Участник:Сметанина Галина Валентиновна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 7: Строка 7:
  
 
--------------------------------------------------------------------------------
 
--------------------------------------------------------------------------------
 
+
''' Название проекта'''
 +
"Устаревшие слова"
 
   '''Аннотация проекта'''
 
   '''Аннотация проекта'''
 
   
 
   

Версия 16:31, 8 ноября 2011

Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение начальная школа - детский сад №43 (cfqn irjks)
Образование: высшее, Московский психолого социальный институт 2000год. Должность:учитель-логопед. Общий стаж: 21 год Стаж в системе образования: 11 лет



 Название проекта

"Устаревшие слова"

 Аннотация проекта

Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших слов, так же привлечения внимания детей к истории родного языка. ==

Задачи проекта:

  • узнать, что такое устаревшие слова, их лексическое значение*расширение словарного запаса учащихся;
*формирование навыков использования справочной литературы;
  • использование ИКТ при оформлении результатов работы;


 Актуальность:

Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект "Устаревшие слова == Краткое содержание проектa:

Проект был реализован на логопедических занятиях и внеурочное время с учащимися 2, 3 классов общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение коррекционно воспитательно - образовательной работы с детьми в течение двух недель. Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос
  Сколько прошлого в настоящем Проблемные вопросы  Почему словам прсваивается статус "устаревшие"
Можем ли мы понять речь человека из прошлого?  
Учебные вопросы
Что такое устаревшие слова?

Причины присвоения словам статуса устаревших.

План проведения проекта

Подготовительный этап

  • Анкетирование.
  • Определение темы проекта.
  • Определение направлений работы, составление плана.

'План работы ребенка:

  • Опрос родителей и родственников.
  • Сбор материала: поиск литературы об устаревших словах.
  • Обработка материала.
  • Оформление.
  • Представление работ.

Основной этап

Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.

Заключительный этап:

  • Защита проекта.
  • Оценивание работ участников.

Публикация учителя Визитная карточка проекта == Презентация учителя для ==

  Пример продукта проектной деятельности учащихся  
  Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности    Анкета, Пословицы и поговорки. Крассворды.  == Другие документы ==