Участник:Мамедова Айгюл Мобил кызы

Конструктивная работа с детьми, проявляющими агрессию

[[ В последнее время довольно часто приходится иметь дело с детской агрессией. Создается впечатление, что количество детей с подобным поведением ежегодно увеличивается. Скорее всего, это так и есть. Ведь образ жизни, средства массовой информации, поведение взрослых очень способствуют формированию у ребенка такого способа поведения, когда он постоянно вынужден демонстрировать свою силу, нападать, кричать и ругаться. Каждый из нас неоднократно сталкивался с проявлением детской агрессии. И наше учреждение не стало исключением. На семинаре-практикуме 15 мая 2019 г. с педагогами составили портрет "агрессивного ребенка", а далее подбирали конструктивные способы взаимодействия.

Давайте вкратце посмотрим портрет агрессивного ребенка.

Внешние признаки: Он нападает на остальных детей, обзывает и бьет их, отбирает и ломает игрушки, намеренно употребляет грубые выражения, • теряет контроль над собой • спорит, ругается с взрослыми • отказывается выполнять правила • специально раздражает людей • винит других в своих ошибках • сердится и отказывается сделать что-либо • нравится чувство власти

Внутренние признаки:

Однако агрессивный ребенок, как и любой другой, нуждается в ласке и помощи взрослых, потому что его агрессия – это, прежде всего, отражение внутреннего дискомфорта, неумения адекватно реагировать на происходящие вокруг него события. Агрессивный ребенок ощущает себя отверженным, никому не нужным. Часто завистлив, мстителен, неуверенный, подозрительный и настороженный. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его. Работа педагогов с данной категорией детей должна проводиться в трех направлениях:  Работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева.  Обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.  Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию, таким образом формирование навыков общения.

Особенности взаимодействия с детьми, проявляющими агрессию 1. Учить ребенка выражать свое неудовольствие в социально приемлемых формах. Иногда ребенку просто необходимо выплеснуть свои чувства. Следует показать ему конструктивные способы выражения гнева и агрессии: устроить бой с боксерской грушей; скомкать, выбросить, разорвать несколько листков бумаги; нарисовать свой гнев и т.д. 2. Сдерживать агрессивные порывы ребенка непосредственно перед их проявлением (остановить окриком, отвлечь игрой, занятием, создать физическое препятстви агрессивному акту (отвести руку, удержать за плечи). 3. Пресекать любые агрессивные действия: останавливать спокойно, с невозмутимым лицом, действуя при минимуме слов. 4. Не закрывать глаза на жестокость ребенка. Не оправдывать его поступки, опасаясь обвинения в собственной несостоятельности и беспомощности. Если проблему игнорировать, то изменения в его личности могут стать необратимыми. 5. Придерживаться постоянства и последовательности в реализации выбранного типа поведения по отношению к ребенку. 6. Сохранять спокойный эмоциональный тон. 7. Обсуждать поведение только после успокоения. 8. Обязательно показывать ребенку, что такое поведение абсолютно неприемлемо. 9. Учить нести ответственность за свои поступки. Пусть за что-нибудь отвечает в детском саду и дома. 10. Обидные слова, адресованные взрослому, целесообразно игнорировать, но при этом попытаться понять, какие чувства и переживания ребенка стоят за ними. 11. Нельзя угрожать и шантажировать, так как в какой-то момент это перестает действовать. Вы будете неубедительны и бессильны. 12. Дать ребенку понять, что есть иные способы проявления силы и привлечения внимания. 13. Для преодоления и предупреждения агрессивного поведения можно использовать коллективные игры, способствующие выработки у агрессивных детей терпимости и взаимовыручки. 14. Никогда не позволять себе оскорблять ребенка, свое плохое настроение не разряжать на нем. 15. Хвалить позитивные поступки для закрепления нового стиля поведения. 16. Не стремиться угодить, не попадать под влияние и не позволять манипулировать собой. 17. Давайте ребенку возможность выплеснуть свою агрессию, смещайте ее на другие объекты (пусть нарисует своего врага и разорвет портрет и т.п.) 18. Показывайте ребенку личный пример эффективного поведения. 19. Четко ориентировать в понятиях «хорошо», «плохо», «надо». 20. Помните, что запрет и повышение голоса – самые неэффективные способы преодоления агрессивности. Лишь поняв причины такого поведения и сняв их, вы можете надеяться, что агрессивность ребенка будет снята. ]] автор участник: Мамедова Айгюл Мобил кызы