Участник:Tanyusha: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 86: Строка 86:
 
* Презентация '''[https://sites.google.com/site/mckalinina/home/stranica-2.ppt «Откуда ты, Масленица?"]'''
 
* Презентация '''[https://sites.google.com/site/mckalinina/home/stranica-2.ppt «Откуда ты, Масленица?"]'''
 
* Буклет '''[[Медиа:Буклет_пдф.pdf|"Приглашение на праздник"]]'''
 
* Буклет '''[[Медиа:Буклет_пдф.pdf|"Приглашение на праздник"]]'''
* Публикация '''[[Медиа:Публикация.jpg|"Обычаи и традиции Масленицы"]]'''
+
* Публикация '''[[Медиа:Публикация.pdf|"Обычаи и традиции Масленицы"]]'''
 
* Презентация '''[[Медиа:|"Всему название дано"]]'''
 
* Презентация '''[[Медиа:|"Всему название дано"]]'''
  

Версия 15:41, 11 мая 2011

Здравствуйте, коллеги! Я начинаю обучение на курсах Intel.

Калинина Татьяна Александровна

Выставка-Рисунок1.jpg

Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №2([1])

Образование: высшее, Свердловский государственный педагогический институт, 1982 г., педагогика и методика начального обучения, учитель начальных классов

Должность: учитель начальных классов, в Сургуте с 1987 года

Общий стаж: 28 лет

Стаж в системе образования: 25 лет


Учебный проект

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассматривает общие сведения об обычаях проводов зимы и встречи весны нашими предками. Раскрывает историю праздника Масленицы, традиции и обряды его проведения. Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные познавательные, информационные, коммуникативные компетенции помогут ответить на проблемные и учебные вопросы. Проект может быть использован на уроках по предмету «Окружающий мир» при изучении раздела «Весенние изменения в жизни природы и человека».

Тема

"Пролилось маслице на дороги, уноси, зима, ноги"
Актуальность. Весну люди всегда ждали и торопили. За долгую холодную зиму люди уставали от монотонной и безрадостной жизни и весеннее солнышко принимали с благодарностью. Главный весенний праздник в России - Масленица, - "закрывает" зимние обряды и гуляния. Русский народ всегда связывал масленую неделю с уходом зимы. Была она шумной, с безудержным весельем, с вкусными горячими блинами, с ряжеными, песнями, играми, любимыми русскими забавами: катанием с гор на санях, салазках, лубках, на лыжах, добыванием призов с высоких столбов. Масленица - переломная пора. Проводы зимы и встреча весны. Прощание со старым и радостное ожидание нового в жизни природы и в жизни людей. Знакомство с традициями и обрядами этого праздника происходит на уроке окружающего мира в 3 классе, но непосредственное участие детей в празднике оставляет более полное и глубокое представление о нем. Поэтому возникла идея провести праздник силами ребят. Данные праздники наполняют детские души радостью, позволяет детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.


Цель

Повышать интерес к народным традициям, обычаям русского народа, на примере праздника "Масленица"

Задачи

• Познакомить с традициями проводов зимы и встречи весны.
• Дать представления о нравственных ценностях: победа добра над злом, надежда на лучшее, правила гостеприимства, пожелания достатка и благополучия, уважения к предкам.
• Разработать совместно с учащимися сценарий праздника «Широкая Масленица» и провести его.

Направляющие вопросы учебного проекта

Основопологающий вопрос

Масленица – переломная пора. В чем перелом? Что ломается?

Проблемные вопросы

  1. Как на Руси провожали зиму и встречали весну?
  2. Почему Масленицу так назвали?
  3. Каковы традиции и обряды праздника?
  4. Почему мы до сих пор помним о празднике «Масленица» и отмечаем его?

    Учебные вопросы

    1. Что такое Масленица?
    2. Сколько дней празднуется?
    3. Как называется каждый день масленой недели?Что в каждом дне главное?
    4. Что означал обряд сжигания чучела?

    Этапы реализации проекта

    1. Подготовительный этап:

    • мотивация,
    • введение в проблему.

    2. Практический этап:

    • разработка идей, план действий,
    • поиск и сбор информации,
    • анализ собранного материала,
    • представление результатов работы.

    3. Заключительный этап:

    • проведение праздника,
    • подведение итогов,
    • рефлексия.

    Визитная карточка проекта

    Визитка

    Публикация учителя

    Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

    Вводная презентация

    Презентация учителя

    Презентация проекта

    Пример продукта проектной деятельности учащихся

    Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

    В ходе проектной деятельности использованы следующие методы оценивания:


    ||Самооценивание||Для выработки у учащихся способности правильной самооценки и желания постоянно улучшать результаты учебы||Самооценивание в проекте |- ||Оценивание презентации||Для оценивания презентации по заранее разработанным критериям||Оценивание презентации Лист оценивания презентации |- ||Оценивание публикации||Для оценивания публикации по заранее разработанным критериям||Оценивание публикации |- ||Оценивание буклета||Для оценивания буклета по заранее разработанным критериям||Лист оценивания буклета |- ||Итоговое||Для выявления достижения ожидаемых результатов у каждого участника проект||Рефлексия завершающего этапа Итоговое оценивание |}

    Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

    Результаты реализации проекта

    Проект был реализован на уроках окружающего мира при изучении раздела "Весенние изменения в жизни природы и человека". По результатам проекта проведен праздник "Широкая Масленица".

    Выставка-Фото Масленица.jpg


    Материалы к проекту

    Песни о Масленице