|
|
| (не показано 10 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Тема:! 1 июня день защиты детей
| + | Статьи: |
| | + | * [[Большие права маленьким детям]] |
| | | | |
| − | Актуальность:
| + | [[Категория:учитель]] |
| − | 1 Июня День защиты детей: напоминает взрослым об обязанностях
| + | [[Категория:воспитательная работа]] |
| − | 1 Июня — Международный день защиты детей. Был учрежден в ноябре 1949 года в Париже решением конгресса Международной демократической федерации женщин. 1 июня почти во всех странах отмечается праздник детей или День защиты детей. Это не только один из самых радостных праздников для детей, но и напоминание взрослым о том, что дети нуждаются в их постоянной заботе и защите и что взрослые несут ответственность за них.
| |
| − | День защиты детей, день мобилизации мирового общественного мнения на борьбу в защиту детей от угрозы войны, за сохранение здоровья детей, за осуществление их воспитания и образования. По данным массового опроса, проведенного Детским фондом ООН, более половины детей живут в семьях, где физическое и психологическое насилие — обычное дело, а каждый десятый ребенок регулярно становится жертвой агрессивного поведения взрослых.
| |
| − | В России детское население составляет более 35 млн., но по-настоящему здоровых детей среди них не более 12%. В то же время в России снизилась рождаемость. Так что День защиты детей надо ценить как праздник, который помогает социальному развитию детей, так и физическому и душевному. А задача взрослых — приложить все усилия к тому, чтобы обеспечить им счастливое детство.
| |
| − | Одним из способов социальной защиты детей является социальная реклама, — которая напоминает о ценности детской жизни и здоровья, о том, что взрослые должны оберегать и защищать детей.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Цель: Создать у детей чувство радости , защищенности.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Задачи:
| |
| − | Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе.
| |
| − | Развивать навыки сотрудничества, познавательные способности.
| |
| − | Воспитывать уважение к взрослым и младшим,доверительное отношение друг к другу.
| |
| − | Основополагающий вопрос:
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Проблемные вопросы:
| |
| − |
| |
| − | День защиты детей или от чего спасать детей.
| |
| − | Как дожен проходить этот день в детском саду?
| |
| − | Почему появляеться страх?
| |
| − | Дети это цветы жизни или..
| |
| − |
| |
| − | Этапы работы:
| |
| − | I этап. На уроке учащиеся знакомятся с темой проекта, разбиваются на 3 группы, выдвигают гипотезы исследования
| |
| − | 1) «Основные принципы здорового питания»
| |
| − | 2) «Коварство фаст-фуда»
| |
| − | 3) «Диеты: за и против»
| |
| − | II этап. На этом этапе ученики занимаются сбором информации, оформляют свои наблюдения и исследования
| |
| − | III этап. Защита проектов. Отчетной работой первой группы является презентация, второй – публикация, третьей – кроссворд и тест по теме
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Материалы к учебному проекту:
| |
| − | Визитка
| |
| − | Пример презентации исследования учащегося
| |
| − | Пример публикации
| |
| − | Кроссворд
| |
| − | Тест
| |
| − | Критерии оценивания презентации
| |
| − | Критерии оценивания публикации
| |
| − | Web-сайт "Рабочая тетрадь проекта"
| |
| − | Критерии оценивания заданий, выполненных в рабочей тетради
| |
| − | Источник — «http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_-_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC%3F»
| |
