В поисках сокровищ: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показана 51 промежуточная версия 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Изображение:глобус.jpg|thumb]]
 +
 
==Автор проекта==
 
==Автор проекта==
 
Марушкина Татьяна Владимировна
 
Марушкина Татьяна Владимировна
  
==Название проекта==
+
==Название проекта==
 
В поисках сокровищ
 
В поисках сокровищ
  
 
==Предмет, класс==
 
==Предмет, класс==
 
Человек, семья, общество;  
 
Человек, семья, общество;  
обществознание информатика и ИКТ
+
 
 +
обществознание, информатика и ИКТ
 +
 
 
10 класс
 
10 класс
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
  Проект рассчитан на учащихся 10 классов
+
Проект рассчитан на учащихся 10 классов
Учащиеся изучают  информацию об органах зрения, их заболеваниях и факторах, влияющих на снижение зрения. Авторы проекта исследуют утомляемость органов зрения у учащихся начальных классов.  
+
Учащиеся изучают  информацию о понятиях ""и факторах, влияющих на снижение зрения. Авторы проекта исследуют утомляемость органов зрения у учащихся начальных классов.  
 
Данный проект поможет учащимся задуматься над смыслом жизни человека, главными ценностными ориентирами, задуматься над смыслом своей собственной жизни, выбором ценностей для себя, которые определяют смысл человеческой жизни.
 
Данный проект поможет учащимся задуматься над смыслом жизни человека, главными ценностными ориентирами, задуматься над смыслом своей собственной жизни, выбором ценностей для себя, которые определяют смысл человеческой жизни.
 
В процессе работы учащиеся  учатся думать, рассуждать,  высказывать и  отстаивать свою точку зрения;  проводить  исследование на изучение своей личности, ценностных ориентиров, делать самооценку.
 
В процессе работы учащиеся  учатся думать, рассуждать,  высказывать и  отстаивать свою точку зрения;  проводить  исследование на изучение своей личности, ценностных ориентиров, делать самооценку.
Научить проводить исследования своей личности, обрабатывать и анализировать полученные результаты,  работать с полученной информацией, публично выступать, делать презентации - одна из задач  проекта.
+
Научить проводить исследования своей личности, обрабатывать и анализировать полученные результаты,  работать с полученной информацией, публично выступать, делать презентации - одна из задач  проекта.
  В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах.   
+
В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах.   
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации.  
+
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации.  
В процессе проведения проекта формируется  духовно-нравственные ценностни, чувство ответственности за свой выбор в разных жизненных ситуациях.
+
В процессе проведения проекта формируется  духовно-нравственные ценностни, чувство ответственности за свой выбор в разных жизненных ситуациях.
  
 
==Основополагающий вопрос==
 
==Основополагающий вопрос==
 
+
Может ли идеальное стать реальным?
Что было бы, если б не было зрения?
 
  
 
==Проблемные вопросы==
 
==Проблемные вопросы==
  
1. Почему лучше один раз увидеть,чем сто раз услышать?
+
1. Личностью рождаются или становятся?
  
2. Легко ли увидеть свет, имея глаза?
+
2. Чего в мире больше добра или зла?
  
3. Почему глаза являются зеркалом души?
+
==Учебные вопросы==
  
4. Почему глаз мал, да далеко видит?
+
1. Что такое личность, индивидуальность, направленность личности?
  
==Учебные вопросы==
+
2. Какие факторы влияют на формирование личности? 
  
1. Что такое зрение?
+
3. Что влияет на формирование духовно-нравственных ценностей?
  
2. Какие заболевания органов зрения самые распространенные?
+
4. В чем заключается роль исследования особенностей своей личности?
  
3. Какие функции выполняют органы зрения?
+
==Дидактические цели проекта==
  
4. Какие факторы влияют на снижение зрения?
+
1. Сформировать представление  о  понятиях человек, личность, индивид, индивидуальность, ценности человека
  
==Дидактические цели проекта==
+
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации
  
1. Сформировать представление об основных функциях зрения.
+
3. Способствовать формированию потребности к изучению данной темы
  
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации.
+
4. Формировать потребность в изучении своих личностных особенностей
  
3. Развивать умение наблюдать и анализировать.
+
5. Побуждение к активной творческой деятельности
  
4. Формировать навыки работы в команде.
+
6. Позитивное моделирование своего будущего
  
 
==Методические задачи проекта==
 
==Методические задачи проекта==
  
1. Изучить информацию о строении глаза.
+
1.Изучить понятие  человек, личность, индивидуальность, цели, ценности человека.
  
2. Изучить информацию о заболеваниях органов зрения.
+
2.Познакомиться с многообразием личностных качеств.
  
3. Определить какие функции выполняют органы зрения.
+
3.Определить как влияют факторы на формирование личности?
  
4. Определить какие факторы влияют на органы зрения.
+
4.Исследовать особенности своей личности.
 
 
5. Исследовать утомляемость органов зрения.
 
  
 
==Этапы реализации проекта==
 
==Этапы реализации проекта==
  
1. Теоретический.
+
1. Теоретический:
 +
«Путешествие в страну Личности и Добра»
  
2. Практический.
+
2. Практический
 +
«Тропой кладоискателей»
  
3. Заключительный.
+
3. Заключительный
 +
«А ларчик открывался просто»
  
 
==Презентация учителя о проекте==
 
==Презентация учителя о проекте==
 +
В презентации представлена дидактическая модель проекта о том, что такое Добро.
  
[[Медиа:новый_взгляд.ppt|Новый взгляд]]
+
[[Медиа:учительский М.pdf|В поисках сокровищ]]
  
 
==Визитная карточка проекта==
 
==Визитная карточка проекта==
 +
[[Медиа:визитка М.pdf|Визитная карточка проекта]]
  
 
==Примеры ученических работ==
 
==Примеры ученических работ==
 +
[[Медиа:ученический М.pdf|В поисках сокровищ]]
  
 
==Дидактические материалы==
 
==Дидактические материалы==
 +
В презентации [[Медиа:доброта М.pdf|Доброта]] представлены пословицы и поговорки о добре
 +
 +
В презентации [[Медиа:добро М.ppt|Классификатор]] представлены положительные и отрицательные качества человека
 +
 +
[[Медиа:Кроссворд_личность.pdf|Кроссворд личность]]
 +
 +
[[Медиа:тест М.pdf|Тест]]
 +
 +
[[Медиа:буклет Добро.pdf|Добро]]
 +
 +
[[Медиа:буклет сказки.pdf|Буклет]]
 +
 +
[[Медиа:публикация Добро.pdf|Публикация]]
 +
 +
[[Медиа:лист рефлексии.pdf|Лист рефлексии]]
 +
 +
[[Медиа:оценка презентации М.pdf|Оценка презентации]]
 +
 +
[[Медиа:оценка презентации М.pdf|Оценка презентации]]
 +
 +
[[Медиа:оценка проекта М.pdf|Оценка проекта]]
 +
 +
[[Медиа:оценка публикаций.pdf|Оценка публикаций]]
 +
 +
[[Категория:информационные технологии]]
 +
[[Категория:информатика]]
 +
[[Категория:обществознание]]
 +
[[Категория:10 класс]]
 +
[[Категория:учебный проект]]
 +
[[Категория:СОШ №1]]

Текущая версия на 21:18, 22 января 2012

Глобус.jpg

Автор проекта

Марушкина Татьяна Владимировна

Название проекта

В поисках сокровищ

Предмет, класс

Человек, семья, общество;

обществознание, информатика и ИКТ

10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на учащихся 10 классов Учащиеся изучают информацию о понятиях ""и факторах, влияющих на снижение зрения. Авторы проекта исследуют утомляемость органов зрения у учащихся начальных классов. Данный проект поможет учащимся задуматься над смыслом жизни человека, главными ценностными ориентирами, задуматься над смыслом своей собственной жизни, выбором ценностей для себя, которые определяют смысл человеческой жизни. В процессе работы учащиеся учатся думать, рассуждать, высказывать и отстаивать свою точку зрения; проводить исследование на изучение своей личности, ценностных ориентиров, делать самооценку. Научить проводить исследования своей личности, обрабатывать и анализировать полученные результаты, работать с полученной информацией, публично выступать, делать презентации - одна из задач проекта. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. В процессе проведения проекта формируется духовно-нравственные ценностни, чувство ответственности за свой выбор в разных жизненных ситуациях.

Основополагающий вопрос

Может ли идеальное стать реальным?

Проблемные вопросы

1. Личностью рождаются или становятся?

2. Чего в мире больше добра или зла?

Учебные вопросы

1. Что такое личность, индивидуальность, направленность личности?

2. Какие факторы влияют на формирование личности?

3. Что влияет на формирование духовно-нравственных ценностей?

4. В чем заключается роль исследования особенностей своей личности?

Дидактические цели проекта

1. Сформировать представление о понятиях человек, личность, индивид, индивидуальность, ценности человека

2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации

3. Способствовать формированию потребности к изучению данной темы

4. Формировать потребность в изучении своих личностных особенностей

5. Побуждение к активной творческой деятельности

6. Позитивное моделирование своего будущего

Методические задачи проекта

1.Изучить понятие человек, личность, индивидуальность, цели, ценности человека.

2.Познакомиться с многообразием личностных качеств.

3.Определить как влияют факторы на формирование личности?

4.Исследовать особенности своей личности.

Этапы реализации проекта

1. Теоретический: «Путешествие в страну Личности и Добра»

2. Практический «Тропой кладоискателей»

3. Заключительный «А ларчик открывался просто»

Презентация учителя о проекте

В презентации представлена дидактическая модель проекта о том, что такое Добро.

В поисках сокровищ

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Примеры ученических работ

В поисках сокровищ

Дидактические материалы

В презентации Доброта представлены пословицы и поговорки о добре

В презентации Классификатор представлены положительные и отрицательные качества человека

Кроссворд личность

Тест

Добро

Буклет

Публикация

Лист рефлексии

Оценка презентации

Оценка презентации

Оценка проекта

Оценка публикаций