Учебный проект Эти спички - невелички уж такие добряки - раздают всем огоньки

Учебный проект

Эти спички-невелички уж такие добряки - раздают всем огоньки

Авторы проекта

Дубина Галина Петровна,Шихаммедова Елена Юрьевна

Участники проекта

1. Дети средней группы №2, МБДОУ №79 "Садко"
2. Родители средней группы №2, МБДОУ №79 "Садко"

Аннотация проекта

Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Современная жизнь полна неожиданностей, порой неприятных и зачастую опасных, в одиночку с ними практически не справиться. К великому сожалению, люди очень разобщены, замкнуты в своих квартирах и чужая беда не всегда вызывает желание прийти на помощь, пожертвовать своим спокойствием. Только когда беда приходит к вам, запоздало мелькает мысль, что всё могло быть иначе, если бы рядом оказался человек, который смог бы вам помочь. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является обычной игрушкой. Ребёнок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. Но, к сожалению, так не всегда бывает. Начиная познавать окружающий мир, маленький человечек может столкнуться с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже жизни. Мы пришли к выводу, что необходимо изменить отношение детей и их родителей к этой проблеме, объединить усилия ДОУ и родителей для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, ведь детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Поэтому основные задачи взрослых

– привить детям культуру безопасного поведения;

– ознакомить детей с правилами поведения в случае пожара, предупреждение пожаров от опасных игр и шалостей с огнём.

Пожар – это экстремальная ситуация, в которой не только у детей возникает чувство страха. В современный период огромное значение имеет психологическая готовность, как взрослых, так и детей. Ребёнку необходимо не только сказать что «так делать нельзя, это опасно», но важнее объяснить «почему нельзя и рассказать, как нужно действовать».

Продолжительность работы над проектом

АПРЕЛЬ (2-я, 3-я, 4-я - недели)

Основополагающий вопрос

Трое маленьких зайчат со спичками сидят, шалят. Им, зайчатам невдомек, ЧЕМ ОПАСЕН ОГОНЕК?

Проблемные вопросы:

1. Есть вещи о которых взрослые говорят детям: "Это не игрушки, это опасно!" Почему взрослые называют спички опасными игрушками для детей?
2. Огонь - наш друг или враг?

Учебные вопросы:

1. Чем огонь помогает людям?
2. Почему огонь может быть опасен для людей?
3. С чем детям играть - опасная привычка?
4. Кто приходит на помощь во время пожаров?
5. Что необходимо делать всем, чтобы не было пожаров?

Ожидаемые результаты

1. Повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности;
2. Готовность детей самостоятельно решать задачи безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях, формирование устойчивых навыков самосохранения, навыков осознанного безопасного поведения;
3. Повышение компетентности родителей по данной проблеме

Оборудование и программное обеспечение

Компьютер, принтер, сканер, проекционная система, интернет, CD-носители,пакет Microsoft Office

Список библиографических источников

Литература по теме учебного проекта

Полезные ссылки:

Мультимедийные сервисы на которых можно разместить различные документы, результаты работы групп: брошюры, презентации, фотоальбомы.

http://pedsovet.su/load/

Размещение и редактирование документов Google [1]

Google [2]

Galameo [3]

Создание анкет в Google[4]

Создание опроса в Google-Form [5]

План успешной работы детей по проекту

I этап - подготовительный: Постановка цели, предварительная работа с детьми.

1. Чтение сказки «Пожар в лесу»

II этап - организационно-деятельностный: Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.

1. Представление темы проекта
2. Непосредственно образовательная деятельность детей в детском саду
3. Самостоятельная деятельность дошкольников
4. Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей
5. Контроль результатов работы и качества работы дошкольников.

III этап - аналитический: Обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний

1. Выставка рисунков «Огонь наш друг и наш враг»
2. Изготовление буклета
3. Иллюстрирование сказки «Пожар в лесу»
4. Инсценирование сказки «Пожар в лесу»

План реализации проекта

Непосредственно образовательная деятельность дошкольников

1. Игра- занятие «Спичка – невеличка»
2. Познавательная деятельность «Огонь – наш друг. Огонь наш – враг»
3. Игра – занятие «Труд пожарных»
4. Экскурсия по детскому саду «Ищем «окна» и знаки пожарной безопасности»
5. Беседа «Правила пожарной безопасности»
6. Просмотр презентаций по пожарной безопасности
7. Чтение художественной литературы
8. Дидактические игры

Самостоятельная деятельность дошкольников и их родителей

1. Подбор иллюстраций на противопожарные темы
2. Чтение пословиц, поговорок, загадок, стихов на противопожарные темы и оформление творчески-познавательной картотеки
3. Чтение художественной литературы и создание библиотечки юного пожарного
4. Поручение «Мы играем в сказку «Пожар в лесу»» - изготовление атрибутов к инсценированию сказки

Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей

1. Драматизация стихотворения «Кошкин дом»
2. Викторина «Не шутите с огнем»
3. Игра «Вопрос на засыпку» на тему: «Мы знаем правила безопасности» (с родителями)
4. Спортивно-пожарная эстафета

Контроль результатов работы и качества работы дошкольников

1. Выставка рисунков «Огонь наш друг и наш враг»
2. Изготовление буклета
3. Иллюстрирование сказки «Пожар в лесу»
4. Сюжетно-ролевые игры детей
5. Подвижные игры дошкольников