Школьный музей, как средство для поиска и поддержки талантливых детей

Поиск и поддержка талантливых детей – основа деятельности любого педагога дополнительного образования. Как привлечь школьника к творческой деятельности? Как помочь открыть ему внутренние резервы своих возможностей? Есть ли ключ-универсал к «потайной двери» внутреннего мира ребёнка? Музыкальные, художественные, хореографические и спортивные способности человека зачастую лежат на поверхности, мотивация к ним заложена природой. Но бывает и так, что ребёнок не чувствует в себе силы заниматься чем-то интересным, значимым, престижным, не подозревает, что может «сделать открытие», создать проект, провести презентацию, участвовать в сложном конкурсе или фестивале. Мой личный многолетний педагогический опыт показал, что есть такой арсенал в образовательном процессе любой школы, который может привлечь к творческой деятельности детей с различными наклонностями и предпочтениями в досуговой деятельности. Это – школьный музей. В нашем случае – это музей «Мы родом из детства». Реалии сегодняшнего дня как никогда требуют пропаганды положительного примера сверстников прошлых лет и современников для подрастающего поколения. Молодым людям необходимо знать имена тех, кто с раннего детства увлеченно, целеустремленно занимается любимым делом и достигает высоких результатов. Как стать успешным, самодостаточным, уверенным в себе человеком? Как найти для себя занятие, которое поможет не только заполнить свое свободное время, но станет средством дальнейшего профессионального самоопределения? На эти и другие вопросы наших воспитанников призваны ответить экспозиции музея «Мы родом из детства», помочь из прошлого и настоящего заглянуть в будущее. Углубленное знакомство ребят с жизнью успешных сверстников прошлых лет и современников оказывает непосредственное воздействие на формирование их жизненных идеалов, помогает найти достойный образец для формирования своей жизненной позиции. Прикосновение к живой биографии целеустремленных, упорных, талантливых, мужественных ребят вызывает искреннее, глубокое переживание, оставляет след на всю жизнь, а приобретенные во время поиска и в ходе музейной работы знания и навыки окажутся полезными, какую бы профессию в будущем ни избирали активисты музея.

Тематическая направленность нашего музея столь ёмкая, универсальная и интересная для ребят от малышей до выпускников, что нет необходимости создавать для него особую рекламу. Ученики нашей школы почитают за честь быть принятыми в «юные музейщики». В процессе занятий ребята имеют возможность выбрать для себя любую «музейную специальность» - хранителя фонда, техника-редактора, менеджера выставочного зала, художника-оформителя, экскурсовода, летописца и т.п.
Рабочая программа музея рассчитана на четыре года обучения. Интересно ли моим воспитанникам заниматься музейным делом? Лучше всего на этот вопрос они могут ответить сами. В качестве примера хочу привести стихотворение моей ученицы, члена совета музея, Нурании Кирюхиной:

Я люблю мой музей, Мы с ним родом из детства, Я люблю мой музей, Без него в жизни пресно! По страницам читая Жизни детства судьбу, Навсегда понимаю, - Без него не смогу! Вместе с ним я взрослею, Вместе с ним я расту, И ещё понимаю – Как я много могу! Трофимова Нина Николаевна, руководитель школьного музея «Мы родом из детства» МБОУ СОШ №18 им. В.Я. Алексеева