Учебный проект Останови нашествие!: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 4: Строка 4:
 
== <span style="color:#8B4513">Авторы проекта</span> ==
 
== <span style="color:#8B4513">Авторы проекта</span> ==
  
[[Набатова Наталья]], [[Насруллина Эльвира]], [[Плотникова Валерия]]
+
[[Наталья Набатова]], [[Эльвира Насруллина]], [[Валерия Плотникова]]
  
 
==<span style="color:#8B4513">Класс</span>==
 
==<span style="color:#8B4513">Класс</span>==

Версия 11:16, 10 апреля 2013

Авторы проекта

Наталья Набатова, Эльвира Насруллина, Валерия Плотникова

Класс

9 В класс

Руководитель

Громова Светлана Федоровна, учитель информатики

Название проекта

Можно ли остановить нашествие?

Актуальность

Основополагающий вопрос

Можно ли сохранить чистоту русского языка в современном обществе?

Творческий вопрос

Почему так не говорят по-русски?

Гипотеза

Каждый в ответе за чистоту языка.

Цель проекта

Показать, насколько русский язык «русский».

Задачи проекта

1)Исследовать речь учащихся путем экспресс опрос.

2)Обработать данные опроса.

3)Выявить наиболее часто встречающиеся ошибки.

4)Выяснить причины появления ошибок.

5)Узнать, как влияет интервенция на лексику.

6)Как общество реагирует на слова иностранного происхождения.

7)Развивается или деградирует язык, активно принимая заимствованные слова.

8)Можно ли обойтись без заимствованных слов.

Этапы проекта

I. Путешествие во времени

II. «Почему все так изменилось?»

III. «Хорошо это или плохо?»

IV. Пути выхода

Использованные методы:

Теоретические: поиск, анализ, синтез информации о культуре, происхождении языка найденной в литературе и интернете. Практические: компьютерное моделирование.