Участник:Станкевская Лилия Павловна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Визитная карточка)
 
(не показано 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Файл:247998561.gif‎ ]]<br>
 
[[Файл:247998561.gif‎ ]]<br>
Визитная карточка<br>
+
 
 +
== Визитная карточка<br> ==
 +
 
 
''' Станкевская Лилия Павловна<br>'''
 
''' Станкевская Лилия Павловна<br>'''
 +
 
Образование: высшее<br>
 
Образование: высшее<br>
 
Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение<br>
 
Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение<br>
 
СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов[http://school10.admsurgut.ru/]<br>
 
СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов[http://school10.admsurgut.ru/]<br>
 
Должность: учитель технологии<br>
 
Должность: учитель технологии<br>
Педагогический стаж:  почти 20 лет<br>
+
Педагогический стаж:  почти 29 лет<br>
Стаж в данном коллективе:  12 лет<br>
+
Стаж в данном коллективе:  20 лет<br>
 
Квалификационная категория: высшая<br>
 
Квалификационная категория: высшая<br>
 
Используемое ПО: Microsoft Office<br>
 
Используемое ПО: Microsoft Office<br>
Строка 18: Строка 21:
 
"Сохраним цветущий мир Югры",где занимают призовые места.<br>
 
"Сохраним цветущий мир Югры",где занимают призовые места.<br>
 
В 2011-2012 учебном году ученица Ташак У. стала лауреатом в конкурсе "Портфолио". <br>
 
В 2011-2012 учебном году ученица Ташак У. стала лауреатом в конкурсе "Портфолио". <br>
 +
 
Участник креатив фестиваля тема материала:
 
Участник креатив фестиваля тема материала:
  Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы
+
 
Для реализации (ФГОС) нет необходимости в коренных изменениях образовательного процесса, поэтому первым шагом в методическом решении данной проблемы является поэтапное  введение  основных элементов системного подхода. Технологическое образование по своей сущности действительно ориентировано на компетентностный подход, так как предполагает формирование разнообразных надпредметных знаний и умений, способности действовать в конкретных практических ситуациях, решать жизненные проблемы, а именно на это ориентирован стандарт второго поколения (ФГОС).
+
==  Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы. ==
 +
 
 +
Для реализации (ФГОС) по предмету нет необходимости в коренных изменениях образовательного процесса, поэтому первым шагом в методическом решении данной проблемы является поэтапное  введение  основных элементов системного подхода. Технологическое образование по своей сущности действительно ориентировано на компетентностный подход, так как предполагает формирование разнообразных надпредметных знаний и умений, способности действовать в конкретных практических ситуациях, решать жизненные проблемы, а именно на это ориентирован стандарт второго поколения (ФГОС).
 +
 
 +
[[Категория:учитель]]
 +
[[Категория:СОШ №10]]
 +
[[Категория:технология]]

Текущая версия на 21:02, 2 июля 2018

247998561.gif

Визитная карточка

Станкевская Лилия Павловна

Образование: высшее
Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов[1]
Должность: учитель технологии
Педагогический стаж: почти 29 лет
Стаж в данном коллективе: 20 лет
Квалификационная категория: высшая
Используемое ПО: Microsoft Office
Мои ожидания от проекта: обмен опытом с коллегами
Хобби и увлечения: семья, любимая работа и путешествия
Мои интересы: ИКТ, разработка презентаций для проведения уроков


Мои ученики ежегодно принимают участие в городских фестивалях и конкурсах детского
и юношеского творчества: "Щедрый вечер", "Созвездие талантов", "Я-Сургут-Югра-Россия",
"Сохраним цветущий мир Югры",где занимают призовые места.
В 2011-2012 учебном году ученица Ташак У. стала лауреатом в конкурсе "Портфолио".

Участник креатив фестиваля тема материала:

Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы.

Для реализации (ФГОС) по предмету нет необходимости в коренных изменениях образовательного процесса, поэтому первым шагом в методическом решении данной проблемы является поэтапное введение основных элементов системного подхода. Технологическое образование по своей сущности действительно ориентировано на компетентностный подход, так как предполагает формирование разнообразных надпредметных знаний и умений, способности действовать в конкретных практических ситуациях, решать жизненные проблемы, а именно на это ориентирован стандарт второго поколения (ФГОС).