В поисках сокровищ: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Новая страница: «==Автор проекта== Марушкина Татьяна Владимировна ==Название проекта== В поисках сокровищ ==…»)
 
 
(не показаны 53 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Изображение:глобус.jpg|thumb]]
 +
 
==Автор проекта==
 
==Автор проекта==
 
Марушкина Татьяна Владимировна
 
Марушкина Татьяна Владимировна
  
==Название проекта==
+
==Название проекта==
 
В поисках сокровищ
 
В поисках сокровищ
  
 
==Предмет, класс==
 
==Предмет, класс==
 
Человек, семья, общество;  
 
Человек, семья, общество;  
обществознание информатика и ИКТ
+
 
 +
обществознание, информатика и ИКТ
 +
 
 
10 класс
 
10 класс
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
  Проект рассчитан на учащихся 10 классов
+
Проект рассчитан на учащихся 10 классов
Учащиеся изучают  информацию об органах зрения, их заболеваниях и факторах, влияющих на снижение зрения. Авторы проекта исследуют утомляемость органов зрения у учащихся начальных классов.  
+
Учащиеся изучают  информацию о понятиях ""и факторах, влияющих на снижение зрения. Авторы проекта исследуют утомляемость органов зрения у учащихся начальных классов.  
Данный проект поможет учащимся задуматься над смыслом жизни человека, главными ценностными ориентирами, задуматься над смыслом своей собственной жизни, выбором ценностей для себя, которые определяют смысл человеческой жизни.
+
Данный проект поможет учащимся задуматься над смыслом жизни человека, главными ценностными ориентирами, задуматься над смыслом своей собственной жизни, выбором ценностей для себя, которые определяют смысл человеческой жизни.
В процессе работы учащиеся  учатся думать, рассуждать,  высказывать и  отстаивать свою точку зрения;  проводить  исследование на изучение своей личности, ценностных ориентиров, делать самооценку. Научить проводить исследования своей личности, обрабатывать и анализировать полученные результаты,  работать с полученной информацией, публично выступать, делать презентации - одна из задач учителя.
+
В процессе работы учащиеся  учатся думать, рассуждать,  высказывать и  отстаивать свою точку зрения;  проводить  исследование на изучение своей личности, ценностных ориентиров, делать самооценку.
 
+
Научить проводить исследования своей личности, обрабатывать и анализировать полученные результаты,  работать с полученной информацией, публично выступать, делать презентации - одна из задач проекта.
* * В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах.   
+
В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах.   
* Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации.  
+
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации.  
* В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье.
+
В процессе проведения проекта формируется  духовно-нравственные ценностни, чувство ответственности за свой выбор в разных жизненных ситуациях.
  
 
==Основополагающий вопрос==
 
==Основополагающий вопрос==
 
+
Может ли идеальное стать реальным?
Что было бы, если б не было зрения?
 
  
 
==Проблемные вопросы==
 
==Проблемные вопросы==
  
1. Почему лучше один раз увидеть,чем сто раз услышать?
+
1. Личностью рождаются или становятся?
  
2. Легко ли увидеть свет, имея глаза?
+
2. Чего в мире больше добра или зла?
  
3. Почему глаза являются зеркалом души?
+
==Учебные вопросы==
  
4. Почему глаз мал, да далеко видит?
+
1. Что такое личность, индивидуальность, направленность личности?
  
==Учебные вопросы==
+
2. Какие факторы влияют на формирование личности? 
  
1. Что такое зрение?
+
3. Что влияет на формирование духовно-нравственных ценностей?
  
2. Какие заболевания органов зрения самые распространенные?
+
4. В чем заключается роль исследования особенностей своей личности?
  
3. Какие функции выполняют органы зрения?
+
==Дидактические цели проекта==
  
4. Какие факторы влияют на снижение зрения?
+
1. Сформировать представление  о  понятиях человек, личность, индивид, индивидуальность, ценности человека
  
==Дидактические цели проекта==
+
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации
  
1. Сформировать представление об основных функциях зрения.
+
3. Способствовать формированию потребности к изучению данной темы
  
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации.
+
4. Формировать потребность в изучении своих личностных особенностей
  
3. Развивать умение наблюдать и анализировать.
+
5. Побуждение к активной творческой деятельности
  
4. Формировать навыки работы в команде.
+
6. Позитивное моделирование своего будущего
  
 
==Методические задачи проекта==
 
==Методические задачи проекта==
  
1. Изучить информацию о строении глаза.
+
1.Изучить понятие  человек, личность, индивидуальность, цели, ценности человека.
  
2. Изучить информацию о заболеваниях органов зрения.
+
2.Познакомиться с многообразием личностных качеств.
  
3. Определить какие функции выполняют органы зрения.
+
3.Определить как влияют факторы на формирование личности?
  
4. Определить какие факторы влияют на органы зрения.
+
4.Исследовать особенности своей личности.
 
 
5. Исследовать утомляемость органов зрения.
 
  
 
==Этапы реализации проекта==
 
==Этапы реализации проекта==
  
1. Теоретический.
+
1. Теоретический:
 +
«Путешествие в страну Личности и Добра»
  
2. Практический.
+
2. Практический
 +
«Тропой кладоискателей»
  
3. Заключительный.
+
3. Заключительный
 +
«А ларчик открывался просто»
  
 
==Презентация учителя о проекте==
 
==Презентация учителя о проекте==
 +
В презентации представлена дидактическая модель проекта о том, что такое Добро.
  
[[Медиа:новый_взгляд.ppt|Новый взгляд]]
+
[[Медиа:учительский М.pdf|В поисках сокровищ]]
  
 
==Визитная карточка проекта==
 
==Визитная карточка проекта==
 +
[[Медиа:визитка М.pdf|Визитная карточка проекта]]
  
 
==Примеры ученических работ==
 
==Примеры ученических работ==
 +
[[Медиа:ученический М.pdf|В поисках сокровищ]]
  
 
==Дидактические материалы==
 
==Дидактические материалы==
 +
В презентации [[Медиа:доброта М.pdf|Доброта]] представлены пословицы и поговорки о добре
 +
 +
В презентации [[Медиа:добро М.ppt|Классификатор]] представлены положительные и отрицательные качества человека
 +
 +
[[Медиа:Кроссворд_личность.pdf|Кроссворд личность]]
 +
 +
[[Медиа:тест М.pdf|Тест]]
 +
 +
[[Медиа:буклет Добро.pdf|Добро]]
 +
 +
[[Медиа:буклет сказки.pdf|Буклет]]
 +
 +
[[Медиа:публикация Добро.pdf|Публикация]]
 +
 +
[[Медиа:лист рефлексии.pdf|Лист рефлексии]]
 +
 +
[[Медиа:оценка презентации М.pdf|Оценка презентации]]
 +
 +
[[Медиа:оценка презентации М.pdf|Оценка презентации]]
 +
 +
[[Медиа:оценка проекта М.pdf|Оценка проекта]]
 +
 +
[[Медиа:оценка публикаций.pdf|Оценка публикаций]]
 +
 +
[[Категория:информационные технологии]]
 +
[[Категория:информатика]]
 +
[[Категория:обществознание]]
 +
[[Категория:10 класс]]
 +
[[Категория:учебный проект]]
 +
[[Категория:СОШ №1]]

Текущая версия на 21:18, 22 января 2012

Глобус.jpg

Автор проекта

Марушкина Татьяна Владимировна

Название проекта

В поисках сокровищ

Предмет, класс

Человек, семья, общество;

обществознание, информатика и ИКТ

10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на учащихся 10 классов Учащиеся изучают информацию о понятиях ""и факторах, влияющих на снижение зрения. Авторы проекта исследуют утомляемость органов зрения у учащихся начальных классов. Данный проект поможет учащимся задуматься над смыслом жизни человека, главными ценностными ориентирами, задуматься над смыслом своей собственной жизни, выбором ценностей для себя, которые определяют смысл человеческой жизни. В процессе работы учащиеся учатся думать, рассуждать, высказывать и отстаивать свою точку зрения; проводить исследование на изучение своей личности, ценностных ориентиров, делать самооценку. Научить проводить исследования своей личности, обрабатывать и анализировать полученные результаты, работать с полученной информацией, публично выступать, делать презентации - одна из задач проекта. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. В процессе проведения проекта формируется духовно-нравственные ценностни, чувство ответственности за свой выбор в разных жизненных ситуациях.

Основополагающий вопрос

Может ли идеальное стать реальным?

Проблемные вопросы

1. Личностью рождаются или становятся?

2. Чего в мире больше добра или зла?

Учебные вопросы

1. Что такое личность, индивидуальность, направленность личности?

2. Какие факторы влияют на формирование личности?

3. Что влияет на формирование духовно-нравственных ценностей?

4. В чем заключается роль исследования особенностей своей личности?

Дидактические цели проекта

1. Сформировать представление о понятиях человек, личность, индивид, индивидуальность, ценности человека

2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации

3. Способствовать формированию потребности к изучению данной темы

4. Формировать потребность в изучении своих личностных особенностей

5. Побуждение к активной творческой деятельности

6. Позитивное моделирование своего будущего

Методические задачи проекта

1.Изучить понятие человек, личность, индивидуальность, цели, ценности человека.

2.Познакомиться с многообразием личностных качеств.

3.Определить как влияют факторы на формирование личности?

4.Исследовать особенности своей личности.

Этапы реализации проекта

1. Теоретический: «Путешествие в страну Личности и Добра»

2. Практический «Тропой кладоискателей»

3. Заключительный «А ларчик открывался просто»

Презентация учителя о проекте

В презентации представлена дидактическая модель проекта о том, что такое Добро.

В поисках сокровищ

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Примеры ученических работ

В поисках сокровищ

Дидактические материалы

В презентации Доброта представлены пословицы и поговорки о добре

В презентации Классификатор представлены положительные и отрицательные качества человека

Кроссворд личность

Тест

Добро

Буклет

Публикация

Лист рефлексии

Оценка презентации

Оценка презентации

Оценка проекта

Оценка публикаций