Учебный проект: Частичка радуги

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОПВ.

Творить - значит радостно жить? - основополагающий вопрос на который смогут дать ответ участники проекта. Ведь творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Творчество — это: деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее; создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других процесс создания субъективных ценностей. Научить детей творить - главная задача проекта.На основе имеющихся знаний обучающиеся смогут создавать изделия обладающее объективной или субъективной новизной для удовлетворения своих потребностей. Участвуя в проекте "Частичка радуги" обучающиеся узнают из истории возникновения лоскутного шитья, научатся подбирать материалы,цвет, создавать эскизы, орнаменты и изготовят оригинальные изделия из лоскутов. Выполнение творческих мини-проектов формирует у обучающихся компетенции личностного самосовершенствования. Участники проекта - обучающиеся 5-6-7 классов. Учебный проект "Частичка радуги" направлен на изучение традиций изготовления изделий из лоскута.При выполнении проекта обучающиеся найдут ответ на самый главный основополагающий вопрос "Творить - значит радостно жить?" Проект включает себя разделы образовательной программы и темы: Раздел 2 Создание изделий из текстильных материалов - тема 1 Свойства текстильных материалов; Раздел 3 Художественные ремесла. Тема 1 Декоративно-прикладное искусство; тема 2 Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративно-прикладного искусства; тема 3 Лоскутное шитье.

Предполагаемые личностные результаты

Личностными результатами проекта "Частичка радуги будут являться:

  • проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
  • выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
  • овладение установками, нормами правилами научной организации умственного и физического труда;
  • самооценка умственных и физических способностей труда в различных сферах с позиций будущей социализации стратификации;
  • становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
  • готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

    Предполагаемые метапредметные результаты

    Метапредметными результатами проекта "Частичка радуги" будут являться:

  • алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
  • определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
  • комбинирование известных алгоритмов технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
  • самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий.

    Предполагаемые предметные результаты

    Предметными результатами проекта "Частичка радуги" будут являться:

  • в познавательной сфере:
  • рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
  • оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
  • распознавание видов, назначения материалов, инструментов, оборудования, применяемого в технологических процессах.
  • в трудовой сфере:
  • планирование технологического процесса и процесса труда;
  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
  • подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов.
  • в мотивационной сфере:
  • оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
  • осознание ответственности за качество результатов труда;
  • наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
  • стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
  • в эстетической сфере:
  • дизайнерское проектирование изделия;
  • моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;
  • эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.
  • в коммуникативной сфере:
  • формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
  • оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;
  • публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги.
  • в физиолого-психологической сфере:
  • развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов;
  • достижение необходимости точности движений при выполнении различных технологических операций;
  • сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

    Дидактические цели проекта "Частичка радуги"

  • Развитие познавательного интереса к проектной деятельности
  • Формирование навыков работы в группе
  • Формирование технологической грамотности при выполнении проекта
  • Формирование умения находить нужную информацию в разных источниках, анализировать ее, выбирать главное, существенное и делать выводы
  • Формирование компетенции личностного самосовершенствования и информационно-коммуникационной компетенции

    Методические задачи проекта

  • Научить обрабатывать полученную информацию, делать выводы
  • Научить подбирать материалы и инструменты для изготовления изделий из лоскутов
  • Научить рисовать эскизы,гармонично сочетать цвета
  • Научить изготавливать несложные изделия из лоскутов - куклы, салфетки, прихватки и другие мелкие изделия
  • Научить применять имеющиеся знания на практике и в повседневной жизни.

    Проблемные вопросы

    1.Существует ли цветовая гармония ? 2.Какие вещи можно изготовить в технике лоскутного шитья? 3.Как сделать оригинальные и красивые вещи из лоскутов?


    Учебные вопросы

    1. Как организовать рабочее место. 2. Какие инструменты и приспособления необходимы для изготовления изделий в технике шитья? 3. Какие ткани лучше всего использовать при шитье? 4. Какие цвета сочетаются между собой? 5. Какие ручные и машинные швы можно применить для пошива изделий из лоскутов? 6. Что такое орнамент? 7. Как создать эскиз изделия? 8. Как соединить детали между собой?

    3 этап

    • План успешной работы по проекту [1]
    • Планирование самостоятельной деятельности обучающихся [2]
    • Представление темы проекта [3]
    • Примерная структура презентации исследования обучающихся [4]
    • Примерная структура презентации мини-проекта обучающихся [5]
    • Методы оценивания презентации обучающихся [6]
    • Планирование контроля результатов работы обучающихся [7]
    • Планирование контроля качества работы обучающихся [8]

    4 этап

    Класс Дидактический материал Презентации обучающихся, теоретическая часть Презентации обучающихся, практическая часть
    5,6,7 классы Введение в проект - презентация

    5 класс презентации:1. Цвет [9]2.Ручные швы [10]3.Полоска к полоске [11] 4. Веселый квадрат [12]5. Куклы НЁРЫМ ЯХ [13] 6. Зайчик на пальчик [14] технологические карты: 1. Изготовление куклы - закрутки [15] 2. Изготовление куклы пакы [16]3. Прихватка "Полоска к полоске" [17] 4. Терминология ручных и машинных работ [18] 5.Термины влажно-тепловой обработки [19] Тестовые проверочные задания: Проверь себя 1 [20]Проверь себя 2 [21]
    презентации
    презентации
    6 класс Презентации:1.Машинные швы [22]2. Разноцветная спираль [23]3. Бревенчатая изба[24] Технологические карты: 1.Схемы "Бревенчатой избы" [25]2.Бревенчатая изба [26]3.Русский квадрат [27] 4."Елочка"[28] 4.Разноцветная спираль [29] Выбор цветового решения [30] Тестовые задания: Проверь себя 3 [31]Проверь себя 4 [32]Проверь себя 5 [33]
    презентации
    презентации
    7 класс презентации: 1. Забавные уголки[34]2 Удивительные треугольники [35]3.Обработка углов [36] 4.Ручная стежка [37] технологические карты:1. Свойства тканей [38]
    презентации
    презентации
    5,6,7 классы презентации, технологические карты
    презентации
    презентации