Участник:Сметанина Галина Валентиновна: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 13: | Строка 13: | ||
'''Аннотация проекта''' | '''Аннотация проекта''' | ||
| − | *Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших слов, | + | *Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших слов,так же привлечения внимания детей к истории родного языка. |
| − | |||
'''Задачи проекта:''' | '''Задачи проекта:''' | ||
| Строка 26: | Строка 25: | ||
'''Актуальность:''' | '''Актуальность:''' | ||
| − | '''Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект "Устаревшие слова''' | + | '''Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект "Устаревшие слова''' |
| − | |||
'''Краткое содержание проектa:''' | '''Краткое содержание проектa:''' | ||
| Строка 35: | Строка 33: | ||
*Сколько прошлого в настоящем | *Сколько прошлого в настоящем | ||
| + | |||
''Проблемные вопросы'' | ''Проблемные вопросы'' | ||
| + | |||
*Почему словам прсваивается статус "устаревшие" | *Почему словам прсваивается статус "устаревшие" | ||
*Можем ли мы понять речь человека из прошлого? | *Можем ли мы понять речь человека из прошлого? | ||
| + | |||
''Учебные вопросы'' | ''Учебные вопросы'' | ||
| + | |||
*Что такое устаревшие слова? | *Что такое устаревшие слова? | ||
*Причины присвоения словам статуса устаревших. | *Причины присвоения словам статуса устаревших. | ||
| Строка 66: | Строка 68: | ||
*Оценивание работ участников. | *Оценивание работ участников. | ||
| − | + | * Публикация учителя | |
| − | + | * Визитная карточка проекта | |
| − | + | * Презентация учителя | |
| − | + | * Пример продукта проектной деятельности учащихся | |
| − | + | * Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | |
| − | + | * Анкета, Пословицы и поговорки. Крассворды. | |
| − | + | * Другие документы | |
Версия 14:54, 10 ноября 2011
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение начальная школа - детский сад №43 (cfqn irjks)
Образование: высшее, Московский психолого социальный институт 2000год.
Должность:учитель-логопед.
Общий стаж: 21 год
Стаж в системе образования: 11 лет
Название проекта "Устаревшие слова"
Аннотация проекта
- Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших слов,так же привлечения внимания детей к истории родного языка.
Задачи проекта:
- узнать, что такое устаревшие слова, их лексическое значения
- расширение словарного запаса учащихся;
- формирование навыков использования справочной литературы;
- использование ИКТ при оформлении результатов работы;
Актуальность:
Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект "Устаревшие слова Краткое содержание проектa:
- Проект был реализован на логопедических занятиях и внеурочное время с учащимися 2, 3 классов общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение коррекционно воспитательно - образовательной работы с детьми в течение двух недель. Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Сколько прошлого в настоящем
Проблемные вопросы
- Почему словам прсваивается статус "устаревшие"
- Можем ли мы понять речь человека из прошлого?
Учебные вопросы
- Что такое устаревшие слова?
- Причины присвоения словам статуса устаревших.
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Анкетирование.
- Определение темы проекта.
- Определение направлений работы, составление плана.
'План работы ребенка:
- Сбор материала: поиск литературы об устаревших словах.
- Обработка материала.
- Оформление.
- Представление работ.
Основной этап
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.
Заключительный этап:
- Защита проекта.
- Оценивание работ участников.
- Публикация учителя
- Визитная карточка проекта
- Презентация учителя
- Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Анкета, Пословицы и поговорки. Крассворды.
- Другие документы
