Формирование процедуры научного исследования в проектно-исследовательской деятельности обучающихся: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 30: | Строка 30: | ||
<font size="3" >''как плуг земледельца облегчает '' </FONT> | <font size="3" >''как плуг земледельца облегчает '' </FONT> | ||
<font size="3" >''выращивание полезных растений. '' </FONT> | <font size="3" >''выращивание полезных растений. '' </FONT> | ||
| + | <font size="3" >''Дмитрий Менделеев'' </FONT> | ||
---- | ---- | ||
<br>[[ Если есть мотив, то будет и песня! ]]</font> | <br>[[ Если есть мотив, то будет и песня! ]]</font> | ||
Версия 11:03, 25 августа 2014
Знают, но не умеют
Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решить. Роджер Левин
Технологии будущего в настоящем
Мои ученики – будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Генрих Песталоцци
Точка опоры
Всякая плодотворная идея кладет начало
удивительному извержению потока
непредвиденных открытий.
Леон Бриллюэн
Кульминация мысли
Гипотезы облегчают и делают правильной
научную работу – поиск истины,
как плуг земледельца облегчает
выращивание полезных растений.
Дмитрий Менделеев
