В поисках сокровищ: различия между версиями
Строка 29: | Строка 29: | ||
2. Чего в мире больше добра или зла? | 2. Чего в мире больше добра или зла? | ||
− | |||
==Учебные вопросы== | ==Учебные вопросы== |
Версия 17:44, 16 декабря 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 Дидактические цели проекта
- 9 Методические задачи проекта
- 10 Этапы реализации проекта
- 11 Презентация учителя о проекте
- 12 Визитная карточка проекта
- 13 Примеры ученических работ
- 14 Дидактические материалы
Автор проекта
Марушкина Татьяна Владимировна
Название проекта
В поисках сокровищ
Предмет, класс
Человек, семья, общество; обществознание информатика и ИКТ 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 10 классов Учащиеся изучают информацию о понятиях ""и факторах, влияющих на снижение зрения. Авторы проекта исследуют утомляемость органов зрения у учащихся начальных классов. Данный проект поможет учащимся задуматься над смыслом жизни человека, главными ценностными ориентирами, задуматься над смыслом своей собственной жизни, выбором ценностей для себя, которые определяют смысл человеческой жизни. В процессе работы учащиеся учатся думать, рассуждать, высказывать и отстаивать свою точку зрения; проводить исследование на изучение своей личности, ценностных ориентиров, делать самооценку. Научить проводить исследования своей личности, обрабатывать и анализировать полученные результаты, работать с полученной информацией, публично выступать, делать презентации - одна из задач проекта. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. В процессе проведения проекта формируется духовно-нравственные ценностни, чувство ответственности за свой выбор в разных жизненных ситуациях.
Основополагающий вопрос
Может ли идеальное стать реальным?
Проблемные вопросы
1. Личностью рождаются или становятся?
2. Чего в мире больше добра или зла?
Учебные вопросы
1. Что такое личность, индивидуальность, направленность личности?
2. Какие факторы влияют на формирование личности?
3. Что влияет на формирование духовно-нравственных ценностей?
4. В чем заключается роль исследования особенностей своей личности?
Дидактические цели проекта
1. Сформировать представление о понятиях человек, личность, индивид, индивидуальность, ценности человека
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации
3. Способствовать формированию потребности к изучению данной темы
4. Формировать потребность в изучении своих личностных особенностей
5. Побуждение к активной творческой деятельности
6. Позитивное моделирование своего будущего
Методические задачи проекта
1.Изучить понятие человек, личность, индивидуальность, цели, ценности человека.
2.Познакомиться с многообразием личностных качеств.
3.Определить как влияют факторы на формирование личности?
4.Исследовать особенности своей личности.
Этапы реализации проекта
1. Теоретический: «Путешествие в страну Личности и Добра»
2. Практический «Тропой кладоискателей»
3. Заключительный «А ларчик открывался просто»
Презентация учителя о проекте
В презентации представлена дидактическая модель проекта о том, что такое Добро.
Визитная карточка проекта
Примеры ученических работ
Дидактические материалы
В презентации Доброта представлены пословицы и поговорки о добре
В презентации Классификатор представлены положительные и отрицательные качества человека