Участник:Смирнова Валентина Васильевна

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

Смирнова Валентина Васильевна Личная информация

Образование: высшее


Мое фото.jpg

Учебное заведение: Тобольский Государственный Педагогический институт, 1993г.

Специальность: история и право

Место работы: Сургутская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой"

Должность: учитель истории

e-mail:

Общий стаж: 15лет Педагогический стаж: 15 лет

Стаж в данном коллективе: 14 лет

Содержание

Творческое название проекта

«»


Автор проекта, образовательное учреждение

Участник:Смирнова Валентина Васильевна, специальная (коррекционная) общеобразовательнаая школа VIII вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой", г.Сургут

Сайт проекта

<>

<>

</>

</>

Сайт проекта «»

Предмет, класс

"История Отечества", 7 класс

Продолжительность работы над проектом

2 недели (2 урока)

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассматривает . Раскрывает .Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные практические знания, умения и навыки помогут ответить на проблемные вопросы и вопросы учебной темы, научат доступно, наглядно представлять достаточно сложный теоретический материал и связывать его с практической деятельностью человека. Проект может быть использован на уроках по предмету «История Отечества» при изучении раздела «Борьба Руси с иноземными завоевателями».

Дидактические цели учебного проекта

  1. Формирование ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества.
  2. формирование у детей ценностного отношения к .

Методические задачи учебного проекта

  1. ознакомление с ;
  2. формирование представлений ;
  3. развитие логического и критического мышления, творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся, коммуникативных умений, умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации;
  4. воспитание интереса целеустремленности, предприимчивости, самостоятельности, ответственности за результаты своей деятельности;
  5. научить пользоваться информационными технологиями для оформления результатов, кратко излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Оборудование и программное обеспечение

Компьютеры, принтер, сканер, цифровой фотоаппарат, проекционная система, Интернет, DVD,СD – носители, пакет Microsoft Office.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОПВ

Для того чтобы разобраться во всём этом мы выбрали основополагающий вопрос: «?»

Образовательные стандарты

Проект отвечает требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по истории "Образовательный стандарт основного общего образования истории" в 7 классе.

Согласно Федеральному Государственному образовательному стандарту в основной школе в курсе "История отечества", в разделе "Борьба русского народа с иностранными завоевателями" изучается тема «Ледовое побоище».

Проблемные вопросы

  1. Как ?
  2. Как ?
  3. Как ?
  4. Как ?
  5. Почему ?
  6. Есть ли ?
  7. Как ?

Вопросы учебной темы

  1. Кто ?
  2. Почему?
  3. Когда?
  4. Что ?
  5. Какие задачи ?
  6. Кто ?
  7. Когда ?
  8. Что необходимо знать ?

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Публикация []

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[]

Презентация учителя

Презентация проекта []

Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Презентация []
  • Презентация []
  • Презентация []
  • Презентация []
  • Презентация []
  • Презентация []
  • Презентация []
  • Презентация []
  • Исследовательская работа []
  • Научно - исследовательская работа []
  • Научно - исследовательская работа []
  • Буклет []
  • Публикация []
  • Кроссворд []

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В ходе проектной деятельности использованы следующие методы оценивания:

Вид оценивания||Цель||Материалы для оценивания

Предварительное Для выявление возможностей каждого участника проекта [# Рефлексия подготовительного этапа]
Текущее Для корректировки качества обучения и ориентации на поощрение успехов []
Самооценивание Для выработки у учащихся способности правильной самооценки и желания постоянно улучшать результаты учебы [=ru# Самооценивание в проекте]
Сооценивание Для выработки у учащихся способности оценивать других учеников по общим указаниям под руководством учителя [=ru# Лист сооценивания]
Взаимооценивание Для выработки у учащихся способности оценивать друг друга по конкретным образцам, личным наблюдениям [=ru# Лист взаимооценивания]
Рефлексивное Для выявление психологического самочувствия участников проекта, осмысление каждым своей роли в этой работе [=ru# Дневник рефлексии]

[=ru# Шесть типов мышления]

Оценивание презентации

[=ru# Лист оценивания презентации]

Оценивание публикации

[=ru# Оценивание публикации]

Оценивание буклета Для оценивания буклета по заранее разработанным критериям

[=ru# Лист оценивания буклета]

Оценивание доклада, выступления Для оценивания доклада, выступления по заранее разработанным критериям

[=ru# Оценивание выступления]

Итоговое Для выявления достижения ожидаемых результатов у каждого участника проект

[=ru# Рефлексия завершающего этапа] [=ru# Итоговое оценивание]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • []
  • []
  • []
  • []
  • []
  • []
  • [[]]
  • []
  • Презентация [
  • Презентация []
  • []
  • []
  • []
  • []
  • []
  • []
  • []
  • Практическая работа[]
  • Практическая работа[]
  • Презентация []
  • Презентация []
  • Презентация []
  • Презентация []
  • Презентация []
  • Таблица [

Результаты реализации проекта

Проект был реализован на уроках технологии при изучении раздела "Технология ведения дома". Все проекты были защищены учениками на оценку «отлично».

История в фотографиях

Список библиографических источников

Другие документы