ОБСУЖДЕНИЕ ОТЧЁТА О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГМО учителей биологии и экологии за 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД: различия между версиями
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Спасибо за работу учителям биологии и экологии!''' | '''Спасибо за работу учителям биологии и экологии!''' | ||
− | |||
На этой странице предлагаем обсудить деятельность ГМО учителей биологии и экологии в 2018-2019 учебном году. Ждем Ваших предложений по организации деятельности ГМО в 2019-2020 учебном году. | На этой странице предлагаем обсудить деятельность ГМО учителей биологии и экологии в 2018-2019 учебном году. Ждем Ваших предложений по организации деятельности ГМО в 2019-2020 учебном году. | ||
− | |||
'''Ваши замечания и предложения:''' | '''Ваши замечания и предложения:''' |
Версия 17:22, 3 июня 2019
Спасибо за работу учителям биологии и экологии!
На этой странице предлагаем обсудить деятельность ГМО учителей биологии и экологии в 2018-2019 учебном году. Ждем Ваших предложений по организации деятельности ГМО в 2019-2020 учебном году.
Ваши замечания и предложения:
Ю.К. Ендовицкая, учитель химии и биологии, МБОУ СШ №9
Предложения: - проводить заседания ГМО учителей биологии и экологии в формате видео-конференции, кроме первого и заключительного собрания в учебном году; - проводить уроки учителями в другой школе, не выбирая тему урока, а по текущей программе класса. Цель: учащиеся знакомятся с новым преподавателем, слышат новые интонации общения, видят другие методы, формы работы; кроме этого, возможность раскрыть себя и показать другим, что они знают, умеют. Для учителя это возможность увидеть детей города, увидеть способность донести информацию учащимся, которые вас не знают, не привыкли к вам, осознать, что дети воспринимают вашу информацию в той степени, которую вы вкладывали, готовясь к уроку. Возможность увидеть свои недостатки в преподавании, если дети не в достаточной степени поняли материал. Уроки, можно в дальнейшем использовать как методический продукт.