Анализ работы школьной библиотеки за 2008-2009 учебный год
Анализ работы школьной библиотеки МОУ СОШ №20 за 2008-2009 учебный год
Развитие и использование информационных технологий давно уже не дань моде. Тот кто не использует их, отстает навсегда. (Н. Булаев)
Согласно «Глоссарию современного образования» под редакцией профессора В.И. Астаховой «Современная библиотека – информационный автоматизированный центр, обслуживающий потребителей в локальном и удаленном режимах с использованием новых информационных технологий, генератор собственных баз данных и комплексов автоматизированных библиотечных услуг. Кроме того, библиотека образовательного учреждения как его структурное подразделение, которое организует обслуживание учащихся и педагогического состава осуществляет информационное обеспечение учебного процесса».
Одной из задач работы библиотеки нашего общеобразовательного учреждения является предоставление услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации всех библиотечно-информационных процессов, что позволяет предоставлять информацию не только о своих фондах, но и об удаленных источниках информации. Время диктует новые правила профессиональной деятельности, и такие показатели, как количество мероприятий, число читателей и выдача книг, уже не являются определяющими в оценке деятельности библиотеки. От библиотекаря ждут умения работы с аудиовизуальными и электронными документами, с современной техникой, владения основами компьютерной грамотности, навыками аналитической и проектной работы.
Основные функции библиотеки
1. Образовательная — поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в концепции школы.
2. Информационная — предоставлять возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата и носителя.
3. Культурная — организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся.
Сопровождение учебно-воспитательного процесса
Содействуя развитию грамотности, информационных навыков, преподавания, самообразования и приобщению к культуре, наша школьная библиотека призвана выполнять следующие задачи:
- поддерживать и обеспечивать образовательные задачи, сформулированные в концепции школы и в школьной программе;
- развивать и поддерживать в детях привычку и радость чтения и учения, а также потребность пользоваться библиотекой в течение всей жизни;
- предоставлять возможности для создания и использования информации как ради получения знаний, развития понимания и воображения, так и для удовольствия;
Основные задачи библиотеки
• Обеспечение наиболее полного и быстрого доступа к информационным ресурсам.
• Сбор, накопление, обработка, систематизация информации и доведение ее до пользователя.
• Выявление информационных потребностей и удовлетворение запросов педагогических кадров школы в области новых информационных технологий и педагогических инноваций.
• Компьютерная каталогизация и обработка информационных средств.
• Накопление собственного банка информации.
• Организация обучения пользователей методике нахождения и получения информации из различных носителей.
• Оказание помощи в деятельности обучающихся и учителей в образовательных проектах.
Данные задачи определили направления деятельности библиотеки
• Оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, обучающимся в получении информации.
• Создание условий для учителей в получении информации о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения через электронные каталоги.
• Оказание практической помощи учителям при проведении занятий на базе библиотеки школы с использованием различных информационных средств обучения.
• Формирования навыков и умений самостоятельной, творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации.
• Создание условий обучающимся, учителям для чтения книг, периодики, работы с компьютерными программами и CD-ROM-технологиями.
Статистические показатели 2007-2008 учебный год 2008-2009 учебный год
1 книгообеспеченность 51,1 41,1 2 посещаемость 8,8 5,6 3 обращаемость 0,1 0,1 4 читаемость 5,6 4,4
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
-книга суммарного учета фонда библиотеки учебной и художественной литературы, медиатеки;
-инвентарные книги (10 штук);
-папка «Акты на списание»;
-картотека учета учебников;
-картотека видеофильмов;
-картотека CD- дисков;
-читательские формуляры.
Записи в документах производятся своевременно. Фонд расставлен по таблицам ББК. Основная часть фонда закрыта для свободного доступа. Продолжается работа по составлению алфавитного и систематического каталогов.
1- общественные и гуманитарные науки «6/8»
2- естественные науки «2», медицина «5»
3- прикладные науки «3» ,сельское хозяйство «4»
4- искусство и спорт, философия, эстетика, психология «75», «85», «87», «88»
5- художественная литература «84»
6- методическая литература «74»
7- Диски
8- периодика
Диаграмма книговыдачи показывает, что наиболее спрашиваемая литература:
- художественная литература
- общественные, гуманитарные науки
- периодика
Спрашиваемой является литература по математике, медицине, русскому языку и литературе.
К сожалению, очень низок спрос на методическую литературу (37 экз. за год). Это объяснимо, учителям приходится приобретать литературу за свой счет, т.к фонд методической литературы в библиотеке устарел.
Запросы, поступающие от обучающихся, стали более сложными по своей структуре и содержанию. Они требуют больше времени на поиск, усложнены новыми понятиями и терминами.
Чтение учащихся старших классов в основном деловое, более активно интересуются программной литературой, учителя чаще стали привлекать обучающихся к работе над проектами, рефератами. Это говорит о том, что и педагоги, и ученики занимаются поисковой, исследовательской работой, повышают познавательный уровень. Соответственно, возрастает роль библиотекаря как координатора поиска информации.
Хорошим спросом пользуются журналы со сценариями классных часов, это «Досуг в школе», «Педсовет», «Читаем, учимся, играем», «Последний звонок»
Учебников выдано в 2008-2009 учебном году 5291 экз., в 2009-2010 учебном году выдано 5459 экз.
Основные формы индивидуального обслуживания: беседа при записи в библиотеку, беседа при выдаче документов, беседа о прочитанном; экспресс-консультация, блиц-реклама, анализ читательских формуляров, диагностическое анкетирование.
Основные формы группового и массового обслуживания: книжные выставки, открытые просмотры новой литературы, библиотечные плакаты, газеты, тематические папки, библиографические списки, обзоры книг, литературные встречи как праздники общения и др. Участие в общешкольных мероприятиях и декадах по предметам: литературных гостиных и др.
Воспитание информационной культуры личности учащихся осуществляется через систему библиотечных уроков
По данным исследователей всего мира идет рост функциональной неграмотности – неспособности человека цивилизованного общества исполнять свои элементарные профессиональные, общественные и бытовые обязанности. Была прослежена связь между чтением детей, школьными уроками и катастрофами, авариями, взрывами. И оказалось, что не читающий выпускник школы - главный фактор риска современной цивилизации. Он не в состоянии выполнять свои функции ни как солдат, ни как работник, ни как гражданин.
По данным социологов:
• число постоянно читающих за последнее десятилетие уменьшилось с 49 % до 26%;
• тех, кто вообще не читает книги, возросло с 23% до 34%;
• 40% читают книги от случая к случаю.
Поэтому цель, которую я ставлю перед собой, при проведении библиотечных уроков состоит в том, чтобы совместно с педагогом приучить ребенка к чтению.
№ Наименование мероприятия Аудитория Форма проведения 1 Книги юбиляры 2008 года 5-е классы Презентация. Беседа. 2 Знакомство с библиотекой 5-е классы Презентация. Беседа. 3 Библиотечный урок «Структура книги» 6-е классы Презентация. Беседа. 4 Просмотры фильмов по определенной теме 5-11 классы
На стадии разработки урок с презентацией к теме «Курить и пить - здоровью вредить», который будет проходить совместно с социальным педагогом. И мини - программа «Час громкого чтения», 1-2 раза в неделю библиотекарь читает книгу вслух для аудитории, после вместе со слушателями обсуждается прочитанный материал. В 2008-2009 учебном году на базе читального зала проводились уроки в 6-7 классах, совместно с преподавателем обществознания, на которых обучающиеся приобретали знания в изготовлении презентаций.
Автоматизация библиотечных процессов
Технические средства: телевизор, видеомагнитофон, DVD, 1 компьютер, ксерокс + принтер + сканер, проектор и экран. Установлена программа АИБС «МАРК-SQL» - версия для школьных библиотек». Данная программа обеспечивает комплексную автоматизацию основных библиотечных процессов: автоматизированный прием и выдачу книг и учебников пользователям, комплектование литературы, обработка поступающих изданий, справочно-информационное обслуживание, обслуживание пользователей, учет фонда БИЦ (учебники, основной фонд, медиатека). Из-за нехватки кадров развитие данной программы преостановлено, в школьной библиотеке должно работать минимум два высококвалифицированных специалиста.
На базе школьной библиотеки создано медиатека (в наличии имеется 186 электронных носителей), состоящая из дисков с программным обеспечением, учебными электронными изданиями.
Хотелось бы отметить, что в структуре фонда нашей библиотеки большую роль играют нетрадиционные носители информации: аудио-, видео-, электронные издания, Интернет. Именно здесь у пользователей имеется возможность доступа к самой разнообразной информации, которая предоставляет широкие возможности всем участникам образовательного процесса (педагогам, обучающимся, родителям). Все это поставило перед школой дополнительные задачи по формированию фонда медиа документов. Только за 2008-2009 год получено 73 диска. Радует то, что медиатека и фонд справочной литературы на данный момент скомплектованы достаточно качественно по всем предметам. К сожалению, в читальном зале нет дополнительного компьютера, на котором могли бы работать педагоги и обучающиеся образовательного учреждения. По этому работник библиотеки отбирает необходимую информацию, переводит ее в электронный вариант и пользователи работают дома, а это занимает большую часть рабочего времени.
Большую роль играет материально-техническая база и в первую очередь компьютеры, сканеры, принтер, ксерокс. Все это дает возможность оказывать качественные образовательные услуги всем участникам учебного процесса, так как именно библиотечно-информационный центр собирает, хранит и предоставляет информацию, необходимую для управления, функционирования и развития учебного заведения и позволяет использовать эти ресурсы в течение полного рабочего дня. И это правильно, потому что при отсутствии нужной информации на традиционных носителях можно легко найти ее в электронных базах данных и на сайтах Интернета. Все это повышает оперативность, полноту и точность получаемой информации, экономит время, расширяет спектр оказываемых услуг информационного обеспечения и справочного обслуживания, дает возможность наиболее полно использовать ресурсы, повышает комфортность работы пользователей. Подключение библиотеки к Сети Интернет позволило учителям и обучающимся получать дополнительную информацию удаленного доступа. Благодаря Интернет готовится документ и будет размещен на сайте школы «Полезные ссылки для всех», где учителя, обучающиеся и их родители узнают о полезных сайтах для образования и расширения своего кругозора. Создан банк данных пользователей сети Интернет (в котором указано кто и какую информацию получил).
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
«Далек и сложен путь книжки к читателю, путь, чем-то похожий на человеческую судьбу. Велика при этом, несомненно, роль библиотекаря, профессионального пропагандиста книги. Читателю порой трудно самому определить: хорошо, плохо ли то, что стоит на книжной полке. Считаю, что наличие огромного ассортимента книг в библиотеке, пусть и мудрых, не освобождает библиотекаря от самостоятельных мыслей и поступков. Как и писатель, библиотекарь просто не имеет права быть личностью, остановившейся в своем развитии».
Виктор Астафьев.
Год Форма повышения квалификации 2008-2009 Курсы повышения квалификации «Автоматизация информационно-библиотечной деятельности. Информационно - библиографическое обеспечение педагогов», 80 учебных часов, удостоверение № 8014
Общие выводы и предложения:
1. Школьная библиотека выполняет большой объем работы по предоставлению пользователям необходимого информационного материала.
2. Библиотека нуждается в пополнении фонда методической литературы.
3. Установить для работы пользователям библиотеки дополнительный компьютер.
4. Продолжить работу над повышением качества и доступности информатизации, качеством обслуживания пользователей.
5. Увеличить лимит для подписки на периодику обучающимся и педагогическому коллективу.
6. Продолжить работу по созданию электронного каталога в программе MARK SQL.
