Участник:Смирнова Валентина Васильевна

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

Смирнова Валентина Васильевна Личная информация

Образование: высшее


Мое фото.jpg

Учебное заведение: Тобольский Государственный Педагогический институт, 1993г.

Специальность: история и право

Место работы: Сургутская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой"

Должность: учитель истории

e-mail:

Общий стаж: 15лет Педагогический стаж: 15 лет

Стаж в данном коллективе: 14 лет

Творческое название проекта

«Послевоенные трудовые будни края»

Автор проекта, образовательное учреждение

Участник: Смирнова Валентина Васильевна, [Сургутская специальная (коррекционная) общеобразовательнаая школа VIII вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой"][[1]

Предмет, класс

"История и культура родного края", 11 класс

Продолжительность работы над проектом

2 недели (2 урока)

Краткая аннотация проекта

Данный проект реализуется в рамках учебного предмета "История и культура родного края", разработан для обучающихся 11 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида. Проект может быть использован на уроках по предмету «История Отечества» и при изучении предметов краеведческого цикла.В результате работы над проектом обучающиеся получают знания по истории родного края в послевоенный период. Обучающиеся учатся работать самостоятельно, приобретают навыки работы в команде, у них формируются навыки публичного выступления.

Дидактические цели учебного проекта

  1. Формирование ключевых компетентностей обучающихся (проектной, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества.

Методические задачи учебного проекта

  1. ознакомление с ;
  2. формирование представлений ;
  3. развитие логического и критического мышления, творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности обучающихся, коммуникативных умений, умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации;
  4. воспитание интереса целеустремленности, предприимчивости, самостоятельности, ответственности за результаты своей деятельности;
  5. научить пользоваться информационными технологиями для оформления результатов, кратко излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Оборудование и программное обеспечение

Компьютеры, принтер, сканер, цифровой фотоаппарат, проекционная система, Интернет, DVD,СD – носители, пакет Microsoft Office.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОПВ

Для того чтобы разобраться во всём этом мы выбрали основополагающий вопрос: «?»

Проблемные вопросы

  1. Как ?
  2. Как ?
  3. Как ?
  4. Как ?
  5. Почему ?
  6. Есть ли ?
  7. Как ?

Вопросы учебной темы

  1. Кто ?
  2. Почему?
  3. Когда?
  4. Что ?
  5. Какие задачи ?
  6. Кто ?
  7. Когда ?
  8. Что необходимо знать ?

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Презентация учителя

Презентация проекта []

Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Презентация []
  • Буклет []
  • Публикация []
  • Кроссворд []

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Результаты реализации проекта

Проект был реализован на уроках истории при изучении раздела "Великая Отечественная война". Все проекты были защищены учениками на оценку «отлично».

Список библиографических источников

Другие документы