Участник:Сметанина Галина Валентиновна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 56 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение начальная школа - детский сад №43 ([http://school43.admsurgut.ru cfqn irjks])<br>   
+
'''Место работы:''' Муниципальное бюджетное образовательное учреждение начальная школа - детский сад №43 ([http://school43.admsurgut.ru сайт школы])<br>  
Образование: высшее, Московский психолого социальный институт 2000год.
+
    
Должность:учитель-логопед.
+
'''Образование:''' высшее, Московский психолого социальный институт 2000год
Общий стаж: 21 год
+
 
Стаж в системе образования: 11 лет
+
'''Должность:''' учитель-логопед  
 +
 
 +
'''Общий стаж:''' 21 год
 +
 
 +
'''Стаж в системе образования:''' 11 лет
  
  
 
--------------------------------------------------------------------------------
 
--------------------------------------------------------------------------------
  ==Обоснование проекта==
+
   
==Тема учебного проекта==
+
''' Название проекта'''
== Дидактическая цель учебного проекта ==
+
* "Устаревшие слова"
==Методические задачи учебного проекта==
+
 
== Направляющие вопросы учебного проекта ==
+
'''Аннотация проекта'''
===Основополагающий вопрос Почему словам присвоен статус "устаревшие?"
+
===Проблемные вопросы  Можно ли понять речь человека из прошлого?
+
*Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших слов,так же привлечения внимания детей к истории родного языка. 
===Учебные вопросы Что такое усаревшие слова? Причины присвоениясловам статуса устаревших.
+
 
==Описание содержания проекта==
+
'''Задачи проекта:'''
==Участники проекта==
+
 
==Этапы реализации проекта==
+
*узнать, что такое устаревшие слова, их лексическое значения
==Формы и методы реализации проекта==
+
*расширение  словарного запаса учащихся;
== Ход реализации проекта==
+
*формирование навыков использования справочной литературы;
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
+
*использование ИКТ при оформлении результатов работы;
==Дидактический материал по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
+
==Решение нестандартных задач==
+
 
 +
'''Актуальность:'''
 +
 
 +
*Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к  этой теме и был создан проект "Устаревшие слова 
 +
 
 +
'''Краткое содержание проектa:'''
 +
 
 +
*Проект был реализован на логопедических занятиях и внеурочное время с учащимися 2, 3 классов общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение коррекционно воспитательно - образовательной работы с детьми в течение  двух недель.
 +
'''Вопросы, направляющие проект'''
 +
 +
'''''Основополагающий вопрос'''''
 +
*Сколько прошлого в настоящем?
 +
 
 +
'''''Проблемные вопросы'''''
 +
*Почему словам прсваивается статус "устаревшие"?
 +
*Можем ли мы понять речь человека из прошлого?
 +
 
 +
'''''Учебные вопросы'''''
 +
*Что такое устаревшие слова?
 +
*Причины присвоения словам статуса устаревших.  
 +
 +
'''''План проведения проекта'''''
 +
 
 +
'''Подготовительный этап'''
 +
 
 +
*Анкетирование.
 +
*Определение темы проекта.
 +
*Определение направлений работы, составление плана.
 +
 
 +
'''''План работы ребенка:'''''
 +
*Сбор материала: поиск литературы об устаревших словах.
 +
*Обработка материала.
 +
*Оформление.
 +
*Представление работ.
 +
 
 +
'''Основной этап'''
 +
 
 +
*Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.
 +
 
 +
'''Заключительный этап:'''
 +
 
 +
* Защита проекта.
 +
* Оценивание работ участников.
 +
 +
 
 +
* [[Медиа:публикация уст.слова.pdf|Публикация учителя ]]
 +
 
 +
*[[Медиа: презентация устаревшие слова.ppt|презентация устаревшие слова]]
 +
 
 +
'''Пример продукта проектной деятельности учащихся  '''
 +
 
 +
'''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''
 +
 
 +
[[Медиа:у.с.анкета.PDF|Опрос]] 
 +
 +
[[Медиа:части тела.pdf|Кроссворд "Части тела"]] 
 +
 
 +
[[Медиа:головные уборы.pdf|Кроссворд "Головные уборы"]]

Текущая версия на 16:38, 28 ноября 2011

Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение начальная школа - детский сад №43 (сайт школы)

Образование: высшее, Московский психолого социальный институт 2000год

Должность: учитель-логопед

Общий стаж: 21 год

Стаж в системе образования: 11 лет



Название проекта

  • "Устаревшие слова"

Аннотация проекта

  • Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших слов,так же привлечения внимания детей к истории родного языка.

Задачи проекта:

  • узнать, что такое устаревшие слова, их лексическое значения
  • расширение словарного запаса учащихся;
  • формирование навыков использования справочной литературы;
  • использование ИКТ при оформлении результатов работы;


Актуальность:

  • Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект "Устаревшие слова

Краткое содержание проектa:

  • Проект был реализован на логопедических занятиях и внеурочное время с учащимися 2, 3 классов общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение коррекционно воспитательно - образовательной работы с детьми в течение двух недель.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Сколько прошлого в настоящем?

Проблемные вопросы

  • Почему словам прсваивается статус "устаревшие"?
  • Можем ли мы понять речь человека из прошлого?

Учебные вопросы

  • Что такое устаревшие слова?
  • Причины присвоения словам статуса устаревших.

План проведения проекта

Подготовительный этап

  • Анкетирование.
  • Определение темы проекта.
  • Определение направлений работы, составление плана.

План работы ребенка:

  • Сбор материала: поиск литературы об устаревших словах.
  • Обработка материала.
  • Оформление.
  • Представление работ.

Основной этап

  • Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.

Заключительный этап:

  • Защита проекта.
  • Оценивание работ участников.


Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Опрос

Кроссворд "Части тела"

Кроссворд "Головные уборы"