Учебный проект Ученье — свет

Материал из SurWiki
Версия от 19:40, 22 декабря 2015; Загорулько Екатерина (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width:100%; background-color: Indigo; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width:80%; background-color: Lavende…»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к навигации Перейти к поиску

Ученье-свет

О проекте

Авторы проекта

Екатерина Загорулько


Класс 10А


Руководитель проекта

Громова Светлана Федоровна, учитель информатики


Аннотация проекта

Школьники, студенты, а так же преподаватели почти всё время своей профессиональной деятельности проводят в закрытых помещениях. Однако мало кто задумывается, как именно должны освещаться кабинеты. От недостатка или переизбытка света зависит очень много, начиная от общей концентрации на учебной деятельности, заканчивая физическим здоровьем человека. В данном исследовании, во-первых, рассказывается об основных нормах освещения в закрытых помещениях и последствиях нарушений этих норм, во-вторых, с помощью специального прибора – люксметра - собраны сведения о среднем количестве света в кабинетах общеобразовательных учреждений, в-третьих, описаны пути устранения проблемы освещённости аудиторий, а так же связанные с этим рекомендации по профилактике некоторых проблем со здоровьем. В ходе исследований выявилось, что не во всех кабинетах соблюдаются правила освещения, что поддерживает актуальность рассматриваемой темы.

Актуальность проекта

В России сложилось крайне неблагоприятное положение с состоянием зрения детей и юношества. Практика показывает, что существует безусловная взаимозависимость между успешной учебой, состоянием здоровья школьников и состоянием окружающей среды в школе, поэтому хорошие условия для обучения — это инвестиции в будущее. Искусственное освещение школьных зданий имеет большое значение для правильной постановки и проведения учебного процесса, создания комфортных условий для выполнения сложных зрительных задач и в деле эффективного использования электроэнергии, расходуемой на освещение Таким образом, возникает серьезная необходимость обеспечить правильное освещение школ, которое означает соблюдение основных требований к освещению при применении новых современных технологий.




Основополагающий вопрос

Почему "ученье-свет", а "неученье-тьма"?

Проблемные вопросы

1. Как важно контролировать правильное освещение?

2. Какие меры нужно принять, чтобы соблюдать простые нормы освещения?


Объект исследования

Свет

Предмет исследования

Нормы освещения в кабинетах общеобразовательных учреждений.

Цели проекта

1. Изучить основные требования к освещению в образовательных учреждений.

2. Найти пути устранения проблемы освещённости в классах и аудиториях.

Задачи проекта

1. Рассказать об основных нормах освещений.

2. Собрать значения о среднем количестве света в кабинетах и аудиториях

3. В случае несоблюдения норм – найти пути устранения проблемы.


Методы исследования

Теоретические: поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.

Практические: сбор информации, расчёт, исследовательская деятельность .


Этапы проекта

I. Прольём свет

II.

III.


Использованная литература

Интернет-ресурсы

1. http://www.energosovet.ru/ - портал по энергосбережению.

2. http://www.lightingmedia.ru/ - информационный портал, посвящённый освещению в школах.


I этап

Прольём свет


II этап

Изучив всю собранную информацию, мне стало интересно,а соблюдаются ли данные нормы в школе, в которой я учусь?

Начну, пожалуй, с прилегающих к школе территорий.

Самая главная задача, которая стоит перед освещением прилегающих территорий учебных заведений – предотвращение травматизма. Освещение должно быть достаточным для безопасного передвижения учащихся. Особенно актуально это требование в зимний период, когда уроки заканчиваются или начинаются в темное время суток. Для освещения прилегающих территорий могут использоваться различные типы светильников, но все они должны быть разработаны специально для наружного применения: иметь соответствующую степень защиты и климатическое исполнение.