Участник:Сметанина Галина Валентиновна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 77: Строка 77:
  
 
'''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''
 
'''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''
 +
 
[[Медиа:у.с.анкета.PDF|Опрос]]   
 
[[Медиа:у.с.анкета.PDF|Опрос]]   
 
* Анкета  
 
* Анкета  

Версия 16:22, 28 ноября 2011

Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение начальная школа - детский сад №43 (сайт школы)

Образование: высшее, Московский психолого социальный институт 2000год

Должность:учитель-логопед

Общий стаж: 21 год

Стаж в системе образования: 11 лет



Название проекта

  • "Устаревшие слова"

Аннотация проекта

  • Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших слов,так же привлечения внимания детей к истории родного языка.

Задачи проекта:

  • узнать, что такое устаревшие слова, их лексическое значения
  • расширение словарного запаса учащихся;
  • формирование навыков использования справочной литературы;
  • использование ИКТ при оформлении результатов работы;


Актуальность:

  • Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект "Устаревшие слова

Краткое содержание проектa:

  • Проект был реализован на логопедических занятиях и внеурочное время с учащимися 2, 3 классов общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение коррекционно воспитательно - образовательной работы с детьми в течение двух недель.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Сколько прошлого в настоящем

Проблемные вопросы

  • Почему словам прсваивается статус "устаревшие"
  • Можем ли мы понять речь человека из прошлого?

Учебные вопросы

  • Что такое устаревшие слова?
  • Причины присвоения словам статуса устаревших.

План проведения проекта

Подготовительный этап

  • Анкетирование.
  • Определение темы проекта.
  • Определение направлений работы, составление плана.

План работы ребенка:

  • Сбор материала: поиск литературы об устаревших словах.
  • Обработка материала.
  • Оформление.
  • Представление работ.

Основной этап

  • Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.

Заключительный этап:

  • Защита проекта.
  • Оценивание работ участников.


Визитная карточка проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Опрос

  • Анкета
  • Пословицы и поговорки
  • Кроссворды
  • Другие документы