Учебный проект: Влияние выхлопных газов автотранспорта на здоровье человека

Творческое название проекта

"Берегись автомобиля"

Авторы проекта, образовательное учреждение

Авдюкова Татьяна Дмитриевна учитель географии МБОУ СОШ №32

Обучающиеся 9 б класса:

Предмет, класс

География, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Красивые, отполированные до блеска и ухоженные разноцветные автомобили сейчас вызывают у нас в основном восторг, умиление, восхищение или даже зависть. Но мало кто задумывается о том, сколько грязи, отравы и вредных веществ вырабатывается в процессе работы автомобилей. Смог от машин не только негативно влияет на жизнь людей, но и очень вреден для здоровья животных и растений, а еще крайне негативно сказывается на фундаментах зданий. Пагубное воздействие выхлопных газов автомобилей на воздух, а значит и на здоровье горожан попытались доказать обучающиеся в ходе работы над проектом. Они провели ряд исследований, анкетирование, изучили различные источники информации. Выявили зависимость увеличения заболеваний верхних дыхательных путей от увеличения автотранспорта в городе. Попытались найти свои пути решения проблемы загрязнения воздуха, разработали рекомендации для горожан для сохранения здоровья.

Дидактические цели проекта

1. Формирование ключевых компетентностей учащихся (проектно-исследовательской, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества.
2. формирование у детей ценностного отношения к окружающей среде и собственному здоровью.

Методические задачи проекта

1. ознакомление с экологической ситуацией в городе;
2. формирование представлений о загрязнении воздуха выбросами автотранспортом вредных веществ и их влиянии на здоровье человека;
3. развитие логического и критического мышления, творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся, коммуникативных умений, умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации;
4. воспитание интереса к здоровому образу жизни, трудолюбия, целеустремленности, самостоятельности, ответственности за результаты своей деятельности;
5. научить пользоваться информационными технологиями для оформления результатов, кратко излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Оборудование и программное обеспечение

Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Всегда ли благо автомобиль?

Критерии оценивания работ

Формирующее оценивание[1]

Дидактические материалы учителя

Как провести исследование [2]

Список библиографических источников

Ответ на основополагающий вопрос