Участница:Глухарева Татьяна Николаевна: различия между версиями
| Строка 38: | Строка 38: | ||
== Методические задачи== | == Методические задачи== | ||
| − | Ознакомить обучающихся с планетой Земля<br> | + | Ознакомить обучающихся с планетой Земля .<br> |
| − | Выяснить уникальность планеты Земля<br> | + | Выяснить уникальность планеты Земля .<br> |
| − | Развить познавательную деятельность учащихся<br> | + | Развить познавательную деятельность учащихся .<br> |
| − | Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира<br> | + | Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .<br> |
== Направляющие вопросы учебного проекта== | == Направляющие вопросы учебного проекта== | ||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
Почему вода самое большое богатство?<br> | Почему вода самое большое богатство?<br> | ||
| − | + | == Дидактические материалы == | |
| − | План успешной работы обучающихся по проекту | + | |
| + | ==План успешной работы обучающихся по проекту== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Планирование самостоятельной деятельности обучающихся== | ||
| + | |||
| + | ==Представление темы проекта== | ||
| − | |||
| − | Представление | + | ==Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей== |
| − | |||
| − | Планирование контроля результатов работы обучающихся | + | ==Планирование контроля результатов работы обучающихся== |
| + | |||
| − | + | ||
| − | + | == Ход реализации проекта == | |
| − | План реализации проекта | + | |
| + | ==План реализации проекта== | ||
| + | |||
| − | Система консультирования учащихся | + | ==Система консультирования учащихся== |
| − | Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учатников проекта | + | Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учатников проекта. |
| − | |||
| − | Критерии оценивания | + | ==Критерии оценивания работ учащихся== |
| − | |||
| − | |||
| − | Шаблон аннотирования ресурсов | + | ==Критерии оценивания презентации== |
| − | Шаблон доклада | + | |
| − | Шаблон презентации | + | ==Примеры (планы, шаблоны) оформления работ== |
| − | Список библиографических источников | + | |
| + | |||
| + | ==Шаблон аннотирования ресурсов == | ||
| + | |||
| + | ==Шаблон доклада== | ||
| + | |||
| + | ==Шаблон презентации== | ||
| + | |||
| + | ==Список библиографических источников== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
Примерный список ресурсов | Примерный список ресурсов | ||
Версия 14:42, 27 апреля 2011
ФИО: Глухарева Татьяна Николаевна
Место работы: СС(К)ОШ 8 вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой"
Образование: высшее, Ишимский государственный педагогический институт, 1978, факультет физико-математический, специальность физика и математематика
Должность: учитель
Стаж по должности: 17 лет
Общий стаж: 23 года
Содержание
- 1 Учебный проект: Неповторимая планета Земля
- 2 Автор проекта
- 3 Актуализация
- 4 Дидактические цели
- 5 Методические задачи
- 6 Направляющие вопросы учебного проекта
- 7 Основополагающий вопрос
- 8 Проблемные вопросы
- 9 Дидактические материалы
- 10 План успешной работы обучающихся по проекту
- 11 Планирование самостоятельной деятельности обучающихся
- 12 Представление темы проекта
- 13 Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей
- 14 Планирование контроля результатов работы обучающихся
- 15 Ход реализации проекта
- 16 План реализации проекта
- 17 Система консультирования учащихся
- 18 Критерии оценивания работ учащихся
- 19 Критерии оценивания презентации
- 20 Примеры (планы, шаблоны) оформления работ
- 21 Шаблон аннотирования ресурсов
- 22 Шаблон доклада
- 23 Шаблон презентации
- 24 Список библиографических источников
Учебный проект: Неповторимая планета Земля
Автор проекта
Глухарева Татьяна Николаевна , СС(К)ОШ 8 вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой, г.Сургут
[] основы физики,10 класс
Актуализация
Проект реализуется в учебной программе факультативного курса "Основы физики" . В новых образовательных стандартах учитель направляет обучающегося в сложном, удивительном мире получения новых знаний. Исходя из этого, выбор метода проектов для изучения данной темы позволит учащимся получить не только новые знания, но и применить полученные знания в повседневной жизни, что является одной из основных целей данного курса.
Дидактические цели
Формирование у учащихся представлений о неповторимости планеты Земля.
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .
Развитие познавательного интереса к изучению физики.
Формирование умения работать с нужной информацией .
Методические задачи
Ознакомить обучающихся с планетой Земля .
Выяснить уникальность планеты Земля .
Развить познавательную деятельность учащихся .
Воспитать у обучающихся правильное восприятие мира .
Направляющие вопросы учебного проекта
Что такое планета?
Что такое атмосфера?
Что такое гидросфера?
Что такое литосфера?
Основной источник жизни на Земле.
Основополагающий вопрос
В чем уникальность Земли?
Проблемные вопросы
Можем ли мы прожить без воздуха?
Как загрязненный воздух влияет на здоровье человека?
Почему наша земля такая?
Почему вода самое большое богатство?
Дидактические материалы
План успешной работы обучающихся по проекту
Планирование самостоятельной деятельности обучающихся
Представление темы проекта
Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей
Планирование контроля результатов работы обучающихся
Ход реализации проекта
План реализации проекта
Система консультирования учащихся
Консультации проводятся на протяжении всего проекта по требованию учатников проекта.
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания презентации
Примеры (планы, шаблоны) оформления работ
Шаблон аннотирования ресурсов
Шаблон доклада
Шаблон презентации
Список библиографических источников
Примерный список ресурсов Ответ на основополагающий вопрос.
[править] Работы обучающихся(5 этап)
[править] Оценка эффективности проекта(6 этап)
Анализ соответствия целей учебного проекта государственным стандартам;
Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся;
Оценка проекта обучающимися
