Good Luck, Bad Luck: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
Строка 26: Строка 26:
 
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1qf1KnmtDV_0Lh5VpCZ-lDpaa37aARnDUsNw3LZjvHE0&hl=ru Дидактические материалы]</li>
 
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1qf1KnmtDV_0Lh5VpCZ-lDpaa37aARnDUsNw3LZjvHE0&hl=ru Дидактические материалы]</li>
 
</ol>
 
</ol>
 +
[[Категория:Учебный проект]]

Текущая версия на 18:33, 16 февраля 2011

Цель:Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком.
Задачи:
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.”
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме.
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников.

Гипотеза:Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни
Методы исследования:
Основополагающий вопрос:На самом ли деле так страшны черные кошки?
Проблемные вопросы:

  1. Все ли люди суеверны?
  2. В какой степени люди суеверны?
  3. Почему люди суеверны?
  4. Какие русские приметы и суеверия вы знаете?
  5. С какими британскими суевериями вы знакомы?

Этапы работы:
Материалы к учебному проекту:

  1. Визитка проекта
  2. Пример презентации учащегося
  3. Пример публикации
  4. Кроссворд
  5. Дидактические материалы