Учебный проект Все ли мы знаем о кодировании: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Строка 11: | Строка 11: | ||
== Дидактические цели проекта == | == Дидактические цели проекта == | ||
− | + | 1.Формирование ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества. | |
+ | 2.Формирование у учащихся знаний и умений, необходимых в повседневной жизни. | ||
+ | |||
== Методические задачи проекта== | == Методические задачи проекта== | ||
Строка 17: | Строка 19: | ||
== Оборудование и программное обеспечение == | == Оборудование и программное обеспечение == | ||
− | + | Компьютеры, принтер, сканер, цифровой фотоаппарат, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office | |
== Вопроы направляющие проект == | == Вопроы направляющие проект == | ||
=== Основопалагающий вопрос === | === Основопалагающий вопрос === |
Версия 09:01, 16 марта 2012
Содержание
Творческое название проекта
"Все ли мы знаем о кодировании?"
Авторы проекта, образовательное учреждение
Азизова Татьяна Юрьевна, учитель информатики МБОУ СОШ № 32
Предмет, класс
Информатика,
Краткая аннотация проекта
Дидактические цели проекта
1.Формирование ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества. 2.Формирование у учащихся знаний и умений, необходимых в повседневной жизни.
Методические задачи проекта
Оборудование и программное обеспечение
Компьютеры, принтер, сканер, цифровой фотоаппарат, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office
Вопроы направляющие проект
Основопалагающий вопрос
Проблемные вопросы
Вопросы учебной темы
План проведения проекта
[[Категория:]]