Учебный проект Строение органа зрения, его охрана и развитие: различия между версиями
| Строка 5: | Строка 5: | ||
'''Актуальность:''' | '''Актуальность:''' | ||
| − | '''Проблема сохранения зрения является одной из самых актуальных проблем в век пользователей компьютера, и игнорировать её – значит подвергать себя риску заработать различные заболевания глаз если не в ближайшее время, то в недалёком будущем.'' | + | '''''Проблема сохранения зрения является одной из самых актуальных проблем в век пользователей компьютера, и игнорировать её – значит подвергать себя риску заработать различные заболевания глаз если не в ближайшее время, то в недалёком будущем.'''' |
| − | + | ||
| − | + | ''''''Дидактические цели проекта:'''''' | |
| − | + | ||
| − | Приобретение навыков самостоятельной работы с информацией, умений увидеть проблему и наметить пути её решения''' | + | *Формирование навыков гигиены и охраны зрения, привитие здорового образа жизни. |
| − | + | *Развитие компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления. | |
| − | + | *Приобретение навыков самостоятельной работы с информацией, умений увидеть проблему и наметить пути её решения. | |
| − | + | ||
| − | + | '''Методические задачи:''' | |
| − | Основополагающий вопрос: Что нужно для того, чтобы сберечь зрение? | + | |
| − | Проблемные вопросы: | + | *Познакомить детей со строением зрительного анализатора. |
| + | *Научить приёмам сохранения зрения при проведении различных видов деятельности, познакомить с правилами техники безопасности для сохранения здоровья. | ||
| + | *Показать роль правильного питания с целью укрепления зрения и общего состояния организма. | ||
| + | |||
| + | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| + | |||
| + | Что нужно для того, чтобы сберечь зрение? | ||
| + | |||
| + | '''Проблемные вопросы:''' | ||
| + | |||
1. Что и как мы видим? | 1. Что и как мы видим? | ||
2. Необходимо ли питание для зрения? | 2. Необходимо ли питание для зрения? | ||
Версия 15:20, 28 ноября 2011
Учебный проект Строение органа зрения, его охрана и развитие.
Проект: «Строение органа зрения, его охрана и развитие».
Актуальность:
Проблема сохранения зрения является одной из самых актуальных проблем в век пользователей компьютера, и игнорировать её – значит подвергать себя риску заработать различные заболевания глаз если не в ближайшее время, то в недалёком будущем.'
'Дидактические цели проекта:'
*Формирование навыков гигиены и охраны зрения, привитие здорового образа жизни. *Развитие компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления. *Приобретение навыков самостоятельной работы с информацией, умений увидеть проблему и наметить пути её решения.
Методические задачи:
- Познакомить детей со строением зрительного анализатора.
- Научить приёмам сохранения зрения при проведении различных видов деятельности, познакомить с правилами техники безопасности для сохранения здоровья.
- Показать роль правильного питания с целью укрепления зрения и общего состояния организма.
Основополагающий вопрос:
Что нужно для того, чтобы сберечь зрение?
Проблемные вопросы:
1. Что и как мы видим? 2. Необходимо ли питание для зрения? 3. Как охранять и развивать зрение?
Материалы к учебному проекту: 1. Визитка. 2. Буклет «Питание для зрения». 3. Буклет «Как развивать зрение». 4. Публикации : «Памятки для сохранения зрения». 5. Презентации: «Что и как мы видим».
«Необходимо ли питание для зрения».
«Как охранять и развивать зрение».
Список литературы: 1. Колтун М.М. Мир физики. – М., 1984. 2. Ликум А. и др. Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей. – М.: Ключ «С», Слово, 1993-1994. 3. Плешаков А.А. Природа. Книга для учителя начальных классов. – М.: Вентина – Граф, 1996. 4. Сикорук Л.Л. Физика для малышей. – М.: Педагогика – Пресс, 1990-1994. 5. Стив Шенкман. «Можно ли жить без очков?», М.: 1992. 6. Под редакцией Епифанова В.А. «Лечебная физическая культура. Справочник», М.: 1988. 7. Ермилова И.А. Собираетесь в школу? Тренируйте глаза // Здоровье школьника. 2008. №8, стр.56.
