Участница:Глухарева Татьяна Николаевна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Материалыкпроекту)
 
(не показано 13 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
'''ФИО:''' Глухарева Татьяна Николаевна
+
'''ФИО:''' ГЛУХАРЕВА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА
  
 
'''Место работы:''' СС(К)ОШ 8 вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой"
 
'''Место работы:''' СС(К)ОШ 8 вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой"
Строка 12: Строка 12:
  
 
[[Категория:Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Обучение для будущего]]
[[Категория:Выпускник]]
+
[[Категория:учитель]]
 
 
----
 
 
 
  
 
==Учебный проект: Неповторимая планета Земля==
 
==Учебный проект: Неповторимая планета Земля==
  
 
==Автор проекта==
 
==Автор проекта==
Глухарева Татьяна Николаевна , СС(К)ОШ 8 вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой, г.Сургут  
+
Глухарева Татьяна Николаевна , СС(К)ОШ 8 вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой, г.Сургут  
 
+
основы физики,10 класс
основы физики,10 класс  
 
 
  
 
==Актуализация==
 
==Актуализация==
 
+
Проект реализуется в учебной программе факультативного курса "Основы физики". Проект охватывает тему, которая изучается на факультативном курсе "Основы физики" в 10 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Земля" заставит задуматься каждого обучающегося о том, как надо беречь и охранять наш общий дом - нашу Землю.   
Проект реализуется в учебной программе факультативного курса "Основы физики" .Проект охватывает тему, которая изучается на факультативном курсе "Основы физики" в 10 классе.В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса.Знакомство темой " Неповторимая планета Земля" заставит задуматься каждого обучающегося о том, как надо беречь и охранять наш общий дом - нашу Землю.   
 
  
 
== Дидактические цели==
 
== Дидактические цели==
+
Формирование у обучающихся представлений о неповторимости планеты Земля.<br>
Формирование у учащихся представлений о неповторимости планеты Земля.<br>
 
 
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br>
 
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .<br>
 
Развитие познавательного интереса к изучению физики. <br>
 
Развитие познавательного интереса к изучению физики. <br>
 
Формирование умения работать с нужной информацией .<br>
 
Формирование умения работать с нужной информацией .<br>
  
== Методические задачи==  
+
= Методические задачи==  
  
 
Ознакомить обучающихся с планетой Земля .<br>  
 
Ознакомить обучающихся с планетой Земля .<br>  
Строка 44: Строка 37:
 
   
 
   
 
== Направляющие вопросы учебного проекта==
 
== Направляющие вопросы учебного проекта==
+
== Основополагающий вопрос==
 +
В чем уникальность планеты Земля?
 +
 
 +
==Учебные вопросы==
 
Что такое планета?<br>
 
Что такое планета?<br>
 
Что такое атмосфера?<br>
 
Что такое атмосфера?<br>
Строка 51: Строка 47:
 
Основной источник жизни на Земле.<br>
 
Основной источник жизни на Земле.<br>
 
Как надо беречь нашу уникальную планету?<br>
 
Как надо беречь нашу уникальную планету?<br>
 
== Основополагающий вопрос==
 
 
В чем уникальность планеты Земля? <br>
 
 
  
 
== Проблемные вопросы==
 
== Проблемные вопросы==
 
 
Можем ли мы прожить без воздуха?<br>
 
Можем ли мы прожить без воздуха?<br>
 
Как загрязненный воздух влияет на здоровье человека?<br>
 
Как загрязненный воздух влияет на здоровье человека?<br>
Строка 66: Строка 56:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
 
[[медиа:Земля.doc|Тест "Неповторимая планета Земля"]]
 
[[медиа:Земля.doc|Тест "Неповторимая планета Земля"]]
 
==План успешной работы обучающихся по проекту==
 
 
  
 
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся==  
 
==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся==  
 
 
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br>
 
Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.<br>
 
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br>
 
Самостоятельная работа по выполнению заданий.<br>
Строка 78: Строка 64:
  
 
==Представление темы проекта==
 
==Представление темы проекта==
 
 
В виде презентации для коллег на педсовете.<br>
 
В виде презентации для коллег на педсовете.<br>
 
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br>
 
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.<br>
 
 
 
  
 
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==
 
==Планирование контроля результатов работы обучающихся==
 
 
Наблюдение учителя.<br>
 
Наблюдение учителя.<br>
 
Поддержка.<br>
 
Поддержка.<br>
Строка 92: Строка 73:
  
 
== Ход реализации проекта ==
 
== Ход реализации проекта ==
 
+
Изначально учитель определил тему проекта"Неповторимая планета Земля" и возраст  обучающихся . На факультативном курсе"Основы физики" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без воздуха?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета" и создала буклет.
Изначально учитель определил тему проекта"Неповторимая планета Земля" и возраст  обучащихся .На факультативном курсе"Основы физики" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы.Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся.На этом же занятии были определенытемы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам.Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без воздуха?" Результатом явилась презентация обучающихся.Вторая группа работала над темой "Удивительная планета" и создала буклет.  
+
==План реализации проекта==
+
==Тема учебного проекта==
 
 
Тема учебного проекта <br>
 
 
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ‎]]<br>
 
[[Медиа:Тема_учебного_проекта.ppt|Презентация учебного проекта ‎]]<br>
  
 
==Система консультирования учащихся==  
 
==Система консультирования учащихся==  
 
 
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.
 
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.
  
 
==Критерии оценивания работ учащихся==  
 
==Критерии оценивания работ учащихся==  
 
 
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br>
 
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;<br>
 
Использование научной терминологии;<br>
 
Использование научной терминологии;<br>
 
Информация должна быть полезной и актуальной;<br>
 
Информация должна быть полезной и актуальной;<br>
Текст легко читается;<br>
 
 
  
 
==Критерии оценивания презентации==
 
==Критерии оценивания презентации==
 
+
Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.
Стиль,фон,использование цвета,анимационные эффекты,содержание информации,расположение информации на странице,шрифты,способы выделения информации,объем информации,виды слайдов.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
==Материалы к проекту==
 
==Материалы к проекту==
 
 
Неповторимая планета Земля <br>
 
Неповторимая планета Земля <br>
[[Медиа:Неповторимая_планета_Земля.ppt|Неповторимая планета Земля.‎  ]]<br>
+
[[Медиа:Неповторимая_планета_Земля.ppt|Презентация для обучающихся Неповторимая планета Земля.‎  ]]<br>
  
 
==Список библиографических источников==
 
==Список библиографических источников==
 
 
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br>
 
1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.<br>
 
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух<br>
 
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух<br>
Строка 149: Строка 115:
 
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br>
 
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html<br>
 
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br>
 
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm<br>
 
 
 
 
 
  
 
==Ответ на основополагающий вопрос==
 
==Ответ на основополагающий вопрос==
 
+
Земля -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне.
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла.Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха.Все это создало условия для возникновения жизни на Земле.Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.
+
Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца.
+
Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..."
 
+
                                                           
 
 
                                                                                     
 
 
 
 
 
 
== Работы обучающихся==  
 
== Работы обучающихся==  
 
+
Презентация обучающихся "Можно ли прожить без воздуха?"<br>  
Презентация "Можно ли прожить без воздуха?"<br>  
 
 
 
 
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_воздуха.ppt|Можно ли прожить без воздуха?  ]]<br>  
 
[[Медиа:Можно_ли_прожить_без_воздуха.ppt|Можно ли прожить без воздуха?  ]]<br>  
 
 
[[Медиа:Земля.pdf|Буклет "Удивительная планета"]] <br>
 
[[Медиа:Земля.pdf|Буклет "Удивительная планета"]] <br>
 
 
== Оценка эффективности проекта==
 
  
 
==Образовательные стандары==
 
==Образовательные стандары==
 
+
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность планеты Земля?"  
Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли.Получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность планеты Земля?"
 
 
 
 
 
 
 
  
 
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся==  
 
==Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся==  
 
 
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br>
 
При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.<br>
 
На факультативном курсе "Основы физики" в коррекционной школе не предусмотрено оценивание.
 
На факультативном курсе "Основы физики" в коррекционной школе не предусмотрено оценивание.
 
==Оценка проекта обучающимися==
 

Текущая версия на 11:30, 7 ноября 2011

ФИО: ГЛУХАРЕВА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА

Место работы: СС(К)ОШ 8 вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой"

Образование: высшее, Ишимский государственный педагогический институт, 1978, факультет физико-математический, специальность физика и математика

Должность: учитель

Стаж по должности: 19 лет

Общий стаж: 23 года

Учебный проект: Неповторимая планета Земля

Автор проекта

Глухарева Татьяна Николаевна , СС(К)ОШ 8 вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой, г.Сургут основы физики,10 класс

Актуализация

Проект реализуется в учебной программе факультативного курса "Основы физики". Проект охватывает тему, которая изучается на факультативном курсе "Основы физики" в 10 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство темой " Неповторимая планета Земля" заставит задуматься каждого обучающегося о том, как надо беречь и охранять наш общий дом - нашу Землю.

Дидактические цели

Формирование у обучающихся представлений о неповторимости планеты Земля.
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .
Развитие познавательного интереса к изучению физики.
Формирование умения работать с нужной информацией .

Методические задачи=

Ознакомить обучающихся с планетой Земля .
Выяснить уникальность планеты Земля .
Развить познавательную деятельность учащихся .
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .

Направляющие вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос

В чем уникальность планеты Земля?

Учебные вопросы

Что такое планета?
Что такое атмосфера?
Что такое гидросфера?
Что такое литосфера?
Основной источник жизни на Земле.
Как надо беречь нашу уникальную планету?

Проблемные вопросы

Можем ли мы прожить без воздуха?
Как загрязненный воздух влияет на здоровье человека?
Почему наша земля такая?
Почему вода самое большое богатство?

Дидактические материалы

Тест "Неповторимая планета Земля"

Планирование самостоятельной деятельности обучающихся

Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.
Самостоятельная работа по выполнению заданий.
Подготовка презентации и буклета.
Защита полученных результатов и выводов.

Представление темы проекта

В виде презентации для коллег на педсовете.
В виде веб -сайта,который аккумулирует представление всего проекта.

Планирование контроля результатов работы обучающихся

Наблюдение учителя.
Поддержка.
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.

Ход реализации проекта

Изначально учитель определил тему проекта"Неповторимая планета Земля" и возраст обучающихся . На факультативном курсе"Основы физики" обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Можно ли прожить без воздуха?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Удивительная планета" и создала буклет.

Тема учебного проекта

Презентация учебного проекта ‎

Система консультирования учащихся

Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учаcтников проекта.

Критерии оценивания работ учащихся

Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок ;
Использование научной терминологии;
Информация должна быть полезной и актуальной;

Критерии оценивания презентации

Стиль, фон, использование цвета ,анимационные эффекты, содержание информации, расположение информации на странице, шрифты, способы выделения информации,объем информации, виды слайдов.

Материалы к проекту

Неповторимая планета Земля
Презентация для обучающихся Неповторимая планета Земля.‎

Список библиографических источников

1. Балк М. Б. Физика после уроков. М: Просвещение, 1988 г.- 230 с.
2. Википедия, http://ru.wikipedia.org/wiki/Воздух
3. Колтун М. М. ЗЕМЛЯ, Учебное пособие для учащихся средних школ М: Мирос,1994 г.
4. Комаров В.Н. Новая занимательная астрономия. М: Наука , 1983 г.-123 с.
5. Сергеев М. Б. Планета Земля. М: Интерфакс, 1994 г. – 187 с.
6. Тарасов Л.В. Физика в природе. М: Просвещение, 1988г.- 213с.
7. http://arxangelo.wordpress.com/tag/берегите-землю/
8. http://900igr.net/kartinki/ekologija/Okean/007-Gidrosfera-Zemli.html
9. http://daolubvi.ws/articles/2413-karta-sozdatelja.html
10. http://www.google.ru
11. http://www.astronet.ru/db/msg/1162401
12. http://www.hizone.info/index.html?di=200604032
13. http://prioratos.blogspot.com/2010/08/blog-post_4317.html
14. http://www.kidsgeo.com/geology-for-kids/0001-the-lithosphere.php
15. http://www.kosmos-inform.ru/b/biosfera.html
УУ 16. http://www.vippresent.ru/svarovsky/space/earth.html
17. http://scienceblog.ru/tag/zemlya/
18. http://www.asamagroup.ru/klimaticheskaya-tehnika.php
19. http://sigils.ru/symbols/vozduh.html
20. http://www.inflora.ru/diet/diet129.html
21. http://jupiters.narod.ru/puls2.htm

Ответ на основополагающий вопрос

Земля -третья планета от Солнца. Именно здесь были созданы благоприятные условия для того, чтобы в Солнечной системе зародилась жизнь. Долгое время люди считали, что Земля плоская, затем считали ее похожей на правильный шар, но на самом деле Земля близка к эллипсоиду, сплюснутому у полюсов и растянутому к экваториальной зоне. Уникальность планеты Земля состоит в том, что на ней достаточно света и тепла. Здесь обилие воды. Землю укутывает толстый слой воздуха. Все это создало условия для возникновения жизни на Земле. Земля вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца. Наша планета удивительна и хороша, и только на ней одной из всех планет есть жизнь. Вот что говорят астронавты о Земле, которую видят из космоса "Земля не массивный гигант, а скорее хрупкий, елочный шарик, с которым обращаться нужно очень бережно..."

Работы обучающихся

Презентация обучающихся "Можно ли прожить без воздуха?"
Можно ли прожить без воздуха?
Буклет "Удивительная планета"

Образовательные стандары

Тема пректа отвечает государственным образовательным стандартам.В ходе работы над проектом обучающиеся познакомились с удивительной планетой Земля, с атмосферой,гидросферой,литосферой,биосферой Земли. Обучающиеся получили ответ на главный вопрос " В чем уникальность планеты Земля?"

Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся

При оценке и анализе достижений обучающихся учитывались их психофизические и интеллектуальные способности.
На факультативном курсе "Основы физики" в коррекционной школе не предусмотрено оценивание.