Учебный проект Останови нашествие!

Останови нашествие! Авторы проекта Плотникова Валерия, Эльвира Насруллина, Наталья Набатова Класс 9 В класс Руководитель Громова Светлана Федоровна, учитель информатики Название проекта Останови нашествие! Актуальность "Восприятие чужих слов, а особливо без надобности, есть не обогащение, а порча языка". А Сумароков Мы согласны с этим высказыванием, ведь в наше время это проблема станет очень острой. Основополагающий вопрос Проблемный вопрос 1. Почему так не говорят по-русски? 2. Говорю, как хочу... Кому и чему от этого будет плохо!? 3. Русский язык с каждым годом становиться все «грязнее и грязнее»? 4. Можно ли сохранить чистоту русского языка в современном обществе? Гипотеза Каждый в ответе за чистоту языка. Цель проекта Показать, насколько русский язык «русский». Задачи проекта 1.Узнать, как влияет интервенция на лексику. 2.Узнать, как общество реагирует на слова иностранного происхождения. 3.Выяснить, развивается или деградирует язык, активно принимая заимствованные слова. 4.Узнать, можно ли обойтись без заимствованных слов. 5.Исследовать речь учащихся путем экспресс опроса. 6.Обработать данные опроса. 7.Выявить наиболее часто встречающиеся ошибки. 8.Выяснить причины появления ошибок. 9.Классифицировать выявленные ошибки. Этапы проекта I. Путешествие во времени II. «Почему все так изменилось?» III. «Хорошо это или плохо?» IV. Пути выхода Использованные методы: Теоретические: поиск, анализ, синтез информации о культуре, происхождении языка найденной в литературе и интернете. Практические: компьютерное моделирование. Введение