Участник:Светлана Зайцева: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 66: Строка 66:
 
'''Основополагающий вопрос:'''
 
'''Основополагающий вопрос:'''
  
Что надо знать и понимать чтобы спасти нашу Землю?
+
Раскрыть уникальность природы озера.
 +
 
  
 
'''Проблемный вопрос:'''
 
'''Проблемный вопрос:'''
  
Без чего трудно представить нашу жизнь?
+
Что означает слово «Байкал»?
 +
Байкал – это море или озеро?
 +
Какая вода в озере?
 +
Какие рыбы обитают в озере Байкал?
 +
 
  
 
'''Материалы учебного проекта:  
 
'''Материалы учебного проекта:  

Версия 15:53, 30 ноября 2011

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА УЧАСТНИКА

Длительность твоего образования — это куда менее важная величина, чем его широта, и длительность твоей жизни — это куда менее важная характеристика, чем её глубина.Мэрилин Савант


Образование: высшее

Учебное заведение: Сургутский государственный педагогический университет

Специальность: педагогика и методика начального образования

Место работы: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 имени Сибирцева А.Н.

Должность: учитель начальных классов

Увлечения: спорт[, вышивание

Любимое выражение: Все с детства знают, что то-то и то-то невозможно. Но всегда находится невежда, который этого не знает. Он-то и делает открытие.А.Эйнштейн


МОИ СТАТЬИ С СЕТИ ИНТЕРНЕТ [Урок в проекте "Первая ступень в Скале"]

Урок духовно-нравственной жизни. Тема: "Способность радоваться"

Литературное чтение. "Колыбельные песни как жанр устного народного творчества." 2-й класс

Мультимедийный урок на сайте Педсовет.орг

Программа "Первая ступень в Скале". Занятие по курсу "Речевое развитие"

Планирование 2 класс (Школа России)

Проект. "Новая система оценивания"

Программа "Система оценивания"

Изложение 2 класс. "Ёжик делает запасы"


Проект "Озеро Байкал- уникальное явление природы"


Цели:

1. Формирование основ научного мышления ребенка в области природы.

2. Формирование элементарной эрудиции ребенка, его общей культуры.

3. Формирование творческой активности учащихся и самостоятельности в процессе обучения.


Задачи:

1. Познакомить обучающихся с основами исследовательской деятельности.

2. Формировать умение обобщать полученную информацию в ходе проведения исследования.

3. Научить использовать информационные технологии для представления отчетов по исследованию.

4. Способствовать совместному переживанию успеха, радости от умения работать в группе и достигать желаемого результата.

5. Сформировать представление об озере Байкал.

6. Раскрыть уникальность природы озера.


Основополагающий вопрос:

Раскрыть уникальность природы озера.


Проблемный вопрос:

Что означает слово «Байкал»? Байкал – это море или озеро? Какая вода в озере? Какие рыбы обитают в озере Байкал?


Материалы учебного проекта:

  1. Визитная карточка.
  2. Презентация "Это волшебница вода". Файл:Эта волшебница вода.ppt
  3. Викторина по теме "Вода". Файл:Викторина вода.ppt
  4. Кроссворд. Файл:Кроссворд.ppt
  5. Презентации.
  6. Публикации.