Участник:Смирнова Валентина Васильевна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Проблемный вопросы)
(Презентация учителя)
 
(не показано 7 промежуточных версий этого же участника)
Строка 47: Строка 47:
 
# учить пользоваться информационными технологиями для оформления результатов, кратко излагать свои мысли в устной и письменной форме.
 
# учить пользоваться информационными технологиями для оформления результатов, кратко излагать свои мысли в устной и письменной форме.
  
== Вопросы, направляющие проект ==
 
 
==''Основополагающий вопрос==
 
==''Основополагающий вопрос==
 
Почему наша страна  в послевоенный период не могло обойтись без помощи  нашего округа?
 
Почему наша страна  в послевоенный период не могло обойтись без помощи  нашего округа?
Строка 55: Строка 54:
  
 
==''Вопросы учебной темы''==
 
==''Вопросы учебной темы''==
# Кто ?  
+
#     Для чего  проводилась заготовка леса ?  
# Почему?
+
# Какие предприятия занимались добычей и переработкой рыбы?
# Когда?
+
# Почему возникла необходимость заготовки пушнины?
# Что ?  
+
# Какие задачи ставило правительство перед тружениками округа ?
# Какие задачи ?  
 
# Кто ?
 
# Когда ?
 
# Что необходимо знать ?
 
 
 
==Визитная карточка проекта==
 
'''[http://.doc Визитка проекта]'''
 
  
 
== Презентация учителя ==
 
== Презентация учителя ==
  
{|
+
{{Медиа:Послевоенные_трудовые_будни_края_2.ppt//Послевоенные_трудовые_будни_края}}
|<center>
 
<gallery>
 
Файл:
 
</gallery>
 
 
 
</center>
 
|       
 
|Презентация проекта '''[]'''
 
|}  
 
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 85: Строка 68:
 
* Публикация '''[]'''
 
* Публикация '''[]'''
 
* Кроссворд '''[]'''
 
* Кроссворд '''[]'''
 
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
 
  
 
==Результаты реализации проекта==
 
==Результаты реализации проекта==
  
Проект был реализован  на  уроках истории при изучении раздела "Великая Отечественная война".
+
Проект был реализован  на  уроках истории и культуры родного края при изучении раздела "Послевоенные трудовые будни края".
Все проекты были защищены учениками на оценку «отлично».
+
Обучающиеся получили новые знания по теме, узнали, что задача поставленная перед сибиряками восстановить  страну, была выполнена.  
 +
Заготовка и переработка  древесины в округе  позволили дать стране необходимый лес и улучшить положение самих северян
 +
Традиционные промыслы коренных народов севера внесли огромный вклад в экономику страны.  Обучающиеся научились  работать в команде, применять исследовательские методы, использовать компьютерные технологии
  
 
==Список библиографических источников==
 
==Список библиографических источников==
  
 
== Другие документы==
 
== Другие документы==

Текущая версия на 13:24, 17 мая 2011

Смирнова Валентина Васильевна Личная информация

Образование: высшее


Мое фото.jpg

Учебное заведение: Тобольский Государственный Педагогический институт, 1993г.

Специальность: история и право

Место работы: Сургутская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой"

Должность: учитель истории

e-mail:

Общий стаж: 15лет Педагогический стаж: 15 лет

Стаж в данном коллективе: 14 лет

Творческое название проекта

«Послевоенные трудовые будни края»

Автор проекта, образовательное учреждение

Участник: Смирнова Валентина Васильевна, [Сургутская специальная (коррекционная) общеобразовательнаая школа VIII вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой"][[1]

Предмет, класс

"История и культура родного края", 11 класс

Продолжительность работы над проектом

2 недели (2 урока)

Краткая аннотация проекта

Данный проект реализуется в рамках учебного предмета "История и культура родного края", разработан для обучающихся 11 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида. Проект может быть использован на уроках по предмету «История Отечества» и при изучении предметов краеведческого цикла.В результате работы над проектом обучающиеся получают знания по истории родного края в послевоенный период. Обучающиеся учатся работать самостоятельно, приобретают навыки работы в команде, у них формируются навыки публичного выступления.

Дидактические цели учебного проекта

  1. Формировать у обучающихся навыки самостоятельной работы
  2. Формировать навыки работы в команде
  3. Формировать навыки публичного представления результатов своей исследовательской деятельности

Методические задачи учебного проекта

  1. формирование представлений о развитии экономики округа в послевоенный период;
  2. развитие логического мышления, творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности обучающихся, коммуникативных умений, умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации;
  3. воспитание интереса целеустремленности, предприимчивости, самостоятельности, ответственности за результаты своей деятельности;
  4. учить пользоваться информационными технологиями для оформления результатов, кратко излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Основополагающий вопрос

Почему наша страна в послевоенный период не могло обойтись без помощи нашего округа?

Проблемный вопрос

Как наш округ помогал восстанавливать экономику страны после войны?

Вопросы учебной темы

  1. Для чего проводилась заготовка леса ?
  2. Какие предприятия занимались добычей и переработкой рыбы?
  3. Почему возникла необходимость заготовки пушнины?
  4. Какие задачи ставило правительство перед тружениками округа ?

Презентация учителя

Медиа:Послевоенные трудовые будни края 2.ppt//Послевоенные трудовые будни края

Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Презентация []
  • Буклет []
  • Публикация []
  • Кроссворд []

Результаты реализации проекта

Проект был реализован на уроках истории и культуры родного края при изучении раздела "Послевоенные трудовые будни края". Обучающиеся получили новые знания по теме, узнали, что задача поставленная перед сибиряками восстановить страну, была выполнена. Заготовка и переработка древесины в округе позволили дать стране необходимый лес и улучшить положение самих северян Традиционные промыслы коренных народов севера внесли огромный вклад в экономику страны. Обучающиеся научились работать в команде, применять исследовательские методы, использовать компьютерные технологии

Список библиографических источников

Другие документы