Учебный проект Ученье — свет: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показаны 2 промежуточные версии этого же участника)
Строка 65: Строка 65:
  
 
==<span style="color:Indigo">'''Объект исследования'''</span>==
 
==<span style="color:Indigo">'''Объект исследования'''</span>==
Свет
+
Свет.
  
 
==<span style="color:Indigo">'''Предмет исследования'''</span>==
 
==<span style="color:Indigo">'''Предмет исследования'''</span>==
Строка 79: Строка 79:
 
1. Рассказать об основных нормах освещений.  
 
1. Рассказать об основных нормах освещений.  
  
2. Собрать значения о среднем количестве света в кабинетах и аудиториях
+
2. Выяснить, соблюдаются ли нормы в школе, в которой я учусь.
  
 
3. В случае несоблюдения норм – найти пути устранения проблемы.  
 
3. В случае несоблюдения норм – найти пути устранения проблемы.  
Строка 124: Строка 124:
  
 
3. http://www.7ya.ru/ - сайт, посвящённый вопросам условий образования.
 
3. http://www.7ya.ru/ - сайт, посвящённый вопросам условий образования.
 +
 +
4. http://www.complexdoc.ru/ - база нормативной технической документации.
 +
 +
5. http://www.vashdom.ru/ - интернет портал строительства, межгосударственный стандарт освещённости.
 +
 +
6. http://list-eng.ru/ - коммерческое и промышленное освещение.
 +
 +
7. http://www.proektant.org/ - форум, посвещённый коммерческим отраслям.
 +
 
|}
 
|}
  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 21:55, 12 января 2016

Ученье-свет

Лампочка логотип.jpg

О проекте

Авторы проекта

Екатерина Загорулько


Класс 10А


Руководитель проекта

Громова Светлана Федоровна, учитель информатики


Аннотация проекта

Школьники, студенты, а так же преподаватели почти всё время своей профессиональной деятельности проводят в закрытых помещениях. Однако мало кто задумывается, как именно должны освещаться кабинеты. От недостатка или переизбытка света зависит очень много, начиная от общей концентрации на учебной деятельности, заканчивая физическим здоровьем человека. В данном исследовании, во-первых, рассказывается об основных нормах освещения в закрытых помещениях и последствиях нарушений этих норм, во-вторых, с помощью специального прибора – люксметра - собраны сведения о среднем количестве света в кабинетах общеобразовательных учреждений, в-третьих, описаны пути устранения проблемы освещённости аудиторий, а так же связанные с этим рекомендации по профилактике некоторых проблем со здоровьем. В ходе исследований выявилось, что не во всех кабинетах соблюдаются правила освещения, что поддерживает актуальность рассматриваемой темы.

Актуальность проекта

В России сложилось крайне неблагоприятное положение с состоянием зрения детей и юношества. Практика показывает, что существует безусловная взаимозависимость между успешной учебой, состоянием здоровья школьников и состоянием окружающей среды в школе, поэтому хорошие условия для обучения — это инвестиции в будущее. Искусственное освещение школьных зданий имеет большое значение для правильной постановки и проведения учебного процесса, создания комфортных условий для выполнения сложных зрительных задач и в деле эффективного использования электроэнергии, расходуемой на освещение. Таким образом, возникает серьезная необходимость обеспечить правильное освещение школ, которое означает соблюдение основных требований к освещению при применении новых современных технологий.



Основополагающий вопрос

Почему "ученье-свет", а "неученье-тьма"?

Проблемные вопросы

1. Как важно контролировать правильное освещение?

2. Какие меры нужно принять, чтобы соблюдать простые нормы освещения?


Объект исследования

Свет.

Предмет исследования

Нормы освещения в кабинетах общеобразовательных учреждений.

Цели проекта

1. Изучить основные требования к освещению в образовательных учреждений.

2. Найти пути устранения проблемы освещённости в классах и аудиториях.

Задачи проекта

1. Рассказать об основных нормах освещений.

2. Выяснить, соблюдаются ли нормы в школе, в которой я учусь.

3. В случае несоблюдения норм – найти пути устранения проблемы.


Методы исследования

Теоретические: поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.

Практические: сбор информации, расчёт, исследовательская деятельность .


Этапы проекта

I. Прольём свет

II. Наша светлость

III. Осветим проблему


Представление проекта "Ученье-свет"


Использованная литература

Интернет-ресурсы

1. http://www.energosovet.ru/ - портал по энергосбережению.

2. http://www.lightingmedia.ru/ - информационный портал, посвящённый освещению в школах.

3. http://www.7ya.ru/ - сайт, посвящённый вопросам условий образования.

4. http://www.complexdoc.ru/ - база нормативной технической документации.

5. http://www.vashdom.ru/ - интернет портал строительства, межгосударственный стандарт освещённости.

6. http://list-eng.ru/ - коммерческое и промышленное освещение.

7. http://www.proektant.org/ - форум, посвещённый коммерческим отраслям.