Участник:Панченко Ольга Владимировна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Проектная деятельность учащихся)
 
(не показано 8 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
 
'''Место работы ''' Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 4
 
'''Место работы ''' Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 4
  
Строка 11: Строка 10:
  
 
'''Слушатель куров программы'''  Intej "Обучение для будущего"
 
'''Слушатель куров программы'''  Intej "Обучение для будущего"
 +
 +
 +
 +
Девиз моей работы
 +
Жизнь прекрасна и замечательна!"
 +
 +
--------------------------------------------------------------------------------
 +
 +
== Мои проекы ==
 +
 +
[[Тиша]]
 +
 +
 +
== Название проекта ==
 +
 +
"Столетняя война"
 +
 +
 +
== Предмет, возраст учащихся ==
 +
 +
история      6 класс
 +
 +
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
Прект расчитан для учащихся 6 классов и педагогов работающих по крсу "История средних векоа" Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории средних веков, истории оружия, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи .
 +
 +
 +
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
'''Основополагающий вопрос'''
 +
 +
В чём состоят загадки и находки Столетней войны?
 +
 +
'''Проблемные вопросы'''
 +
 +
1. Личности - участники войны - кто они?
 +
 +
2. Оружие средневековья:возможности и проблемы?
 +
 +
3. Жанна д"Арк: героиня, жертва, загадка войны?
 +
 +
4. Итоги и значение Столетней войн.?
 +
 +
'''Учебные вопросы'''
 +
 +
1. Причины Столетней войны
 +
 +
2. Какая из армий была более готовой к войне и почему
 +
 +
3. Основные этапы войны
 +
 +
4. Какова роль исторических личнойсте в войне?
 +
 +
5. Итоги и значение Столетней войны
 +
 +
 +
 +
== План проведения проекта ==
 +
 +
1 этап: Постановка основополагающего и проблемных вопросов
 +
 +
2 этап: Ознакомление с основными этапами Столетней войны
 +
 +
3 этап:
 +
 +
4 этап: 
 +
 +
5 этап: 6 этап: Защита проекта.
 +
 +
 +
 +
== Презентация учителя ==
 +
:учебно исследовательский прект как форма деятельности учащихся
 +
 +
 +
 
 +
== Проектная деятельность учащихся ==
 +
 +
[[медиа:Битва_при_Креси.pdf| презентация по вопросу Битва при Креси]]
 +
 +
== Дидактические материалы учителя ==
 +
 +
 +
 +
== Источники ==

Текущая версия на 16:05, 7 декабря 2011

Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 4

Образование высшее, Усть-Каменогорский педагогический институт

Должность учитель истории и обществознания

Общий стаж 30 лет

Стаж в педагогической системе 30 лет

Слушатель куров программы Intej "Обучение для будущего"


Девиз моей работы Жизнь прекрасна и замечательна!"


Мои проекы

Тиша


Название проекта

"Столетняя война"


Предмет, возраст учащихся

история 6 класс


Краткая аннотация проекта

Прект расчитан для учащихся 6 классов и педагогов работающих по крсу "История средних векоа" Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории средних веков, истории оружия, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи .


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чём состоят загадки и находки Столетней войны?

Проблемные вопросы

1. Личности - участники войны - кто они?

2. Оружие средневековья:возможности и проблемы?

3. Жанна д"Арк: героиня, жертва, загадка войны?

4. Итоги и значение Столетней войн.?

Учебные вопросы

1. Причины Столетней войны

2. Какая из армий была более готовой к войне и почему

3. Основные этапы войны

4. Какова роль исторических личнойсте в войне?

5. Итоги и значение Столетней войны


План проведения проекта

1 этап: Постановка основополагающего и проблемных вопросов

2 этап: Ознакомление с основными этапами Столетней войны

3 этап:

4 этап:

5 этап: 6 этап: Защита проекта.


Презентация учителя

учебно исследовательский прект как форма деятельности учащихся


Проектная деятельность учащихся

презентация по вопросу Битва при Креси

Дидактические материалы учителя

Источники