Участник:Боровинских Наталья Александровна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Методические материалы)
(Методические материалы)
Строка 110: Строка 110:
 
==Методические материалы==
 
==Методические материалы==
  
* Физкультминутка - песня "
+
* [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]]
  
 
* Занятие по лепке на тему "Солнышко"
 
* Занятие по лепке на тему "Солнышко"
  
 
* Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)"Солнышко лучистое"
 
* Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)"Солнышко лучистое"

Версия 14:42, 21 марта 2012

Боровинских Наталья Александровна

Место работы: МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»

Образование:Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права

Стаж работы:

Общий стаж – 6 лет,

Педагогический - 4 года

Проект

Тема проекта

Солнышко лучистое

Актуальность проекта

Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.

Цель проекта

Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.

Задачи проекта

  • Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.
  • Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.
  • Обогатить словарный запас детей по данной теме.
  • Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».

Основопологающий вопрос

Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.

Проблемные вопросы

  • Влияние солнца на природу.
  • Цвет солнца.
  • Форма солнца.

Тип проекта

Информационно-исследовательский.

Участники проекта

Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.

Длительность проекта

2 недели (краткосрочный).

Ожидаемый результат

  • обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.
  • активизация познавательного интереса к экспериментам;
  • развитие у детей наблюдательности.

Этапы проекта

  • Подготовительный этап:

1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.

2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.

3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.

  • Основной этап:

1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».

2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».

3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).

4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.

5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».

6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».

7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).

8. Эксперимент «Холодно - тепло»

  • Заключительный этап:

1. Подведение итогов проекта.

2. Подготовка презентации и фото отчета.

3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.

В перспективе

1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»

2. Эксперимент «Лед – вода»

3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем. ________________________________________

Методические материалы

  • Занятие по лепке на тему "Солнышко"
  • Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)"Солнышко лучистое"