Учебный проект Что такое этикет?: различия между версиями
| (не показано 20 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
<BR><B>Актуальность: </B><BR> Дети – наша гордость. В них все мило и дорого. Но всегда ли мы задумывались над тем, что привлекательность нашего ребенка не только в красоте его внешнего вида? Главное в другом – как подрастающий ребенок ведет себя? Как держится на людях? Каковы его манеры – мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, так как не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают в наши дни. Надо ли перечислять все те беды, которые рождает человеческое равнодушие, жестокость, опустошенность души, безразличие, глухота сердца и разума. | <BR><B>Актуальность: </B><BR> Дети – наша гордость. В них все мило и дорого. Но всегда ли мы задумывались над тем, что привлекательность нашего ребенка не только в красоте его внешнего вида? Главное в другом – как подрастающий ребенок ведет себя? Как держится на людях? Каковы его манеры – мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, так как не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают в наши дни. Надо ли перечислять все те беды, которые рождает человеческое равнодушие, жестокость, опустошенность души, безразличие, глухота сердца и разума. | ||
<BR><B>Цель:</B> Выработка у детей правил хорошего тона, культуры поведения и общения. | <BR><B>Цель:</B> Выработка у детей правил хорошего тона, культуры поведения и общения. | ||
| − | '''Задачи:''' - формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни; | + | <BR>'''Задачи:''' - формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни; |
- знакомить с правилами этикета; | - знакомить с правилами этикета; | ||
- учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять; | - учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять; | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
'''Основополагающий вопрос:''' Для чего нужен этикет? | '''Основополагающий вопрос:''' Для чего нужен этикет? | ||
<BR>'''Проблемные вопросы:''' | <BR>'''Проблемные вопросы:''' | ||
| − | <BR>'''1.''' Что такое этикет? | + | <BR>'''1.''' Что такое этикет? |
| − | <BR>'''2.''' Важно ли соблюдать правила этикета? | + | <BR>'''2.''' Важно ли соблюдать правила этикета? |
| − | <BR>'''3.''' Нужен ли нам этикет? | + | <BR>'''3.''' Нужен ли нам этикет? |
| − | <BR>'''Этапы работы:'''<BR>'''I этап.''' На занятиях дети знакомятся с темой проекта. | + | |
| + | <BR>'''Этапы работы:''' | ||
| + | <BR>'''I этап.''' На занятиях дети знакомятся с темой проекта. | ||
<BR>'''II этап.''' На этом этапе воспитатель вместе с детьми и родителями занимаются сбором информации, оформляют свои наблюдения и исследования | <BR>'''II этап.''' На этом этапе воспитатель вместе с детьми и родителями занимаются сбором информации, оформляют свои наблюдения и исследования | ||
| − | <BR> | + | <BR><B> III этап </B>Подведение итогов. |
| + | |||
| + | <BR><B>Материалы к учебному проекту:</B> <BR><OL><LI> Визитка [[Файл:vizitka.doc]] | ||
| + | <BR><LI> Пример публикации | ||
| + | <BR><LI> Кроссворд | ||
| + | <BR><LI>пример презентации [[Файл:слайд Башиева.ppt]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:учебный проект]] | ||
| + | [[Категория:дошкольники]] | ||
| + | [[Категория:воспитательная работа]] | ||
| + | [[Категория:МДОУ №81]] | ||
Текущая версия на 00:11, 15 января 2012
Тема: Что такое этикет?
Актуальность:
Дети – наша гордость. В них все мило и дорого. Но всегда ли мы задумывались над тем, что привлекательность нашего ребенка не только в красоте его внешнего вида? Главное в другом – как подрастающий ребенок ведет себя? Как держится на людях? Каковы его манеры – мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, так как не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают в наши дни. Надо ли перечислять все те беды, которые рождает человеческое равнодушие, жестокость, опустошенность души, безразличие, глухота сердца и разума.
Цель: Выработка у детей правил хорошего тона, культуры поведения и общения.
Задачи: - формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни;
- знакомить с правилами этикета;
- учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять;
- научить относиться к окружающим с заботой и терпением;
- добиться перехода нравственных навыков в привычку.
Основополагающий вопрос: Для чего нужен этикет?
Проблемные вопросы:
1. Что такое этикет?
2. Важно ли соблюдать правила этикета?
3. Нужен ли нам этикет?
Этапы работы:
I этап. На занятиях дети знакомятся с темой проекта.
II этап. На этом этапе воспитатель вместе с детьми и родителями занимаются сбором информации, оформляют свои наблюдения и исследования
III этап Подведение итогов.
Материалы к учебному проекту:
- Визитка Файл:Vizitka.doc
- Пример публикации
- Кроссворд
- пример презентации Файл:Слайд Башиева.ppt
