Учебный проект "Роль игры в молодежной среде": различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Планируемые результаты)
 
(не показано 15 промежуточных версий 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
 
Изображение:Молодежь.jpeg‎
 
Изображение:Молодежь.jpeg‎
 
Изображение:Молодежь2.jpeg
 
Изображение:Молодежь2.jpeg
Изображение:Будущее_-это_мы.jpeg‎
+
Изображение:Будущее_-это_мы.jpeg‎
 +
Изображение:Молодые_люди.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
  
== Аннотация ==                                                            
+
== Аннотация ==
 +
«Люди никогда не обнаруживали большего
  
 +
остроумия, чем в изобретении игры».
 +
 +
Готфрид Лейбниц
 +
 +
Игра относится к числу основных видов деятельности человека, наряду с трудом и учением. Она появилась в его жизни с незапамятных времён и до сих пор этот феномен до конца не осмыслен. Игра присутствует в жизни человека постоянно, на всех этапах его жизни.
 +
 +
Для молодого человека игра также имеет большое значение. Игра всегда захватывала и притягивала людей.
 +
 +
Сегодняшний мир насыщен игрой ещё больше, чем ранее. Игры, конкурсы, розыгрыши, лотереи заполнили программы телевидения. Азартные игры: игровые автоматы, карты, рулетка дают громадные доходы владельцам игорных заведений. Спортивные игры футбол, хоккей — самое популярное зрелище, а для их участников это - высокооплачиваемая работа. Кино, театр — любимое всеми зрелище, отдых и развлечение.
 +
 +
В широком понимании слова игра охватывает человеческую деятельность во всех её проявлениях. «Весь мир — театр, а люди в нём — актёры и каждый не одну играет роль» — говорил В. Шекспир. Рассматривая деятельность людей с этой точки зрения, можно сказать, что человек «играет» супруга и родителя, ребёнка и няню, начальника и подчинённого. В разных ситуациях он исполняет различные социальные роли. При этом одновременно он может играть роли статусные, поведенческие, демонстрационные, характерные, ситуативные и другие. Кроме того, он может играть, когда открыто соперничает с кем-то, и манипулировать, если пытается ввести в заблуждение
 +
 +
Как сказал А. В. Луначарский: «Игра - в значительной степени основа  всей человеческой культуры».
 +
Таким образом, игра — вид деятельности, направленный на удовлетворение потребностей в развлечении, удовольствии, снятия напряжения, а также на развитие определенных навыков и умений. Также игрой называют форму свободного самовыражения человека,  доставляющую радость саму по себе.
  
 
== Цели ==
 
== Цели ==
Строка 14: Строка 30:
  
 
== Этапы проекта ==
 
== Этапы проекта ==
#ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:
+
#ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ сентябрь, октябрь 2010 года:
 
*Сбор информации по проекту
 
*Сбор информации по проекту
 
*Опросы и исследования
 
*Опросы и исследования
Строка 23: Строка 39:
 
*Выход статьи о проекте в студенческой газете "Ступени"
 
*Выход статьи о проекте в студенческой газете "Ступени"
 
*Выступление на II Региональной научно-практической конференции "Профессия педагога в условиях модернизации образования":
 
*Выступление на II Региональной научно-практической конференции "Профессия педагога в условиях модернизации образования":
№1 «Роль игры в молодежной среде» - Лебедева Ольга Юрьевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ);  
+
<br />-«Роль игры в молодежной среде» - Лебедева Ольга Юрьевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ);  
№2 «Развитие  познавательной активности студентов через включение их в интеллектуальные игры » - Петрова Дарья Сергеевна студентка  группы 9241 (2 курс ОРМ);
+
<br />-«Развитие  познавательной активности студентов через включение их в интеллектуальные игры » - Петрова Дарья Сергеевна студентка  группы 9241 (2 курс ОРМ);
№3 «Повышение позитивных эмоций молодежи через включение игровых приемов в свадебную церемонию» - Шарипова Зилола Алымжановна студентка  группы 9241 (2 курс ОРМ);
+
<br />-«Повышение позитивных эмоций молодежи через включение игровых приемов в свадебную церемонию» - Шарипова Зилола Алымжановна студентка  группы 9241 (2 курс ОРМ);
№4 «Оптимальные условия использования экстремальных игр в молодежной среде»- Князева Юлия Андреевна студентка  группы 9241 (2 курс ОРМ)
+
<br />-«Оптимальные условия использования экстремальных игр в молодежной среде»- Князева Юлия Андреевна студентка  группы 9241 (2 курс ОРМ)
#ОСНОВНОЙ:
+
#ОСНОВНОЙ ноябрь 2010-апрель 2011года:
 
*Проведение игры "Ночь Триффидов" для студентов 1-го курса
 
*Проведение игры "Ночь Триффидов" для студентов 1-го курса
 
*Проведение мастер-класса "Типы молодежных игр"
 
*Проведение мастер-класса "Типы молодежных игр"
Строка 35: Строка 51:
 
*Организация игр "Час бюрократа", "Один год из жизни молодежного объединения", "Полет гениев", "Убить дракона", "Сириус"
 
*Организация игр "Час бюрократа", "Один год из жизни молодежного объединения", "Полет гениев", "Убить дракона", "Сириус"
 
*Создание команды единомышленников
 
*Создание команды единомышленников
#ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:
+
#ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ май-август 2011года:
 
*Анкетирование и опрос по реализации проекта
 
*Анкетирование и опрос по реализации проекта
 
*Круглый стол "Роль игры в молодежной среде"
 
*Круглый стол "Роль игры в молодежной среде"
Строка 47: Строка 63:
 
*Компетентность в подготовке и проведении молодежных игр
 
*Компетентность в подготовке и проведении молодежных игр
 
*Повышение конкурентоспособности студентов
 
*Повышение конкурентоспособности студентов
*Повышение профессионального мастерства будущих специалистов "Организаторы работы с молодежью"
+
*Повышение профессионального мастерства будущих специалистов "Организаторы работы с молодежью"  
 +
*Накопление положительного опыта для распространения (выпуск методического пособия "Игра и молодежь")
  
 
Для участников проекта:
 
Для участников проекта:
Строка 57: Строка 74:
  
 
== Методические материалы по проекту ==
 
== Методические материалы по проекту ==
[URL|Название материала
 
 
*http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0
 
*http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0
*http://www.games-top.ru/igry-na-vse-sluchai-zhizni/dlya-molodezhi
+
**http://www.games-top.ru/igry-na-vse-sluchai-zhizni/dlya-molodezhi
*http://www.reshma.nov.ru/yang/igri_molodezhi_2.htm]
+
***http://www.reshma.nov.ru/yang/igri_molodezhi_2.htm
  
 
== Резюме ==
 
== Резюме ==
 +
При успешной реализации проекта "Роль игры в молодежной среде" большая польза будет не только организаторам и авторам этого проекта, но и участникам молодежных игр.
 +
Проект "Роль игры в молодежной среде" актуален, важен, интересен и перспективен.
 +
 +
[[Категория:учебный проект]]
 +
[[Категория:проекты]]

Текущая версия на 13:09, 8 мая 2014

Аннотация

«Люди никогда не обнаруживали большего

остроумия, чем в изобретении игры».

Готфрид Лейбниц

Игра относится к числу основных видов деятельности человека, наряду с трудом и учением. Она появилась в его жизни с незапамятных времён и до сих пор этот феномен до конца не осмыслен. Игра присутствует в жизни человека постоянно, на всех этапах его жизни.

Для молодого человека игра также имеет большое значение. Игра всегда захватывала и притягивала людей.

Сегодняшний мир насыщен игрой ещё больше, чем ранее. Игры, конкурсы, розыгрыши, лотереи заполнили программы телевидения. Азартные игры: игровые автоматы, карты, рулетка дают громадные доходы владельцам игорных заведений. Спортивные игры футбол, хоккей — самое популярное зрелище, а для их участников это - высокооплачиваемая работа. Кино, театр — любимое всеми зрелище, отдых и развлечение.

В широком понимании слова игра охватывает человеческую деятельность во всех её проявлениях. «Весь мир — театр, а люди в нём — актёры и каждый не одну играет роль» — говорил В. Шекспир. Рассматривая деятельность людей с этой точки зрения, можно сказать, что человек «играет» супруга и родителя, ребёнка и няню, начальника и подчинённого. В разных ситуациях он исполняет различные социальные роли. При этом одновременно он может играть роли статусные, поведенческие, демонстрационные, характерные, ситуативные и другие. Кроме того, он может играть, когда открыто соперничает с кем-то, и манипулировать, если пытается ввести в заблуждение

Как сказал А. В. Луначарский: «Игра - в значительной степени основа всей человеческой культуры». Таким образом, игра — вид деятельности, направленный на удовлетворение потребностей в развлечении, удовольствии, снятия напряжения, а также на развитие определенных навыков и умений. Также игрой называют форму свободного самовыражения человека, доставляющую радость саму по себе.

Цели

  1. Для организаторов:научиться планировать и организовывать игровой процесс в молодежной среде
  2. Для участников проекта:доказать важность игры в жизни молодежи

Этапы проекта

  1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ сентябрь, октябрь 2010 года:
  • Сбор информации по проекту
  • Опросы и исследования
  • Обработка информации
  • Распространение полученных результатов среди молодежи и привлечение ее к игровому процессу
  • Создание группы в социальной сети
  • Пиар-компания для студентов СурГПУ, студентов других ВУЗов
  • Выход статьи о проекте в студенческой газете "Ступени"
  • Выступление на II Региональной научно-практической конференции "Профессия педагога в условиях модернизации образования":


-«Роль игры в молодежной среде» - Лебедева Ольга Юрьевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ);
-«Развитие познавательной активности студентов через включение их в интеллектуальные игры » - Петрова Дарья Сергеевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ);
-«Повышение позитивных эмоций молодежи через включение игровых приемов в свадебную церемонию» - Шарипова Зилола Алымжановна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ);
-«Оптимальные условия использования экстремальных игр в молодежной среде»- Князева Юлия Андреевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ)

  1. ОСНОВНОЙ ноябрь 2010-апрель 2011года:
  • Проведение игры "Ночь Триффидов" для студентов 1-го курса
  • Проведение мастер-класса "Типы молодежных игр"
  • Ролевая игра "Свадьба"
  • Подготовка выступлении и участия в традиционной студенческой конференции СурГПУ
  • Учебная экспедиция в Екатеринбург в рамках программы "Социальная мобильность студентов"
  • Организация игр "Час бюрократа", "Один год из жизни молодежного объединения", "Полет гениев", "Убить дракона", "Сириус"
  • Создание команды единомышленников
  1. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ май-август 2011года:
  • Анкетирование и опрос по реализации проекта
  • Круглый стол "Роль игры в молодежной среде"
  • Выпуск методического пособия "Игра и молодежь"

Участники проекта

Молодежь: 14-30 лет.

Планируемые результаты

Для организаторов:

  • Компетентность в подготовке и проведении молодежных игр
  • Повышение конкурентоспособности студентов
  • Повышение профессионального мастерства будущих специалистов "Организаторы работы с молодежью"
  • Накопление положительного опыта для распространения (выпуск методического пособия "Игра и молодежь")

Для участников проекта:

  • Утверждение в важности игры в молодежной среде
  • Повышение интереса к молодежным играм
  • Повышение количества участников молодежных игр
  • Ситуация успеха организаторов и участников
  • Повышение позитивного настроения организаторов и участников

Методические материалы по проекту

Резюме

При успешной реализации проекта "Роль игры в молодежной среде" большая польза будет не только организаторам и авторам этого проекта, но и участникам молодежных игр. Проект "Роль игры в молодежной среде" актуален, важен, интересен и перспективен.