМАО Югра
 +
 +
Населенный пункт: г.Сургут
 +
 +
Название образовательного учреждения: МБОУСОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов
  
 
==Название проекта==  
 
==Название проекта==  
Строка 6: Строка 15:
  
 
==Предмет, класс==  
 
==Предмет, класс==  
история, 5-й класс
+
История, 5-й класс
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
  
Проект рассчитан на учащихся 8 классов.  
+
Проект рассчитан на учащихся 5 классов.  
Учащиеся изучают информацию об органах зрения, их заболеваниях и факторах, влияющих на снижение зрения. Авторы проекта исследуют утомляемость органов зрения у учащихся начальных классов.  
+
Учащиеся изучают информацию о мифах Древней Греции, предназначенной для расширения представления учеников о мировоззрении дрених греков. Какие явления природы отразились в религиозных верованиях греков? Автор проекта прививает интерес учеников к мифам и легендам. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, развивая фантазию. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации. В процессе проведения проекта формируется уважительное отношение к истории древних народов.
В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах.  
 
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации.  
 
В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся  к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье.
 
  
 
==Основополагающий вопрос==
 
==Основополагающий вопрос==
  
Что было бы, если б не было зрения?
+
Гибель цивилизации - правда или миф?
  
 
==Проблемные вопросы==
 
==Проблемные вопросы==
  
1. Почему лучше один раз увидеть,чем сто раз услышать?
+
1. Полезны ли яблоки раздора?
  
2. Легко ли увидеть свет, имея глаза?
+
2. Легко ли вязать из нитей Ариадны?
  
3. Почему глаз мал, да далеко видит?
+
3. У всех ли есть "Ахиллесова пята"?
  
 
==Учебные вопросы==
 
==Учебные вопросы==
  
1. Что такое зрение?
+
1. Что такое миф?
  
2. Какие заболевания органов зрения самые распространенные?
+
2. Какие мифы наиболее распространены?
  
3. Какие функции выполняют органы зрения?
+
3. В каких случаях уместны "крылатые" выражения?
  
4. Какие факторы влияют на снижение зрения?
+
4. Что привлекает вас в героях мифов?
  
 
==Дидактические цели проекта==
 
==Дидактические цели проекта==
  
1. Сформировать представление об основных функциях зрения.
+
1. Сформировать представление о мировоззрении древних греков.
  
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации.
+
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа полученной информации.
  
 
3. Развивать умение наблюдать и анализировать.
 
3. Развивать умение наблюдать и анализировать.
  
4. Формировать навыки работы в команде.
+
4. Формировать навыки работы с текстом.
  
 
==Методические задачи проекта==
 
==Методические задачи проекта==
  
1. Изучить информацию о строении глаза.
+
1. Изучить информацию о структуре мифа.
  
2. Изучить информацию о заболеваниях органов зрения.
+
2. Найти информацию о влиянии мифов на современного человека.
  
3. Определить какие функции выполняют органы зрения.
+
3. Выявить наиболее популярные крылатые выражения.
  
4. Определить какие факторы влияют на органы зрения.  
+
4. Определить какие проблемы раскрывают мифы.  
  
5. Исследовать утомляемость органов зрения.
+
5. Исследовать влияние мифов на мировоззрение древних греков.
  
 
==Этапы реализации проекта==
 
==Этапы реализации проекта==
  
1. "Тише едешь - дальше будешь..."
+
1. "Яблоко раздора..."
  
2. "От заката до рассвета..."
+
2. "Нить Ариадны..."
 +
 
 +
3. "Ахиллесова пята..."
  
3. "В конце пути..."
 
 
==Презентация учителя о проекте==
 
==Презентация учителя о проекте==
 
[[Медиа:Новый_взгляд.pdf|Новый взгляд]]
 
[[Медиа:Новый_взгляд.pdf|Новый взгляд]]
Строка 76: Строка 83:
  
 
==Примеры ученических работ==
 
==Примеры ученических работ==
[[Медиа:Органы_чувств.pdf|Органы чувств]]
 
 
В буклете представлены интересные факты о зрении и рекомендации по его сохранению
 
 
[[Медиа:проект учеников.pdf|Проект учеников]]
 
 
В презентации представлена  теоретическая и практическая часть проекта по теме:"Новый взгляд"
 
 
 
==Дидактические материалы==
 
[[Медиа:Кроссворд Зрение.pps|Кроссворд Зрение]]
 
 
В кроссворде представлены вопросы по заданной теме
 
 
[[Медиа:игра дидактическая.pps|Игра дидактическая]]
 
 
Игра представлена в виде теста
 
  
[[Медиа:Опросник.pdf|Опросник]]
+
[[Медиа:Нить Ариадны.pdf|Проект учеников]]
  
В презентации представлены вопросы по теме:"Зрение"
+
В презентации представлена  теоретическая и практическая часть проекта по мифу о Тесее и Минотавре.
  
[[Медиа:иллюзии.pps|Оптические иллюзии]]
 
  
В презентации представлены интересные иллюзии обмана зрения
+
[[Категория:учебный проект]]
 +
[[Категория:история]]
 +
[[Категория:5 класс]]

Текущая версия на 21:31, 11 июня 2012

Автор проекта

Ткаченко Нина Анатольевна

Предметная область: история

Регион:ХМАО Югра

Населенный пункт: г.Сургут

Название образовательного учреждения: МБОУСОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов

Название проекта

Легенды и мифы Древней Греции

Предмет, класс

История, 5-й класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на учащихся 5 классов. Учащиеся изучают информацию о мифах Древней Греции, предназначенной для расширения представления учеников о мировоззрении дрених греков. Какие явления природы отразились в религиозных верованиях греков? Автор проекта прививает интерес учеников к мифам и легендам. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, развивая фантазию. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации. В процессе проведения проекта формируется уважительное отношение к истории древних народов.

Основополагающий вопрос

Гибель цивилизации - правда или миф?

Проблемные вопросы

1. Полезны ли яблоки раздора?

2. Легко ли вязать из нитей Ариадны?

3. У всех ли есть "Ахиллесова пята"?

Учебные вопросы

1. Что такое миф?

2. Какие мифы наиболее распространены?

3. В каких случаях уместны "крылатые" выражения?

4. Что привлекает вас в героях мифов?

Дидактические цели проекта

1. Сформировать представление о мировоззрении древних греков.

2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа полученной информации.

3. Развивать умение наблюдать и анализировать.

4. Формировать навыки работы с текстом.

Методические задачи проекта

1. Изучить информацию о структуре мифа.

2. Найти информацию о влиянии мифов на современного человека.

3. Выявить наиболее популярные крылатые выражения.

4. Определить какие проблемы раскрывают мифы.

5. Исследовать влияние мифов на мировоззрение древних греков.

Этапы реализации проекта

1. "Яблоко раздора..."

2. "Нить Ариадны..."

3. "Ахиллесова пята..."

Презентация учителя о проекте

Новый взгляд

В презентации представлена дидактическая модель проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Примеры ученических работ

Проект учеников

В презентации представлена теоретическая и практическая часть проекта по мифу о Тесее и Минотавре.