Участники проектного конкурса Отчизна Дон Кихотов, 2011 Гимназическое образование Сибири: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 19: | Строка 19: | ||
|[[Участник:Гайфутдинова Альбина|Гайфутдинова Альбина]]||Маркина Л.А..||МОУ СОШ №32..||Ступени развития гимназического образования в Сибири. | |[[Участник:Гайфутдинова Альбина|Гайфутдинова Альбина]]||Маркина Л.А..||МОУ СОШ №32..||Ступени развития гимназического образования в Сибири. | ||
|- | |- | ||
| − | |[[Участник:Петрова | + | |[[Участник:Петрова Анна|Петрова Аня]]<br>[[Участник:Горшков Илья|Горшков Илья]]<br>[[Участник:Кабакова Настя|Кабакова Настя]]<br>[[Участник:Хасаханова Лолита|Хасаханова Лолита]]||[[Участник:Коневских Олеся|Коневских О.В.]]||[http://progim.admsurgut.ru/ МОУ Прогимназия] |
||... | ||... | ||
|- | |- | ||
Версия 14:25, 30 марта 2011
Пример регистрации:
| Участник(и) | Руководитель (если есть) | Школа |
|---|---|---|
| Климович Л.А. | Климович Л.А. | Сургутский государственный педагогический университет |
| Участник(и) | Руководитель (если есть) | Школа | Тема проекта |
|---|---|---|---|
| Башмакова Н.А. | Башмакова Н.А. | МОУ гимназия №2 | Югра - вся жизнь моя с тобой |
| Бахшиева Ксения.. | Босякова С.А.. | МВ(с)ОУ О(с) ОШ №2.. | ... |
| Гайфутдинова Альбина | Маркина Л.А.. | МОУ СОШ №32.. | Ступени развития гимназического образования в Сибири. |
| Петрова Аня Горшков Илья Кабакова Настя Хасаханова Лолита |
Коневских О.В. | МОУ Прогимназия | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
